资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,导语,同学们，假如有些人告诉你，在一根头发上能够雕刻下唐诗三百首全部诗句，你一定以为很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止微雕艺术。今天，我们要学习,核舟记,，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦微雕技艺精彩展示。,第1页,核舟记,作者魏学洢,体裁：说明文,第2页,题目讲解,“,核舟,”,是一件微雕工艺品，原材料是一个,“,长不盈寸,”,桃核。却生动地再现了宋代文坛上一个著名掌故,“,大苏泛赤壁,”,。它构思精巧，形象逼真，它显示了我国古代工艺美术卓越成就。本文作者经过细致观察，准确地把握了这件雕刻品各个细节，然后按一定空间次序来写，从而鲜明地表现了它整体形象。记是本文文体，这里有描述意味。,第3页,是微型雕刻简称，是一个以刀代笔，以精小细微为特征独具格调艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为,“,神刻意雕,”,，作品含有,“,微中藏世界，石上读华章,”,之妙趣。,微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。,微 雕,第4页,感受微雕,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,作者介绍,魏学洢（约,1596,约,1625,），字子敬，中国明朝末嘉善,(,今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年著名散文作家。是当地有名秀才，也是一代明臣魏大中长子，一生未做过官，好学善文，著有,茅檐集,。被清代人张潮收入,虞初新志,核舟记,，是其代表作。,第13页,器,皿,罔,不因势象形,贻,余 八分,有,奇,不,属,诎,右臂,椎 髻,舟,楫,篆,二,黍,许,篛,篷 多,髯,石青,糁,之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,zh,q,chu j,j,zhun,衣,褶,两,膝,峨,冠,zh,x,gun,生字正音,第14页,核舟记,魏学洢,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻,“,山高月小，水落石出,”,，左刻,“,清风徐来，水波不兴,”,，石青糁之。,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之，珠可历历数也。,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,其船背稍夷，则题名其上，文曰：,“,天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻,”,，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰,“,初平山人,”,，其色丹。,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。,第15页,自由朗诵,结合注释，疏通文意,第16页,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、,器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不,因势象形,，,各具情态。尝贻余核舟一，盖,大苏泛赤壁,云。,明朝有个,手艺,尤其,精,巧人名叫王叔远，,他,能够,在,一寸,长,木头,上,，雕刻,宫殿,、,器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有,一件不是就着,木头原来样子模拟,某,些东西形状，,各有各,神,情,姿,态。,他,曾经送给我一个用,果,核雕刻成小船，原来刻是苏东坡,泛舟于,赤壁,之下,。,第17页,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许,，,中轩敞者为舱，,篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，,左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。,船从头到尾长大约八分多一点，高,度,大约,二分,左右。中间高起,而宽,敞是船舱，,刻着,用竹叶做成船篷覆盖着它。,船舱,旁边开着小窗，左右,各有四扇，共八扇。,打开窗户来看，雕刻有花纹栏杆左右相对,。,关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”,，,左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字凹处,。,第18页,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，,佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。,东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，,右手指卷，如有所语。,东坡现右足，鲁直现左足，,船头坐着三个人，中间戴着高,高,帽子,，长着浓密,胡,子,人是苏东坡,，,佛印在他右边，鲁直,坐,在他左边。苏东坡、黄鲁直,共同看着一轴字画手卷。,苏东坡右手拿着,手卷前,端，左手,抚着,鲁直脊背。鲁直,左手拿着,手卷,末端，,右手指着,手卷,，好像在说,些,什么。,苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，,第19页,各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，,神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，,而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之，珠可历历数也。,各自略微侧着身子，他们,紧靠着,两膝，,都,隐蔽在,手卷,下面衣褶里。,佛印极像,弥勒菩萨，敞胸露,怀,，抬头仰视，,神情,跟,苏东坡、,黄鲁直不相,同,。,他,平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，,并竖起他,左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠能够清清楚楚地数出来,。,第20页,舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，,左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，,其人视端容寂，若听茶声然。,船尾横放着一支船桨。船桨左右两边各有一个船工,。,在右边,船工,梳着椎形发髻，仰着脸，,左手靠着一根横木,，,右手扳着右,脚,趾头，好像,在,大声呼叫样子。,在左边船工右手,拿着蒲葵扇，左手摸着,火,炉，炉上有个壶，,那个人,眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听,烧,茶,声音。,第21页,其船背稍夷，则题名其上，文曰：,“,天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻,”,，,细若蚊足，钩画了了，其色墨。,又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。,那只船背部稍微平坦，就在上面刻,着作者题款,名,字,，文字是,：,“,天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻,”,（字迹）细小得像蚊子脚，,笔,画清清楚楚，它颜色是黑,。,还刻着,一个,篆,书,图章，文字是：,“,初平山人,”,，,它颜色是红。,第22页,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，,为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；,对联、题名并篆文，为字共三十有四。,而计其长曾不盈寸,，,盖简桃核修狭者为之。,嘻,，,技亦灵怪矣哉。,总计,在,一条船上，刻,了,五个人；八扇窗；刻,了,竹,篷，,船桨，炉,子,，,茶壶，,手卷,，念珠各一,件,；,对联、题名和篆文，刻文字共三十四,个,。,可是计算它长度竟然不满一寸,。,原来是挑选又长又窄桃核雕刻成,。,啊,，技艺真,是,奇妙,极了,。,第23页,舟首尾长约八分,有,奇,:,诎,右臂支船,:,手倚一,衡,木,:,盖,简,桃核修狭者为之,:,通“,屈,”，弯曲。,通“,横,”，横着。,通“,又,”，用在整数和,零数之间计算数目。,通“,拣,”，挑选。,通假字,第24页,能以径寸,之,木。,箬篷覆,之,。,闭,之,。,石青糁,之,。,左臂牵挂珠倚,之,。,盖简桃核修狭着为,之,。,之字使用方法,（助词：）,（代词：船舱）,（代词：窗户）,（代词：字凹处）,（代词：左膝）,（,代词，核舟）,第25页,一（）手卷 一（）人,一（）桌 一（）椅,一（）扇 一（）抚尺,篆章一（）一（）舟,为人五（）为窗八（）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,数量词,第26页,概述王叔远精湛雕刻技艺,点明雕刻品,“,核舟,”,主题及其来历,.,核舟记,总,详写核舟大小、结构、舟上人物和题名。,分,总,小结总计全核舟人、物、文字数目，赞叹核舟雕刻技艺。,（,1,段）,（,2,5,段）,用事实说明雕刻者技艺精湛,（,6,段）,细读课文 掌握结构,第27页,研读第一段：,能概括全文，总括王叔远技艺高超词是：,找出表现核舟主题句子。,找出原料小而表现题材广句子。,说明构思巧妙、技艺精湛句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,第28页,研读第,2-5,段，思索讨论：,1,、第二自然段介绍,“,核舟,”,体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？,说明舟小，衬托景物之多，突出王叔远,“,奇巧,”,，从而也突出了说明中心。,2,、窗上对联为何要刻,“,山高月小，水落石出,”,、,“,清风徐来，水波不兴,”,这十六个字？,这十六个字是,赤壁赋,中名句，刻上它们，暗示核舟所刻是“大苏泛赤壁”。,更能突出雕刻人高超技艺。,3,、第二自然段主要采取什么说明方法？,这段主要利用,数字说明,方法。核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。,第29页,4,、第三段是介绍船头部分，着重说明什么？,着力表现苏轼、鲁直和佛印三位游览者神情态度。,5,、,“,苏、黄共阅一手卷,”,和佛印,“,矫首昂视,”,神态呼应前文什么内容？,显示出他们不一样身份、神情、姿态，呼应“,各具情态,”。,第30页,本文主体部分即中间四段，先写核舟正面，次写它后面；写正面则先写舟中间部分，次写船头，最终写船尾。试详细分析这么安排写作次序原因。,探讨品味,按空间次序说明物体,第31页,说明对象,：,说明对象特征：,体积上：小,构思上：巧,雕刻人、物、字数量上：多,奇巧,核舟,第32页,核舟,轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字颜色,怎样具,体说明奇巧,:,游览者外貌,;,姿态,;,神情,;,衣褶,;,念珠,舟子神情和姿态,题字,.,篆文笔画细,清楚,长、高,体积：,船舱：,船头：,船尾,:,船背,:,第33页,研读末段，作者为何要统计,“,核舟,”,上物品、文字数目？,使读者得出,核舟容量大、所刻景物甚多,结论。再用,“,而计其长曾不盈寸,”,与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛技艺，自然引出下句赞叹语句。,与第一自然段相照应,突出中心,。,第34页,课文如此细致地介绍核舟这雕刻品艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思巧妙，显示出古代工艺美术卓越成就，赞美了我国古代劳动者高超技艺。,合作探究,第35页,课文经过介绍王叔远雕刻核舟高超技艺，反应了我国古代雕刻艺术伟大成就。篇幅虽短，却说明次序合理，就连雕刻家艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？首先靠细致观察，深入思索；另首先靠详细描绘和生动说明。这无疑给我们以很多启示。,小结,第36页,本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与,桃花源记,是不是同一个文体？,从对象看,，,桃花源记,记是,事,，是,记叙文,；而,核舟记,记是,工艺品,，是,说明文,。,从语言看,，,桃花源记,多用,描写,；而,核舟记,则多用,说明,。,这是一篇介绍事物说明文。题目中,“,记,”,在这里是,描述、摹写,意思。文章全方面而如实地描述了雕刻在核舟上人和物，活灵活现，使人能领会神奇雕刻技巧。,拓展延伸 探究文体,第37页,包括到说明方法,【,列数字,】,（经过详细数字，表现语言准确性，更具说服力。）,舟首尾长约八分有奇，高可二黍,(sh),许。,通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,【,作比较,】,（比较是将两种类别相同或不一样事物、现象加以比较来说明事物特征说明方法。）,神情与苏、黄不属。,而计其长，曾不盈寸。,【,打比喻,】,（打比喻是经过比喻修辞方法来说明事物特征一个方法。）,佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视,【,举例子,】,（经过列举详细实例来论证自己观点。）,尝贻,(y,),余核舟一，盖大苏泛赤壁云（经过,“,贻余核舟一,”,例子，来证实,“,明有奇巧人曰王叔远，能以,罔,(wng),不因势象形，各具情态。,”,观点）。,第38页,课后练习,将以下各句译成当代汉语，力争简练。,1,苏、黄共阅一手卷,2,舟尾横卧一楫,3,通计一舟，为人五，为窗八,4,盖简桃核修狭者为之,第39页,空间次序,说明物体形状、结构普通都是先说整体，而后逐一地说它各个局部，称为空间次序。至于整体怎么说，各个局部次序怎么安排，则要因物制宜，没有一定之规。本文写核舟整体只有两句话，一说长度，一说高度，突出了这件雕刻品体积之小。以下写局部：正面反应雕刻家艺术构思，是雕刻品主体部分，自应在前；上面是题款，系雕刻品从属部分，自应在后。这是合乎常理，不足为奇。令人感到奇特是，写舟正面却不是按照“船头,中间,船尾”这么次序写，而是将船头和中间部分顺次加以颠倒。为何要这么写？大约有两个原因：一是核舟中间部分是舱，高起而宽大，十分引人注目，舱边窗又竟然能够关闭，由此说起能够引发读者兴趣；二是窗上又刻有苏轼,赤壁赋,后赤壁赋,中写景名句，能够使读者经过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时优美环境。这后一个原因尤为主要,假如我们把核舟比作一幅图画话，那么，苏、黄、佛印三位泛舟者所在船头是画主体部分，而船舱就是背景部分了；先出背景，不但能够引人入胜，还能够使读者初步领会这个环境中特殊气氛。假如按正常次序先写船头次写船舱，就不会产生这么艺术效果。至于最终写船尾，这用不着细说，那两个舟子显然是用来衬托船头三位游者。,第40页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
