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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,同学们，我们每个人都需要朋友，他们是我们人生中一笔宝贵财富。那么，假如这些朋友远在他方，你会用什么方式和他们联络呢？,第1页,书 信,人教版八年级语文（下）,学写,第一课时,第2页,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,学习目标：,了解书信别称、分类、结构等知识,学会按照,正确规范,格式书写书信,第3页,书信别称,在中国古代，书信有各种别称。你知道有哪些呢？,书、简、笺、素、函、札、缄、书简、尺牍、尺素、雁书、鸾笺、鱼书、鱼素、鱼雁等,第4页,书信分类,我们平时见到多是亲友间书信，其实书信分类很多，你知道吗？,第5页,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,书信分类,普通书信,专用书信,家书类书信,问候类书信,请托类书信,劝戒类书信,借贷类书信,庆贺类书信,等,多用于个人和个人之间,表彰信,感激信,邀请信,多用于单位与个人、,单位与单位之间,介绍信等,求职信,第6页,书信结构,你会写信吗？你知道书信结构吗？下面我们经过这封书信来分析书信结构。,第7页,红红姐姐：,你好！很久没有见面了,姑父,姑妈都好吗,?,告诉你一个好消息,上星期天,我家搬进新楼啦,!,全家四口再也不用挤在十平米小天地里吃饭、睡觉、学习、工作了。我自己也有了个小房间。,我房间空气流通，阳光充分。夜晚，月光照进来，像给我房间披上了一层薄纱。,你还记得我家那张旧书桌吗？它即使很普通，我对它却有特殊感情。我把它搬进我房间，让它陪同我读书，做作业。,时间不早了，就写到这里。,祝你,学习进步！,表妹石秋,年,11,月,23,日,第8页,1,、这封信是谁写给谁,?,2,、在信中，写信人向收信人讲了一件什么事？,3,、这封信都包含哪些内容？,（这是表妹石秋写给表姐红红一封信。）,（称呼、问候、正文、祝福话、,署名,和日期）,（石秋告诉表姐红红，上个星期，她家搬进了新楼，她有了属于自己房间）,我们在写信时，既要把事情写清楚，还要注意写信格式。,第9页,汉字书信内容格式：,1,、,称呼,。依据自己和收信人关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给父亲写信，称呼就写“父亲”；写信给老师、同学信，称呼就写“*老师”、“*同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。,（,1,）,给长辈信,。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系，就写关系称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。,（,2,）,给平辈信,。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱”等；同学、同乡、同事、朋友信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。,（,3,）给晚辈信。普通直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。,（,4,）,给师长信,，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、等。对于十分熟悉师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相当，如“董教授”、“陈大夫”、等。,（,5,）,给一个单位或几个人信,，又不指定姓名，可写“同志们”、“诸位先生”、“,XX,等同志”等。给机关团体信，可直接写机关团体名称。如“,XX,委员会”、“,XX,企业”。致机关团体领导人信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。,假如信是同时写给两个人，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。,上述五种场所，有时还可按特殊对象，视情况加上“,尊敬”、“敬爱”、“亲爱”,等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对挚友称“尊敬”，反而显得见外，对无特殊关系,年轻女性,贸然称呼“亲爱”，那就有失检点了。,第10页,【,正文,】,：,正文是信函主体。能够依据对象和所述内容不一样，灵活地采取不一样文笔和格调：,（,1,）、问候语：问候语要单独成行，以示礼貌。,有“你好”、“近好”、“节日好”等,（,2,）,|,先问询对方近况和谈与对方相关情况，,以表示对对方重视和关切。,（,3,）、回答对方问题或谈自己事情和打算,（,4,）、简短地写出自己希望、意愿或再联络之事,2,、正文,。这是信主要部分。写信人要说话都写在这里。正文开头空两格，通常先写问候话。假如是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及问题或要求办理事情作出回答。假如写事情较多，能够分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。,第11页,3,、结尾,。结尾可依据写信人跟收信人关系和详细情况，写上表示祝福，勉励或敬意祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝福语普通分两行写。以“此致敬礼”为例，“,此致”能够紧接正文之后写，也能够另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。,4,、署名,。在结尾再下一行后半行写自己名字，署名前面也能够写上跟随对方对应称呼,，如“儿”、“弟”、“学生”等等。,5,、日期,。能够写在署名后面，也能够写在署名下一行后半行。最好写清年月日，方便查考。,另外，假如信已经写完，又发觉内容有遗漏，或某件事叙述不够全方面时，在信后面还能够补写。不过在补写话前面要加上,“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”,等字样。,第12页,书信结构,称谓,问候语,正文,祝福语,署名、日期,第13页,写信格式,称呼顶格打冒号，,先向亲友问个好；,正文每段空两格，,一件一件不乱套；,署名日期别遗漏，,工整写在右下角。,第14页,学写信封,第15页,学写信封,收信人邮编,邮票,收信人地址,收信人姓名,寄信人地址,寄信人邮编,第16页,学写信封,2,3,0,0,5,2,3,9,3,4,5,寄 全椒县第三中学八二二班,李明,收,全椒县第六中学 八二二班李涛缄,9,第17页,练习,以下书信格式和内容都有错误，请你修改。,第18页,敬爱爷爷：,您好！,最近身体好吗？我们已经有几个月未见面了，我经常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您身旁，向您汇报我最近情况，倾诉对您思念之情。爷爷，经过您多年对我谆谆教诲，使我各方面都有了很大进步。当前，我各科成绩都很好，请勿牵挂。我即将毕业，很快就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。此致敬礼 孙敬上 3月26日,第19页,小题1:称呼没有顶格写“敬礼”应移到下行顶格写。署名、日期要写在右下方。,小题2:“我恨不得一下子很快飞到您身旁”，删去“一下子”或“很快”。“经过您多年对我谆谆教诲，使我各方面都有了很大进步”，删去“经过”或“使”。,小题3:“务必”不得体，可删去。因为“务必”普通是用于上对下要求或晚辈对长辈说不得体。,第20页,敬爱爷爷：,您好！,最近身体好吗？我们已经有几个月未见面了，我经常惦念着您。有时思念心切，我恨不得,一下子,飞,到您身旁，向您汇报我最近情况，倾诉对您思念之情。爷爷，您多年对我谆谆教诲，,使,我各方面都有了很大进步。当前，我各科成绩都很好，请不要牵挂。我即将毕业，很快就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您来信谈谈,您看法,。此致,敬礼！孙,敬上,年,3,月,26,日,第21页,写作,学写书信,第二课时,第22页,1.,学习并掌握书信写作,体例要求,和,礼仪规范,。,2.,学习依据自己与收信人之间关系，选择,得体措辞和语气,。,3.,尝试,敞开心扉,，以,真诚表示,，,沟通,彼此思想和情感。,学习目标,第23页,第24页,给 爸 爸 妈 妈,亲 爱 爸 爸 妈 妈,：,您 好,！,XXXXXXXX,正 文,XXXXXXXXXXXXX,此 致,敬 礼,!,您 儿 子：,XX,年,4,月,21,日,称呼,必要问候和寒暄语,祝颂语,署名和日期,第25页,亲爱父亲妈妈,：,你们好吗？现在工作很忙吧，身体好吗？,我现在广州挺好，父亲妈妈不要太牵挂。即使我极少写信，其实我很想家。,父亲天天都上班吗？管得不严就不要去了。干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吗？替我问候他们吧。有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。,父亲妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家。好了，先写到这吧。,此致,敬礼！,你们儿子：春波,一九九三年十月十八号,第26页,入团申请书,敬爱团支部：,我志愿加入中国共青团，并愿意为中国共青团事业奋斗终生。,中国共青团是中国共产党后备力量，是党有力助手，是少先队员前进一个新台阶，所以加入中国共青团是本人自加入少先队后一个奋斗目标。,现我已经过了,7,年学校学习生活，在这段时间里，我认为对于我来说不论是在学习方面还是在思想方面都有了一定进步。,在学习方面，我能够主动学习，向老师、同学请教我在学习上碰到问题，从过去我在小课时为,考试,而学习改变为现在为了解知识、追求学问、不停提升自己知识水平而学习。,在思想意识方面，因为我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体意识主要性。我认为，个人与集体关系是既相互对立、又相互联络，集体是个人存在条件与确保，个人是集体存在基本原因，二者是不可分割。,此致,敬礼,申请人：初二五班,XXX,年,3,月,26,日,第27页,【,介绍信,范文,】,篇一：,XXX,企业,XX,经理：,兹有我单位,X,部门经理,这里有一个级别问题，普通是同级别人员接待，假如有特殊情况也能够区分对待,前往贵单位办理*事宜，请予帮助为谢,!,单位介绍人落款,本企业盖章,XXXX,年,X,月,X,日,【,介绍信,】,篇二：,介绍信介字第,N,号,xx,企业：,兹介绍,XX,同志,(,壹人,),身份证号,_,前来你处联络,_,事宜。请接洽。,(,使用期,X,天,),xx,年,X,月,X,日,(,单位盖章,),第28页,实战演练,同学们，在崇文中学我们已经共同生活了快要两年时间。在这两年里，有欢笑，也有泪水；有成长喜悦，也有不解烦恼；有师生友好共处，也有不快。那么，请拿起你手中笔，给老师写一封信，说出你内心想法与感受,。,要求：,1,、利用正确书信格式。,2,、条理清楚，表示准确。,3,、有真情实感，防止空洞，矫揉造作。,4,、恰当使用抒情、议论方法。,5,、,600,字以上。,第29页,写作范文：,敬爱班主任老师：,您好，我是您一名普通学生。在此，我想对你说说我心里话。,你是一个严谨，负责任班主任老师，很受同学们喜爱。不过你一些做法，让一些同学要有话对你说,有好屡次，班里一有些劳动或其它暂时性工作，你都会将那些学习上不是很突出学生叫出去让他们一劳动就是一节课，根本不在意他们学习。致使那部分学生平时根本就不学习，一有活动就争着跑出去。老师，我要告诉你，他们学习一样主要，只是班里有任务时，我们能够共同去做。,在学习上，你总是照料那些成绩好同学。不论是平时课上提问还是课下辅导。而对成绩差同学，你甚至采取不论不问态度。老师，你知道吗？他们对你有多么意见吗？,我想，亲爱班主任老师，今后请你多多注意工作方法，让我们班每一个学生都能健康、高兴生活学习！,最终祝老师工作高兴！,此致,敬礼,您学生：,X X X,年,月,日,给班主任老师一封信,第30页,一、珍重情谊，诚致歉意,1,、课前重读,羚羊木雕,，做简单批注,2,、课堂讨论,从课文中找到以下三句话,当我抬起头来时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,-,你拿着，咱俩还是好朋友,-,我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。,依据上下文和你了解，说说我为何止不住留下了眼泪,3,、自由讲话：假如你就是作品中我，你将怎样向挚友万芳表示后悔之情？,4,、以我身份给万芳写一封信，真诚地表示歉意，不少于,200,字。,第31页,珍重情谊，诚致歉意,万芳：,您好！,最近一切可好？,自从从您那里拿回木雕，我真对您感到很愧疚，毫不夸大，我肠子都悔青了。我三天都没有吃一顿饭，喝一滴水。我知道您很在意我们之间情谊，其实我也一样，只不过那羚羊木雕实在太珍贵了，听我爸妈说，值很多钱呢。这么金贵东西，怎么能随便送人呢？所以我要回羚羊木雕做法即使很伤感情，但其实也有道理，毕竟是很珍贵嘛。再说了，未来等我有钱了，羚羊木雕就不算什么了，我给您买辆宝马车，来填补我对您愧疚之情。我相信您会谅解我，我们永远是朋友。,祝你,愉快！,你好朋友：*,年,4,月,16,日,第32页,敞开心扉，曲致心意,1.,阅读莫言,陪考一日,、龙应台,目送,毕业,独立宣言,等。,2.,生活中父母给你留下最深印象是哪个镜头？为何？,3.,你想到了自己生活中哪些类似镜头？你想对自己父母说些什么？,用一个片断写下来。,第33页,亲爱父亲：,您好！,这是我第一次给你写信。有句话说“父爱如山，深沉严格”，我以为这句话一点也没有错，这个家是你用粗大手撑起来，你总是无怨无悔辛勤工作。每当看到你辛勤工作身影，我就感到自己太不孝了，老是对你话充耳不闻，有时候还会跟你顶嘴。想到这儿我就情不自禁地想落泪。在这里我想说一声：“父亲，您辛劳了！”为了我，你憔悴了很多，瘦了很多。原本乌黑头发中却夹杂了几丝白发。,有句话说“难报三春晖”我现在才知道这句话含义，我才知道可怜天下父母心。父亲你和妈妈对我爱和教诲我怎么也报答不了，你和妈妈含辛茹苦抚育我成长，这恩情我会永远铭记在心中！,敬祝：,身体健康，万事如意，笑口常开！,您儿子,(,女儿,)XXX,年,3,月,26,日,第34页,给妈妈一封信,亲爱妈妈：,您好,!,您知道吗？当女儿提笔给您写这封信时候，我是经过了多么复杂心理斗争和多么艰难选择。不过，对不起，妈妈，在您和父亲之间，我选择和父亲在一起。,可能您认为我是个傻孩子。父亲只是个穷教师，不能满足我许多需求，我不能像别孩子那样吃穿都是名牌。确实如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡生活，我渴望虽贫穷却充实日子；我需要精神丰富、心灵净化，而不是物质满足。这些都是您不能给，但父亲能给我。,可能失去了，才知道回想美好。童年记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人欢声笑语和高兴身影。扎着羊角辫，光着小脚丫我，总喜欢在田野里处处追赶蜻蜒，任落日余晖洒满全身，留下你和父亲在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和父亲，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓,妈妈，您还记得吗,?,第35页,妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。您有您生活目标和向往，但不要强加给我好吗？可能我遗传了父亲那份宁静致远，淡泊明志心态，我喜欢跟着父亲在夕阳西下谈论人生；喜欢陪父亲在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在父亲身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我前生是什么，为何在物欲横流社会，却独爱这一份精神世界。可能我是唐时一株柳，耸立在古风河畔；可能我是宋时一尾鱼，游弋在清澈微波里；可能我是明时一股风，穿越在修长胡弄；可能我是清时小女子，终日在河边洗衣涤物,所以我选择父亲，选择贫穷，选择精神充实，选择灵魂深化。,妈妈，不要难过，我依然是您女儿，依然爱您。原谅我做出这次选择好吗,?,这是我心灵告白。不论岁月怎样变换，您永远都是我妈妈，没有些人能够代替您在我心中位置。妈妈，我永远爱你,!,祝您,身体健康 永远年轻,您爱女：明明,7,7,第36页,穿越时空，遥感敬意,积累交流：举出你观赏文学家及作品，说说观赏理由。,抓住关键词 并梳理次序，如：”最观赏“”学过“”文学家“,”作品“”思想感情“”精神追求“”自己心潮起伏“”对他一吐为快“等。,第37页,请从以下角度谈谈对你写作启示。,1.,写作思绪上,2.,语言上,范文引领：,张海迪,给父母亲,陈谋,致杨绛先生,张彬彬,致苏轼先生,第38页,致五柳先生一封信,尊敬五柳先生：,你好！再次捧读,五柳先生转,，有好多话想对你说。,“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还,”,这是我第一次读你诗。那时，我好像看到一个高傲身影，伫立在山水田园之间。一个无名力量吸引着我，走进你世界。,你往来于山野田间，信手采撷漂亮诗句,“,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”那样天然，那样悠闲，让我领会到你激情田园随性和洒脱。而“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归”，却又让我看到你躬耕艰辛和生活困顿。读多了你诗，我才发觉田园中你并不总是飘逸，你也有常人烦恼。你不一样于“竹林七贤”中嵇康。打铁，是他改进心情、表示生命态度一个方式，他不在意有没有些人来买铁器，因为他出身贵族，家境富足。二你不一样，躬耕是为了生存，不是为了休闲。你不愿融入娜浊流汹涌官场，你甚至不愿提起你那个做过县令曾祖父陶侃。正因为这份高傲和自尊，你选择了下田劳作，早出晚归。从你用写诗手拿起农具那一刻起，你注定成为一位卓尔不群田园诗人。,第39页,不少向往田园人，花费巨款，在山野间盖起庄园别墅，然后住进去写些所谓淡泊隐逸诗。只有你，肯贴近土地肌肤，倾听他呼吸；只有你，肯真正与农人为伴，以田园为家，身居陋室二笔耕不辍。你描绘山水画卷，观赏起来很轻松，走进去才以为路途遥远。,我想看清你脸,啊，原来是一张黝黑而又多皱脸，但你笑得那么轻松，深邃眼里透出柔和光。从你诗中，我看到不是一个文弱书生，而是一个洞察世事老人，一个寄情山水田园智者。,即使岁月已飘然逝去，我依旧为你倾心沉沦，我心依旧为你荡漾。,此致,敬礼！,一名初中生：,年,4,月,15,日,第40页,写作实践 小试牛刀,写作任务一：,这个年纪段你，一定有着许多迷惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。假如不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以,给父亲妈妈,为题，写一封信。不少于,600,字。,写作任务二：,我们已经学过很多文学家作品，从中了解到他们细想感情和精神追求。你最观赏哪一位？读了他作品，你是否心潮澎湃，有许多话想对他一吐为快？请以,致,*,先生,为题写一封信，与他展开一场跨越时空对话。,第41页,小结,同学们，这节课我们了解了书信美称，书信分类和书信结构以及写信时注意事项。老师希望你们在今后生活中能恰当地使用这些知识，比如我们在写请假条、留言条等时都要注意格式。更希望你们多利用“写信”这种联络方式很好地与你亲人或者挚友进行沟通交流，促进彼此感情，你们能做到吗？,第42页,谢谢！,再见！,第43页,
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