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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,第1页,第五章 幼儿故事,第2页,第一节 幼儿故事概述,第二节 幼儿生活故事,第三节 幼儿生活故事创作,第3页,1、,明确幼儿故事概念、发展和分类。,2、,重点学习幼儿生活故事,。,3,、学会创作幼儿生活故事。,4、,积累并讲述幼儿故事。,学习关键点,第4页,曹冲称象,第5页,司马光破缸救小孩儿,第6页,铁杵磨成针,第7页,第一节 幼儿故事概说,第8页,一、幼儿故事概念,1、故事概念,故事一个以叙述事件为主,，,含有情节,，,比较适宜于口头讲述文学体裁。,注意区分故事和小说,第9页,区分之一,：,我们知道，,小说,能够对某一个人物进行心理刻画或某一些特定事件作描述，能够是一个故事截面，没有结局，引发读者深思；,而,故事,一定得有个结局，不然就不是故事了。,第10页,区分之二,：,故事,没有些人物心理刻画依然是故事，,小说,缺乏人物心理刻画则难成小说,；,小说,写作手法比较精巧，,故事,写作手法较干脆。,比如：看到他人吃东西，我也以为肚子饿了。这是故事写法。看到他在吃东西，我肚子不争气地响了起来，才发觉自己早已饿得不行了。这是小说写法。,第11页,区分之三：,小说,能够展开大篇幅环境描写，,故事,假如这么做，会造成情节在速度感上停滞。,第12页,2、幼儿故事概念,（1）,广义,：,泛指神话、传说、童话、儿童故事等体裁作品,，,即人们口头上常说“神话故事”“传说故事”“童话故事”。,（,2,）,狭义,：,是指适合幼儿观赏篇幅短小各类叙事性作品。,故事是孩子们接触最早、最多文学样式之一。,第13页,3、神话、传说、童话和儿童故事区分,体裁,神话,传说,寓言,童话,儿童故事,儿童小说,人物,神,奇人,动物等,人、拟人、超人,凡人,生活中人,情节,神事,奇人奇事,动物故事,幻想故事,人间生活,虚构生活,手法,幻想,传奇,讽喻,超现实,写实叙事,人物塑造,第14页,二、幼儿故事发展概况,发展阶段,封建社会,1909,新中国成立后,时间,元代、明代,1909,1949年以后,作品,卢韵日志故事,萧良友蒙养故事,儿童教育画,小碗,、,谁勇敢,、,瓜瓜吃瓜,等,成就,零碎于启蒙读物,最早学龄前刊物,作品多而精,，,作家队伍壮大,第15页,三、幼儿故事种类,幼儿故事种类很多，依据不一样标准能够分不一样类型,1、创作过程：民间故事和创作故事,2、题材：生活类、动物类、历史类等,3、表现形式：文字故事、图画故事。,注：幼儿生活故事是幼儿故事中主要形式。,第16页,1、幼儿动物故事,概念,：,动物故事是以动物为主人公故事。,分类,：,依据反应内容分,：,（,1,）,经过动物行动、生活特点和它们之间相互关系,，,生动有趣地介绍各种动物特征、习性等故事。,如为何兔子尾巴很短,，,英国作家吉卜林原来如此,故事,，,法国作家黎达黎达动物故事集等。,第17页,为何兔子尾巴很短,原来，兔子和猴子、山猫一样，也有一条漂亮长尾巴。可是以后,这天，一只兔子发觉河对岸有一片青草，很想过去吃。不会游泳它正巧看见一只老龟躺在岸边晒太阳，于是眼珠一转，计上心来。,兔子走到老龟跟前说;龟大妈，人家都说你们龟家族很庞大，可你知道吗，我们兔子家族更庞大！”老龟不信，兔子就说：“不信我们就来数一数，今天先数你们家族，让它们都出来，从河这头排到对岸，我来计数！”,第18页,老龟果真叫出了自己家族组员，让它们从河这边排到了那边。兔子呢？它高兴得边蹦带跳，从这些龟背上跳到了河对岸。一边跳还一边笑着说：“老龟啊老龟，你真傻！我不过是想借座桥，去对岸吃草呀！”可是，兔子高兴得太早了。就在它跳上岸一刹那，最终一只龟咬住了它尾巴，兔子一惊，一下把尾马给挣断了。,从此以后，兔子就再也没有漂亮长尾,巴,啦！,第19页,狐狸毛为何是花呢？因为它听了猴子话，把腿拴在马,尾,上被马在地上拖。,故事情节往往把一些动物特点构想为原来并非如此，而是经过某种事件之后才落得这个样子。,这类动物故事解释一些动物为何有现在习性、叫声、形体等特征。它经过简短有趣情节，并在,幻想性,说明中传输了相关动物知识。,这类故事侧重于解释，其中也经常反应出一些社会现象。,第20页,（,2,）,借助动物形象,，,间接地反应人类社会生活、人与人之间关系,，,表达人们对真与假、善与恶、美与丑爱憎分明观点。,如黄鼠狼给鸡拜年和骄傲公鸡。,如虎和鹿中骄横狂妄虎，要吃掉鹿，可是它没见过鹿，便问鹿，头上犄角是干什么？身上斑点有什么用？聪明鹿把它头上角说成是食虎肉叉，把身上斑点说成是吃过多少虎标志，于是吓跑了虎。,第21页,有一只非常可爱小白兔，它眼睛红红，毛白白，它很想做明星。,每当它打开电视时候，就会看见猫姐姐唱歌跳舞，大家都在为猫姐姐欢呼、喝彩！,“要是我能当一回明星该多好啊！”小白兔天真地想。,时间不早啦，小白兔快来睡觉。妈妈又在催小白兔了，小白兔无奈地上床睡觉去了。,小白兔躺着睡不着，一直想着猫姐姐唱那支歌，跳那个舞，它多么羡慕啊，想着想着，它进入了梦乡。,小白兔明星梦,第22页,在梦里，它来到了舞台，和猫姐姐一起唱歌，一起跳舞。它转眼间变成了明星。人们为它欢呼，为它喝彩，小白兔好像没有以前那么无奈了.，还有些人向它献来漂亮鲜花。,早上，妈妈来叫小白兔起床了。,“哎呀！，我鲜花哪里去了？”小白兔诧异地问。,“什么鲜花呀？”妈妈奇怪地问。小白兔把梦告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，说，“你假如很想做这件事，必须要好好学习唱歌跳舞，猫姐姐也是这么练习。”,从此，小白兔刻苦练习，长大当上了大明星。,第23页,懒羊羊减肥记,一天，懒羊羊发觉门外有一个青草蛋糕，立刻打开了门跑了出去。正在这时，灰太狼跑了过来把懒羊羊抓了起来。,灰太狼高高兴兴地跑回了家，喜羊羊看见了，回去叫沸羊羊来帮它在灰太狼家打了地洞等灰太狼走了以后，懒羊羊跳了出来往洞里钻，钻到二分之一下不去了，喜羊羊把懒羊羊身体用力往里推，终于推了进去，经过这一次危险，懒羊羊想：我一定要减肥。,懒羊羊叫沸羊羊帮它减肥，沸羊羊不是叫懒羊羊举重就是要它做仰卧起坐，可把懒羊羊累坏了。,第24页,懒羊羊又叫喜羊羊帮它减肥，喜羊羊说：“懒羊羊，你和我一起跑步吧！跑几十个往返吧！”懒羊羊当初就吓得昏了过去。,懒羊羊又叫美羊羊帮它，美羊羊说：“只要天天吃一片面包和一杯青草汁就行了。”懒羊羊同意了，天天都这么，不过有一天，懒羊羊终于忍不住了，拼命地吃起青草蛋糕来。,懒羊羊又请村长创造减肥药水。村长终于创造出来了。懒羊羊喝了之后就变瘦了。,终于，懒羊羊减肥成功了！,第25页,2、幼儿历史故事,概念,：,指历史上有意义事件作为题材幼儿故事。,特点,：,尊重史实,，,不能随意虚构,，,能够提炼加工。,分类,（,1,）,历史人物故事学习历史人物身上美好品德。,第26页,如司马光砸缸,、,孔子少年故事等,（,2,）,历史事件故事写历史人物活动。,如桃园结义,、,靳柯刺秦王等,第27页,3、,幼儿民间故事,我国古代,，,幼儿最早接触文学样式,，,除了儿歌就是民间故事。,1、传输方式口耳相传,2、结构形式对照法、重复法和三段法,3、开头结尾,：,开头“从前”“很久很久以前”等,；,结尾善有善报恶有恶报。,4、作品沉香救母,白蛇传,猎人狼狗和蜘蛛姑娘,（,更像是佛教故事,）,等,第28页,四、赏析故事骄傲大公鸡,从前森林里有一只骄傲大公鸡。一天,，,大公鸡很早就起来了,，,大公鸡刚醒来,，,就去逛公园。到了公园,，,大公鸡看到了啄木鸟医生在给橡树看病,，,于是,，,大公鸡叫道,：,“啄木鸟医生,，,你来和我比比美吧,？,”啄木鸟说,：,“你去找他人吧,，,我在忙呢,，,没时间陪你玩。”,大公鸡走了,，,它又发觉了小蜜蜂正在采花蜜便喊道,：,“小蜜蜂,，,你来和我比比美吧,？,”,第29页,小蜜蜂答道,：,“不行呀,，,我还要采蜂蜜呢,，,没有时间,，,你还是去找他人玩吧。”,大公鸡只好离开了,，,它回到家里,，,发觉父亲在家,，,非常丧气,，,对父亲说,：,“为什麽没有些人和我玩呀,？,”父亲说,：,“那是因为你太爱美了。”,大公鸡不明白,，,父亲说,：,“因为内心美才是真正美。”大公鸡明白了,，,从今往后都,辛,勤劳动,。,人们都非常喜欢它,，,大公鸡也非常高兴。,第30页,路边青蛙,一只路边青蛙悠闲地在草丛中养神，突然听到有些人叫：“老弟，老弟。“它懒洋洋地睁开眼睛，发觉是田里青蛙。,“你这里太危险，搬来跟我住吧！”田里青蛙关切地说，“到田里来，天天都有能够吃昆虫，不但为庄稼除害，而且也不会有什么危险。”,路边青蛙不耐烦地说：“我已经习惯了，干嘛要费神地搬到田里去？我懒得搬！况且，路边一样也有昆虫吃。”,第31页,田里青蛙无可奈何地走了。几天了，它又去探望路边青蛙，却发觉路边青蛙已被车子轧死了，暴尸在马路上。,很多灾难正是因为我们懒惰习惯造成，举手之劳却不愿为之，那就注定要为此付出沉重代价。,命运靠自己掌握，选择勤劳就能够得到幸福，一味懒惰永远难逃厄运。,不要让懒惰扼杀原本幸福生活；不要让自己死于懒惰；不要忘记掌握命运有一个很简单方法远离懒惰。,第32页,跨越自己,有一天，龙虾与借居蟹在深海中相遇，借居蟹看见龙虾正把自己硬壳脱掉，只露出娇嫩身躯。借居蟹非常担心地说：“龙虾，你怎能够把唯一保护自己身躯硬壳也放弃呢？莫非你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？,以你现在情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”,第33页,龙虾气定神闲地回答：“谢谢你关心，不过你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固外壳，现在面正确危险，只是为了未来发展得更加好而作出准备。,借居蟹细心思量一下，自己整天只找能够避居地方，而没有想过怎样令自己成长得更强壮，整天只活在他人护荫之下，难怪永远都限制自己发展。,第34页,五、作业,1、按故事分类品读故事。,2、预习第二、三节内容。,第35页,第二节 幼儿生活故事,第36页,幼儿生活故事,是幼儿故事这个家族中一个大类。它是以现实,幼儿,为主要角色，以他们,日常生活和活动,为题材幼儿故事。它在幼儿故事里即使出现较晚，但数量最多，发展最快，影响也较大。,第37页,一、幼儿生活故事作用,（1）,生活故事是幼儿生活一面镜子，能让幼儿关注自己，正确认识自己。,例子：列,夫,托尔斯泰谢谢你P.191,（2）,生活故事是幼儿认识社会、适应社会最直接“生活教科书”。,例子：苏霍姆林斯基为何要说“谢谢”P.191,第38页,1、,悬念设置,2、细节描写（声音、语言、动作等）,3、结尾借小花猫话点出主旨,任霞苓,一亮一暗灯,小晴,兰兰,虎娃,第39页,（,3,）,其它作用,增加知识,，,锻炼记忆。,培养幼儿正面情感和价值观。,促进儿童语言和智力发展。,稳定儿童情绪。,第40页,二、幼儿生活故事特点,1,、,很强现实针对性,例子：杨福庆谁勇敢P.192,（,1,）,作品取材,幼儿生活中一些现象、片段、事例甚至是真人真事,（,2,）,创作意图 幼儿成长中亟待处理问题,。,如,，,老实与说谎,、,勇敢与莽撞,、,自私与宽容等,第41页,（,3,）,幼儿故事与童话区分,本质,：,现实性与幻想性。,形象,：,现实人与拟人为主体形象。,手法,：,直接表现与夸大拟人变形等手法利用。,第42页,2、,故事单纯而又略有波折。,例子：彼齐什卡写六个娃娃,七,个坑,P.193,(1),幼儿赏析作品特点,:,注意力分散,，,好奇心强,，,观赏水平低,。,(,2,),悬念设置,:,悬念是故事进展中设置一个个谜团故事宛如一座迷宫,，,谜底往往在迈出迷宫一刹那揭晓,，,既满足了孩子们好奇心,，,也造就了他们破解谜团后成就感,，,如此便可仅仅抓住小读者注意力,，,带来阅读后快感。,第43页,（,3,）,突出细节,，,提供回味依靠。,（,4,）,线索单一,，,结构紧凑,，,轻易集中幼儿注意力,，,使他们能够读懂,、,听懂故事。,（,5,）,生活故事与小说区分情节取胜与人物取胜。,第44页,3、,浓郁幼儿生活情趣。,例子：安伟邦圈儿圈儿圈儿P.195,“趣味是儿童故事基础”,陈波吹,（,1,）,浓郁幼儿生活情趣是生活故事基础和本质。,（,2,）,情趣起源幽默生活范本,，,善于发,（,3,）,情趣展现情节和人物描述里,，,关注细节,，,幽默语言,。,第45页,（,4,）,情趣要素天真思想、纯净心灵、稚气情感、朴拙行为举止等,如圈儿圈儿圈儿,、,东东西西打电话,、,听鱼说话,第46页,4、,允许想象和幻想成份存在,能够在故事中出现拟人化人物和一些超乎现实图景,，,这些图景是表现生活故事伎俩,，,必须融入整个故事之中。,如新雨衣鸟树等。,第47页,第三节 幼儿生活故事创作,第48页,一、题材新,（1）扩大题材范围，写他人没写过；,（2）变换写作角度，以新角度写旧题材。,例：黄继先小昕昕,第49页,二、构思巧,（1）猫围脖,（2）奥谢叶娃三个搭档、错在哪里,第50页,三、谐趣浓,1,、,起源,：,孩子天真妙语、稚拙动作奇特想象等,。,2,、,表现,：,细节,、,动作,、,语言,、,心理等幽默文字,。,第51页,作业：,1、创作一篇幼儿生活故事。,第52页,谢 谢！,第53页,
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