资源描述
随堂1+1,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,秋九年级语文教学课件,第二十课 香菱学诗,1/22,教学目标,1了解人物形象创作意义。,2学习多角度阅读阅读方法。,2/22,教学重难点,多角度了解人物行为意义,3/22,激情导入,有些人说；“平生不读红楼梦，满腹诗书亦枉然。”可见红楼梦在中国文化中地位。为何这部书有如此主要地位呢？我们且以其中一个片断来分析，这就是香菱学诗。,4/22,自主预习案,【课题解析】,香菱学诗是红楼梦中一个插曲，但联络香菱一生遭遇来看，这个插曲描写是作者颇具匠心安排。脂砚斋对此有精辟分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”,5/22,自主预习案,【走近作者】,曹雪芹(17151763)，满族正白旗包衣，名霑(zhn)，字梦阮，号雪芹。清代小说家。雍正二年闰四月二十六日未时生于江宁(今江苏南京)，祖籍辽阳(一说河北，后迁辽东)。著有红楼梦。红楼梦内容丰富、情节波折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大现实主义作品。,6/22,【字词梳理】,自主预习案,1给加横线字注音。,腻烦()平仄()琢磨(),胡诌()蘅芜苑()害臊(),诧异()穿凿(),怔怔()暖香坞(),2依据拼音写出汉字。,王摩,ji()应yng(),pn儿()hu人不倦(),香xi()两眼gun gun(),qn芳亭(),n,z,chui,zhu,hn,so,ch,zo,zhn,w,诘,玚,颦,诲,榭,鳏鳏,沁,7/22,3解释以下加横线词语在文中意思。,(1),听你说了这两句,，,可知“,三昧,”你已得了,。,三昧：,。,(2),这正是“,地灵人杰,”,，,老天生人再不虚赋情性,。,地灵人杰：,。,(3),(,香菱,),两眼,鳏鳏,，,直到五更方才朦胧睡去了,。,鳏鳏：,。,自主预习案,常借指事物关键,意为山川灵秀,，,人物出色,形容忧愁失眠样子,8/22,自主预习案,9/22,自主预习案,4朗诵课文，整体感知,香菱学诗 黛玉教诗,香菱谈诗创作扶持,10/22,合作探究案,1香菱有着怎样身世和处境？,交流点拨香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢悲剧人物。她有着不幸命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠外出经商后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情少女们，尤其是像林黛玉这么才女，萌发了强烈精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起。,11/22,合作探究案,2结合作品内容讨论：香菱是一个怎样人？从哪里能够看出来？找出文中相关香菱学诗神态和细节描写，加以分析。,交流点拨精华灵秀，悟性极强。学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”程度。原来香菱是一个极富文学气质人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。进入大观园后，深藏在内心精神饥渴一下子勃发起来，进园当晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。黛玉热情指导，列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只好随他去了”。,12/22,在黛玉诱导下，香菱视野不停扩大，当她进入创作冲动状态时，形象光彩夺目：“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往人都诧异”；写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别现”，甚至梦中喊出：“可是有了，莫非这一首还不好？”对这个一心扑在诗歌创作中人物，作者准确地描绘出她一言一行和神情改变。精神食粮大量摄入，使香菱内心充实丰富起来，她悟出了一些道理。香菱艺术感受力很高，她一读诗，眼前就能出现诗歌中那感人形象。,合作探究案,13/22,合作探究案,3经过塑造香菱这一形象，作者寄予了怎样思想感情？,交流点拨在本文中，作者以饱蘸深情笔墨，讴歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱薄命女子。香菱这么人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他凌辱作践。那薛蟠只会胡扯“女儿愁，洞房里捧出了大马猴”之类，是极端粗陋鄙俗之人。香菱境遇是值得同情和惋惜。封建社会男女是如此不平等！,14/22,4有些人说“红楼梦既是女性悲歌，又是女性赞歌”，试作分析。,交流点拨红楼梦在描写人物时，女性无疑是最主要，所以才有些人评价说“红楼梦既是女性悲歌，又是女性赞歌”。曹雪芹以其精细雕塑力，创造出许多个性鲜明、优美感人女性形象。他不但对袅娜风流林黛玉，对有着炭火普通热情而被生生扑灭了晴雯，而且对那个不惜用生命来证实自己清白尤三姐都充满了强烈同情和赞美。和封建社会蔑视女子、虐待女子腐朽思想相反，曹雪芹提出了尊重女性、提升女性地位新思想，而且歌颂了女子多才多艺，赞扬了女子反迫害反虐待斗争精神。他曾这么写到：“凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”,合作探究案,15/22,合作探究案,把女子提升到比男子更高地位。推崇女子，鄙弃男子，这就把几千年来“男尊女卑”地位颠倒过来，这么思想认识对封建统治阶级宣扬“男尊女卑”“夫为妻纲”伦理纲常是一个猛烈冲击，充分表达出曹雪芹反对封建礼教超人勇气和远见卓识。,16/22,迁移拓展案,由语文学习领域拓展到一切领域，我们还能够得到许多启示和收获。以“香菱学诗启示”为副标题，写一篇随笔。如“超级老师林黛玉”“做有心人”“持之以恒，积微知著”等可作为参考题目。,17/22,拓展延伸,香菱学诗成功，对我们学习语文，尤其是写作有何启示？请结合文意谈谈。,18/22,要多读；黛玉让香菱读王维五言律一百首、杜甫七言律一二百首、李白七绝一二百首，由此可见诵读是学诗根基，是提升鉴赏力根本路径。,学一流诗。“法乎其上，则得其中；法乎其中，则得其下。”王维五言律第一，杜甫七言律第一，李白七绝第一，学一流诗，学不到一流可成二流，所以我们平时阅读也要精选文质兼美作品，这对于陶治情操、培养纯粹文学趣味是有益。,大胆创作，勇于想象。大胆想象能够使日常生活景象焕发出奇特美感，令人耳目一新。,19/22,香菱学诗给我启示有四点：要有自信，树立学习信心。语文学习是一个潜移默化过程，不可能一蹴而就，应有打一场长久仗心理准备，要自信；做学习有心人，提升学习兴趣，让自己学习每一分钟都有所获；要重诵读、了解、感悟，多积累，“腹有诗书气自华”；勤于实践，不怕失败。香菱三易其稿，终成精品。我们平时写作也要多改精改，方可成就佳作。,20/22,反馈训练案,敬请完成,随堂11,第5960页“当堂强化”“课后练案”作业。,21/22,板书设计,香菱学诗,曹雪芹,22/22,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
