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*,*,专题,6,细胞呼吸,高考生物,(江苏专用),第1页,考点1细胞呼吸原理,(江苏单科,17,2分)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式试验,以下相,关操作错误是,(),A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a,B.经管口3取样检测酒精和CO,2,产生情况,C.试验开始前对改装后整个装置进行气密性检验,D.改装时将盛有澄清石灰水试剂瓶与管口2连通,五年高考,A组自主命题江苏卷题组,第2页,答案B,将果酒发酵装置改装成用于探究酵母菌呼吸方式装置,改装时将盛有澄清石灰,水试剂瓶与管口2连通,以检测酵母菌产生气体成份;经管口3取样只能检测酒精产生情,况;试验开始前,需对改装后装置气密性进行检验;探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时,需打开阀a,为酵母菌提供充分氧气。,审题方法,观察题图装置,探究有氧呼吸时需要通入氧气,能担此功效是管口1连通导管,它将氧气通入培养液中。管口3只能排放培养液,不能排放气体。,第3页,考点2影响细胞呼吸原因及应用,(江苏单科,23,3分)突变酵母发酵效率高于野生型,常在酿,酒工业发酵中使用。右图为呼吸链突变酵母呼吸过程,以下相关,叙述,错误,是(多项选择),(),A.突变酵母乙醇代谢路径未变,B.突变酵母几乎不能产生H,C.氧气充分时,野生型酵母种群增殖速率大于突变体,D.通入氧气后,突变酵母产生ATP主要部位是线粒体,答案BD,图示突变酵母菌呼吸链中止部位为线粒体。氧气充分时,突变型酵母菌不能进行,有氧呼吸,其只能在细胞质基质中产生少许ATP,故其繁殖速率显著低于野生型酵母菌。突,变型酵母菌细胞质内葡萄糖氧化过程正常,故突变酵母乙醇代谢路径未变,在乙醇代谢路径,中有H产生,A、C正确,B、D错误。,解后反思,酵母菌特征决定了它成为高中阶段用于探究细胞呼吸作用优选类群,本题,解析过程需要以细胞有氧呼吸完整过程为参考,与突变酵母异常代谢进行比较,判断区分出,代谢差异,才能得出结论。,第4页,考点1细胞呼吸原理,1.,(天津理综,5,6分)为探究酵母菌呼吸方式,在连通CO,2,和O,2,传感器100 mL锥形瓶中,加入40 mL 活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中O,2,和,CO,2,相对含量改变见下列图。相关分析,错误,是,(),A.,t,1,t,2,酵母菌有氧呼吸速率不停下降,B.,t,3,时,培养液中葡萄糖消耗速率比,t,1,时快,C.若降低10 培养,O,2,相对含量到达稳定所需时间会缩短,D.试验后培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色,B,组 统一命题省（区、市）卷题组,第5页,答案C,本题主要考查酵母菌呼吸方式相关知识。由题图可知,t,1,t,2,培养液中O,2,下降,速率变慢,说明O,2,消耗速率降低,有氧呼吸速率不停下降,A正确;,t,1,t,3,酵母菌产生CO,2,速率基,本不变,此时间段内,有氧呼吸强度逐步减弱,无氧呼吸强度逐步增强,所以在单位时间内要产,生等量CO,2,无氧呼吸需消耗更多葡萄糖,B正确;由题干信息可知,酵母菌在最适温度下培养,若降低10 培养,则会引发酶活性降低,从而引发酵母菌有氧呼吸速率变慢,致使培养液中,O,2,相对含量到达稳定所需时间延长,C错误;因为试验后培养液滤液中含有酵母菌呼吸产生,酒精,所以滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色。,规律方法,酵母菌呼吸类型判断,(1)不消耗O,2,释放CO,2,只进行无氧呼吸;,(2)CO,2,产生量等于O,2,消耗量,只进行有氧呼吸;,(3)CO,2,产生量大于O,2,消耗量,既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,多出CO,2,来自无氧呼吸;,(4)酒精产生量小于CO,2,产生量,既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,多出CO,2,来自有氧呼吸。,第6页,2.,(海南单科,7,2分)以下相关植物细胞呼吸作用叙述,正确是,(),A.分生组织细胞呼吸速率通常比成熟组织细胞小,B.若细胞既不吸收O,2,也不放出CO,2,说明细胞已停顿无氧呼吸,C.适当降低氧浓度可降低果实有氧呼吸进而降低有机物消耗,D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O,2,与释放CO,2,摩尔数不一样,答案C,与成熟组织细胞相比,分生组织细胞代谢旺盛,呼吸速率快,A错误;产生乳酸无,氧呼吸既不消耗O,2,也不产生CO,2,B错误;降低氧气浓度,有氧呼吸会减弱,有机物消耗减慢,C正,确;可依据有氧呼吸反应式推断,利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O,2,与释放CO,2,摩尔数相同,D错误。,易错分析,并非全部细胞呼吸都能产生二氧化碳,也并非全部细胞都需要消耗氧气。,第7页,3.,(北京理综,2,6分)葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP过程,(),A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行,C.不需要能量输入 D.需要酶催化,答案D,酵母菌为异养兼性厌氧型生物,在无氧条件下能够进行无氧呼吸,该过程发生在细,胞质基质中,可使ADP转化为ATP,A项、B项错误;ADP转化为ATP过程需要能量输入,C,项错误;ADP转化为ATP过程需要酶催化,D项正确。,知识归纳,由ADP转化为ATP过程:,ADP+Pi+能量,ATP,(1)有机化学反应,需要生物催化剂酶催化。,(2)需要消耗能量和无机磷酸。,(3)能量能够来自光合作用(光反应阶段)和呼吸作用(有氧呼吸三阶段或者无氧呼吸)。,第8页,4.,(上海单科,15,2分)人骨骼肌内白肌细胞含少许线粒体,适合无氧呼吸、进行猛烈运,动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解产物有,(),酒精乳酸,CO,2,H,2,O,ATP,A.B.,C.D.,答案D,由题意可知,白肌细胞呼吸方式有没有氧呼吸和有氧呼吸两种,所以白肌细胞内葡,萄糖氧化分解产物有CO,2,、H,2,O、ATP、乳酸。,第9页,5.,(天津理综,2,6分)下列图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。以下叙述正确是,(),A.过程只在线粒体中进行,过程只在叶绿体中进行,B.过程产生能量全部储存在ATP中,C.过程产生(CH,2,O)中氧全部来自H,2,O,D.过程和中均能产生H,二者还原物质不一样,答案D,分析示意图,过程应为有氧呼吸,它发生场所是细胞质基质和线粒体,过程应,为光合作用或化能合成作用,它发生场所是真核细胞叶绿体、原核细胞细胞质或进行,化能合成作用生物细胞中;过程产生能量一部分储存在ATP中,还有一部分以热能形,式散失;过程产生(CH,2,O)中氧全部来自CO,2,;有氧呼吸第一阶段和第二阶段都能产生,H,光合作用光反应阶段也能产生H,但过程产生H用于还原O,2,过程产生H用,于还原C,3,化合物。,第10页,考点2影响细胞呼吸原因及应用,1.,(课标全国,4,6分)有些作物种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比,以下说,法错误是,(),A.风干种子中有机物消耗减慢,B.风干种子上微生物不易生长繁殖,C.风干种子中细胞呼吸作用强度高,D.风干种子中结合水与自由水比值大,答案C,本题主要考查水与细胞代谢关系。种子风干后细胞内自由水含量降低(结合,水含量基本不变),使细胞呼吸减弱,有机物消耗减慢,A、D正确,C错误;风干种子水分减,少,在缺水环境中,微生物不易生长繁殖,B正确。,疑难突破,自由水与结合水比值与代谢、植物抗逆性关系,自由水与结合水比值偏高时,代谢旺盛,但植物抗逆性差;该比值偏低时,代谢强度低,但植物,抗旱、抗寒等抗逆性强。,第11页,2.,(安徽理综,29,9分)科研人员探究了不一样温度(25和0.5)条件下密闭容器内蓝莓果,实CO,2,生成速率改变,结果见图1和图2。,(1)由图可知,与25相比,0.5条件下果实CO,2,生成速率较低,主要原因是,;伴随果实储存时间增加,密闭容器内,浓度越来越高,抑制了果实,细胞呼吸。该试验还能够经过检测,浓度改变来计算呼吸速率。,(2)某同学拟验证上述试验结果,设计以下方案:,称取两等份同一品种蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同瓶内,然后密封。,将甲、乙瓶分别置于25和0.5条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中CO,2,浓度。,统计试验数据并计算CO,2,生成速率。,为使试验结果更可靠,请给出两条提议,以完善上述试验方案(不考虑温度原因)。a.,;b.,。,第12页,答案,(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO,2,O,2,(2)选取果实成熟度还应一致每个温度条件下最少有3个平行重复试验,解析,(1)该试验测定蓝莓果实CO,2,生成速率,即呼吸速率,与25相比,0.5时细胞呼吸相关,酶活性较低,故呼吸速率较低;因为果实进行细胞呼吸需消耗O,2,释放CO,2,所以该密闭容器中,CO,2,浓度越来越高,O,2,浓度越来越低,故该试验还可经过检测O,2,浓度改变来计算呼吸速率。(2),依据试验设计单一变量标准,选取果实成熟度还应一致,防止无关变量对试验结果影响;,依据试验设计重复性标准,为使试验结果更可靠,还应在每个温度条件下设置多个试验组进,行平行重复试验。,第13页,考点1细胞呼吸原理,1.,(江苏单科,23,3分)如图表示细胞呼吸作用过程,其中13代表相关生理过程发生场,所,甲、乙代表相关物质。以下相关叙述正确是(多项选择),(),C组教师专用题组,A.1和3都含有双层生物膜B.1和2所含酶种类不一样,C.2和3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、H,答案BD,分析题图可推测为细胞质基质,为线粒体基质,为线粒体内膜;甲为丙酮酸,乙为H。由上述分析可知A错,与中反应类型不一样,故所含酶也不一样,B、D正确;中进,行有氧呼吸第三阶段能产生大量ATP,中进行有氧呼吸第二阶段,产生少许ATP,故C错。,第14页,2.,(江苏单科,11,2分)某小组为研究脱气对酵母菌在培养早期产气量影响,进行了甲、乙,2组试验,试验装置如图所表示,除图中试验处理不一样外,其余条件相同。一段时间内产生CO,2,总,量改变趋势是,(),答案A,酵母菌既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,其呼吸产物中都有二氧化碳,但分解,一样多葡萄糖时,有氧呼吸产气量比无氧呼吸要多,所以甲脱气后应进行无氧呼吸;乙不脱,气应先进行有氧呼吸,其产气要快,产气量比甲要多。,第15页,3.,(上海单科,14,2分)以下细胞中,其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物是,(),A.密闭塑料袋中苹果细胞,B.用于制作酒精酵母菌,C.猛烈奔跑时马骨骼肌细胞,D.浇水过多青菜根部细胞,答案C,苹果细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,A错误;酵母菌无氧呼吸产物是酒,精和二氧化碳,B错误;马骨骼肌细胞无氧呼吸产物是乳酸,C正确;浇水过多青菜根部细胞,无氧呼吸产物主要是酒精和二氧化碳,D错误。,第16页,4.,(江苏单科,26,8分)下列图为不一样培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度变,化曲线,请回答以下问题:(),(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生场所是,;曲线BC段酵母菌呼吸方式为,。,(2)酵母菌种群数量从C点开始下降主要原因除葡萄糖大量消耗外,还有,、,。,第17页,(3)在T,1,-T,2,时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量快速增加主要原因有,、,。,(4)某同学在T,3,时取样,统计酵母菌种群数量显著高于D点对应数量,原因可能有,、,和用血球计数板计数时出,现错误等。,答案,(1)细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸(2)乙醇含量过高培养液pH下降,(3)酵母菌进行无氧呼吸,产生能量少酵母菌种群数量增多(4)取样时培养液未摇匀,从底部取样未染色,统计菌体数包含了死亡菌体,第18页,解析,(1)酵母菌在有O,2,存在时进行有氧呼吸,并大量繁殖,在O,2,大量消耗后开始进行无氧呼吸,产生乙醇。AB段没有乙醇产生,此阶段酵母菌只进行有氧呼吸,BC段开始有乙醇产生,酵母菌,还在繁殖,说明此阶段有氧呼吸和无氧呼吸并存。(2)酵母菌种群数量从C点开始下降原因:,葡萄糖大量消耗造成种内斗争加剧,酵母菌因无氧呼吸产生乙醇含量过高对本身伤害,和酵母菌呼吸作用产生CO,2,使培养液pH下降。(3)T,1,-T,2,时段,酵母菌数量增多是单位时间,内葡萄糖消耗快速增加主要原因之一。另外,此阶段开始进行无氧呼吸,无氧呼吸产生能,量较少,这也需要消耗大量葡萄糖。(4)进行取样统计酵母菌种群数量时,假如培养液没有摇,匀,直接从底部取样会造成测得数值显著高于实际数值。另外,假如没有用台盼蓝染液或亚甲,基蓝溶液进行活体染色,会把死亡菌体计数在内,使测得数值高于实际数值。,失分警示,部分考生不清楚酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸时生命活动特点不一样是(2)(3)失分,主要原因。,第19页,考点2影响细胞呼吸原因及应用,1.,(江苏单科,24,3分)将江苏某地当年收获小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行,露天堆放、水泡和土埋3种方式处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见,图。以下分析合理是(多项选择),(),A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆合理方法,B.土壤中空气和水分条件有利于各种微生物对秸秆分解,C.假如将处理开始时间提早30天,则3条曲线位置将展现上移趋势,D.从堆放、水泡2条曲线能够推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物,第20页,答案AB,从环境条件分析,露天堆放会造成水分不足,水泡处理会造成氧气不足,土埋处理,时空气和水分条件较有利于各种微生物对秸秆分解,故秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆,合理方法;假如将处理开始时间提早30天,因气温较高,微生物分解活动增强,则3条曲线位,置将展现下移趋势;从堆放、水泡2条曲线可推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物。,错因分析,本题最多错误是多项选择了C项,其次错选最多是多项选择了D项。错选C项考生可,能存在三方面误解或知识缺点:(1)没有把选项中“曲线上移”含义了解透彻,或者说在信,息转换过程中发生了错误。基本转换应是:曲线上移秸秆残留量增加微生物分解能力,减弱温度降低。(2)没有正确了解处理时间提早30天所产生处理期间温度等改变及其,后果。考生可能对江苏气候尤其是温度改变规律缺乏基本了解。(3)温度改变对秸秆,腐解速率(微生物活性)影响。这三个方面任何一点发生误解都会造成信息转换错误,从,而判断错误。,第21页,2.,(海南单科,8,2分)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力判定。某,同学将吸胀小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色试验来了解种子生活力,结果如表,所表示。,分组,甲组,乙组,处理,种子与染料混合保温,种子煮沸后与染料混合保温,结果,种子中胚呈红色,种子中胚未呈红色,以下叙述错误是,(),A.甲组胚发生了氧化还原反应,B.呼吸作用产生NADH使染料变成红色,C.乙组胚细胞膜上载体蛋白能将染料运出细胞,D.种子中胚细胞代谢活动强弱会影响染色效果,答案C,由表格所给信息甲组“种子中胚呈红色”可推出甲组种子中染料被还原,(发生了氧化还原反应),还原剂为NADH,A、B正确;乙组因煮沸,细胞已被杀死,细胞膜失去了,选择透过性,C错误;胚细胞呼吸作用强弱会影响NADH产生,进而影响染色效果,D正确。,第22页,三年模拟,A组 高考模拟基础题组,考点1细胞呼吸原理,1.,(江苏盐城时扬中学月考,6)以下相关人体内有氧呼吸和无氧呼吸叙述,正确是,(),A.二氧化碳只是有氧呼吸产物,B.葡萄糖不能作为无氧呼吸底物,C.无氧呼吸过程不产生H,D.有氧呼吸只有第三阶段产生ATP,答案A,人体有氧呼吸产物是水和二氧化碳,无氧呼吸产物只有乳酸,所以二氧化碳只,是有氧呼吸产物,A正确;葡萄糖既能作为有氧呼吸底物,也能作为无氧呼吸底物,B错误;,有氧呼吸第一、第二阶段以及无氧呼吸第一阶段都能产生H,C错误;有氧呼吸三个阶段都,能产生ATP,D错误。,易错分析,本题审题不仔细,易忽略题干中设置“人体内”条件,而错选。,第23页,2.,(江苏苏、锡、常、镇第一次调研,5)以下相关细胞呼吸叙述中,错误,是,(),A.在无氧条件下,酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行,B.细胞呼吸释放能量大部分用于合成ATP,C.无氧呼吸产物不一样是由参加反应酶不一样,D.种子晒干可降低细胞呼吸强度,从而有利于种子贮藏,答案B,无氧条件下,酵母菌只能进行无氧呼吸,A正确;细胞呼吸释放能量只有少部分用,于合成ATP,大部分以热能形式散失,B错误;不一样酶催化不一样反应,无氧呼吸产物不一样是,由参加反应酶不一样,C正确;种子晒干,其中自由水含量降低,细胞代谢强度降低,有利于种,子贮藏,D正确。,易错警示,误认为细胞呼吸释放能量能100%或大部分都转移到ATP中。实际上,细胞呼吸,释放能量大部分以热能形式散失,少部分转移到ATP中,如1 mol葡萄糖彻底氧化分解能释,放2 875 kJ能量,只有1 161 kJ左右能量转移到ATP中。,第24页,3.,(江苏姜堰中学阶段考,9)以下相关细胞呼吸叙述中正确是,(),A.可经过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌呼吸方式,B.哺乳动物成熟红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸,C.在进行无氧呼吸时,动物细胞只能将葡萄糖分解成乳酸,植物细胞只能将葡萄糖分解成酒精,和CO,2,D.不论有氧呼吸还是无氧呼吸,释放能量大部分都以热能形式散失,答案D,CO,2,可使澄清石灰水变浑浊,酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均产生CO,2,A错误;哺乳,动物成熟红细胞没有细胞核,也没有线粒体等细胞器,只能进行无氧呼吸,B错误;在进行无氧,呼吸时,绝大多数植物细胞能将葡萄糖分解成酒精和CO,2,但也有植物细胞能将葡萄糖分解,成乳酸,比如马铃薯块茎,C错误;不论有氧呼吸还是无氧呼吸,释放能量大部分都以热能形,式散失,少部分用于形成ATP,D正确。,易错提醒,本题易错选A项,因为酵母菌是兼性厌氧生物,且有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO,2,所以利用澄清石灰水是否变浑浊不能判定酵母菌呼吸方式,但能够依据澄清石灰水变浑浊速度来判断有氧呼吸和无氧呼吸强度。,第25页,4.,(江苏南师大附中2月调研,3)下列图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解三个路径,相关说,法正确是,(),A.催化过程酶均分布于细胞质基质和线粒体,B.过程中都有ATP生成,C.过程均能发生在酵母细胞中,D.过程中水产生于线粒体内膜上,答案D,图中过程分别为细胞呼吸第一阶段、产生酒精无氧呼吸第二阶,段、有氧呼吸第二阶段和第三阶段、产生乳酸无氧呼吸第二阶段。催化过程酶,分布在细胞质基质,催化过程酶分布在线粒体基质和线粒体内膜上,A错误;过程中均,有ATP生成,过程不形成ATP,B错误;过程均能发生在酵母细胞中,而不能,C错误;,有氧呼吸第三阶段产生水,场所为线粒体内膜,D正确。,易错点拨,无氧呼吸第二阶段不释放能量,而有氧呼吸每个阶段都能释放能量。有,水生成细胞呼吸一定是有氧呼吸。,第26页,5.,(江苏淮阴中学月考,6)下列图表示人体细胞内一些代谢过程,以下叙述错误是,(),A.过程发生在核糖体中,缩合产生水中氢只来自氨基,B.过程需要氧,发生场所是线粒体,C.过程中产生ATP,在缺氧条件下能够进行,D.过程发生在细胞质基质中,B物质是丙酮酸,答案A,分析题图可判断为脱水缩合过程,该过程发生在核糖体中,缩合过程中产生水,中氢来自氨基和羧基,A错误;依据过程有水生成可判断该过程为有氧呼吸第三阶段,需要,氧,发生场所是线粒体内膜,B正确;过程为细胞呼吸第一阶段,有氧无氧均能进行,该过,程能产生少许ATP,C正确;过程为无氧呼吸第二阶段,发生在细胞质基质中,图中B物质是,丙酮酸,D正确。,解题关键,审图,抓住关键词“水”“乳酸”及“多肽”,结合箭头指向确定生理过程。,第27页,6.,(江苏连云港赣榆期中联考,4)以下相关细胞呼吸叙述,正确是,(),A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有显著改变,B.酵母菌细胞呼吸过程中产生CO,2,场所只有线粒体基质,C.检测是否产生CO,2,可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸,D.细胞呼吸释放能量大部分以热能形式散失,答案D,种子萌发过程中,随种子吸水,细胞代谢加强,细胞呼吸速率加紧,A错误;酵母菌细胞,有氧呼吸和无氧呼吸都能够产生CO,2,其场所分别是线粒体基质和细胞质基质,B错误;因为乳,酸菌无氧呼吸不产生CO,2,所以不能经过检测CO,2,有没有来判断乳酸菌是否进行细胞呼吸,C,错误;细胞呼吸释放能量大部分以热能形式散失,少部分转移到ATP中,D正确。,易错分析,易忽略酵母菌呼吸类型,误认为酵母菌细胞呼吸产生CO,2,场所只有线粒体基,质。,第28页,7.,(江苏盐城期中联考,26)如图甲表示植物细胞亚显微结构,图乙表示该细胞中可能发,生相关生理过程,ae表示物质,表示过程。请据图回答下列问题:,(1)图甲中,含有双层膜结构有,(填写字母),在植物细胞有丝分裂末期,与形成细胞板直,接相关细胞器是,(填写字母)。,(2)图乙所表示过程中,发生于图甲中D处是,(填写数字序号)。图甲中结构,(填写,字母)是图乙中所需酶主要合成场所。图乙中过程产生b若进入同一细胞中结构I利,用,则需经过,层生物膜结构。,(3)图乙中物质a、c分别是,和,。图乙生理过程在人体细胞中不能发生是,(填写数字序号)。,第29页,答案,(1)BCIF(2)E4(3)丙酮酸H,解析,(1)分析图甲,为高等植物细胞,其中含有双层膜结构有细胞核(B)、线粒体(C)、叶绿,体(I)。与植物细胞板形成相关细胞器是高尔基体(F)。(2)分析图乙,可确定为细胞呼吸过,程,包含有氧呼吸和无氧呼吸。图甲中D为细胞质基质,图乙中细胞呼吸第一阶段和无氧呼,吸都是在此场所完成。图乙中所需要酶是在核糖体(即结构E)中合成。图乙中过程,产生b为CO,2,若进入同一细胞中结构I利用,则需经过线粒体内外膜及叶绿体内外膜,所以共需穿过4层生物膜结构。(3)图乙中物质a、c分别是丙酮酸、H。人体中无氧呼吸,产物是乳酸,不产生CO,2,所以过程是人体不会发生。,解题关键,确定题图中字母和序号是解题关键。另外,仔细审题是确保答案准确关键。,第30页,考点2影响细胞呼吸原因及应用,8.,(江苏泰州中学第一次联考,7)从内地到西藏旅游,抵达西藏后很多人会出现乏力现象,原,因是在缺氧环境下细胞呼吸作用方式发生了改变,以下相关叙述不正确是(),A.无氧呼吸增强,造成内环境乳酸增多、pH下降,B.无氧呼吸增强,造成细胞释放能量降低,C.细胞质基质产生能量增加,线粒体产生能量降低,D.因为氧气缺乏,造成第一阶段产生丙酮酸降低,影响了第二、三阶段进行,答案D,人进入高原后,因为氧气浓度下降,无氧呼吸增强,产生乳酸增加,尽管血浆中有缓冲,物质,但因为缓冲能力有限,pH会下降,A正确;因为氧气浓度降低,无氧呼吸增强,细胞产生能,量降低,B正确;无氧呼吸场所是细胞质基质,因为无氧呼吸增强,有氧呼吸减弱,所以在细胞,质基质中产生能量增加,线粒体产生能量降低,C正确;细胞呼吸第一阶段与氧气有没有无关,所以氧气不会影响细胞呼吸第一阶段,而氧气降低直接影响了有氧呼吸第三阶段,D错误。,第31页,9.,(江苏苏北四市一模,4)关于细胞呼吸原理应用叙述,正确是,(),A.水果保鲜要求零下低温、低氧、适宜湿度,B.夜晚适当降低大棚内温度能够提升蔬菜产量,C.用透气纱布包扎伤口可防止组织细胞缺氧死亡,D.稻田定时排水可预防无氧呼吸产生乳酸对细胞造成毒害,答案B,水果蔬菜保留要求零上低温、低氧、湿度适宜,A错误;夜晚适当降低大棚内,温度,能够降低呼吸速率,有利于有机物积累,B正确;因为氧气能抑制破伤风杆菌无氧呼,吸,所以在包扎伤口时,可选取透气纱布进行包扎,以抑制破伤风杆菌无氧呼吸,而不是避,免组织细胞缺氧死亡,C错误;稻田定时排水可预防无氧呼吸产生酒精对细胞造成毒害,D错,误。,疑难点拨,水果保留需要“保鲜”,所以水分是不能缺乏;温度也不能太低,以防冻伤,所,以温度要设置在零上低温。用“透气”纱布包扎伤口,不是为了给人体细胞供氧,而是为了,抑制伤口处厌氧微生物繁殖。,第32页,10.,(江苏东台月考,20)将一些苹果储备在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。当通入不,同浓度O,2,时,其O,2,消耗速率和CO,2,产生速率以下表所表示(假设细胞呼吸底物都是葡萄,糖)。以下叙述错误是,(),氧浓度(%),a,b,c,d,e,CO,2,产生速率(molmin,-1,),1.2,1.0,1.3,1.6,3.0,O,2,消耗速率(molmin,-1,),0,0.5,0.7,1.2,3.0,A.氧浓度为a时,细胞呼吸只在细胞质基质中进行,B.氧浓度为b时,较适宜于苹果储备,C.氧浓度为c时,有氧呼吸产生CO,2,速率为0.7 molmin,-1,D.氧浓度为d时,消耗葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸,第33页,答案D,氧浓度为a时,细胞只进行无氧呼吸,无氧呼吸场所是细胞质基质,A正确。氧浓度,为b时,有氧呼吸与无氧呼吸并存,但总CO,2,产生量最少,故此时较适宜苹果储备,B正确。氧,浓度为c时,O,2,消耗速率为0.7 molmin,-1,有氧呼吸产生CO,2,速率与之相同,C正确。氧浓度为d,时,有氧呼吸产生CO,2,速率为1.2 molmin,-1,消耗葡萄糖速率为0.2 molmin,-1,无氧呼吸产生,CO,2,速率为0.4 molmin,-1,速率,消耗葡萄糖速率为0.2 molmin,-1,故有氧呼吸和无氧呼吸消,耗葡萄糖速率相等,D错误。,第34页,11.,(江苏连云港三模,3)以下相关生物学试验中染色或颜色改变叙述,错误是,(),A.用斐林试剂、苏丹染液可分别判定可溶性还原糖、脂肪,B.用台盼蓝染液进行染色,可判别酵母菌细胞死活,C.用溴麝香草酚蓝溶液颜色改变快慢能够判断酵母菌呼吸方式,D.酸性重铬酸钾溶液与酒精作用后颜色由无色变为灰绿色,答案D,判定可溶性还原糖、脂肪惯用试剂分别是斐林试剂、苏丹染液,A正确;台盼,蓝不能进入活细胞内,细胞丧失活性或细胞膜不完整,台盼蓝可进入细胞将细胞染成蓝色,B正,确;溴麝香草酚蓝溶液可用来判定CO,2,相同质量葡萄糖在有氧呼吸中产生CO,2,较多,所以,可依据颜色改变快慢判断酵母菌呼吸方式,C正确;酸性重铬酸钾溶液与酒精作用后颜色,由橙色变为灰绿色,D错误。,解后反思,对于教材试验内容需要加强对试验原理、惯用试剂及其作用、试验现象等内容,记忆和了解。,第35页,12.,(江苏南京、盐城一模,29)酵母菌为兼性厌氧型单细胞真菌,某研究小组用它进行了如,下三组试验。图甲为在注射器中加入5 mL含酵母菌培养液,吸入10 mL空气后加塞密闭,一,段时间后,发觉针筒内气体体积增加。图乙为号号试管中均加入3 mL蒸馏水和少许0.,1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄,色)。图丙为“探究培养液中酵母菌种群数量改变”试验中,将酵母菌培养液稀释10,3,倍后,用血细胞计数板(规格为1mm,1mm,0.1mm)进行计数,观察到视野。请回答下列问题:,第36页,图丙,(1)图甲中,试验起初一段时间内,针筒内气体体积未发生改变,但溶液中有气泡产生,与气泡,产生相关细胞结构是,。试验一段时间后,发觉针筒内气体体积开,始增加,此时,酵母菌细胞开始进行,呼吸。,(2)图乙中,号试管内溶液颜色改变是由蓝绿色变成,设置号试管作用是作,为,。,(3)若要证实甲、乙两组装置中释放气泡是酵母菌所产生,都需要设置一个对照组同时实,验,对照组设置为另取一相同装置,将容器中含酵母菌培养液换成,其它条件相同。,第37页,(4)“探究培养液中酵母菌种群数量改变”试验中,为减小试验误差,取样前需将培养液,;滴加培养液之前需在计数室上方,;计数时,应待酵母,菌,再记数。依据图丙结果,估算培养液中酵母菌密度为,个mL,-1,。,答案,(1)线粒体(基质)无氧(2)黄色对照(3)等量(含灭活酵母菌)培养液(4)振荡,摇匀加盖玻片沉降到计数室底部3.5,10,9,第38页,解析,分析题干信息知本试验目标是检测酵母菌是否能产生CO,2,及探究培养液中酵母菌种,群数量改变。当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色,所以能够经过观察BTB溶液是否变成黄色来,判断有没有CO,2,产生。(1)试验起初一段时间内,因为注射器内有足够氧气,酵母菌只进行有,氧呼吸,有氧呼吸吸收氧气与消耗二氧化碳体积相同,所以针筒内气体体积未发生变,化,但溶液中有气泡产生,是因为有氧呼吸产生了二氧化碳,产生二氧化碳结构是线粒体基,质。试验一段时间后,氧气逐步被消耗,发觉针筒内气体体积开始增加,此时酵母菌细胞开始,进行无氧呼吸。(2)溴麝香草酚蓝溶液是用于检测二氧化碳,因为酵母菌在细胞呼吸过程中,能产生CO,2,所以一段时间后号试管中溶液由蓝绿色逐步变成黄色。设置号试管作,用是作为对照。(3)若要证实甲、乙两组装置中释放气泡是酵母菌所产生,都需要设置一,个对照组同时试验,对照组设置为另取一相同装置,将容器中含酵母菌培养液换成等量,(含灭活酵母菌)培养液,其它条件相同。(4)“探究培养液中酵母菌种群数量改变”试验,中,从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管内培养液振荡摇匀,目标是使培养液中酵母,菌均匀分布,以减小误差;滴加培养液之前需在计数室上方加盖玻片;计数时,应待酵母菌沉降,到计数室底部再记数。依据图丙结果可知,此血球计数板计数室是25,16型,即大方格内分,为,25,中格,每一中格又分为,16,小格。原,1 mL,培养液中酵母菌数,=,每个小格中平均酵母菌,数,400,个小格,酵母菌培养液稀释倍数,10 000,则该,1 mL,样品中酵母菌数约为,14,16,400,1 000,10 000=3.5,10,9,个。,第39页,一、选择题(单项选择每小题2分,多项选择每小题3分,共24分),B组 高考模拟综合题组,(时间：30分钟 分值：55分),1.,(江苏扬州高邮中学第二次阶段检测,7)如图表示细胞呼吸主要过程,以下说法正确,是,(),A.过程只能在有氧条件下进行,B.破伤风杆菌和大肠杆菌能进行过程,C.人体中进行过程场所是线粒体内膜,D.过程都能在植物细胞中发生,第40页,答案D,过程为细胞呼吸第一阶段,在有氧和无氧条件下都能进行,而过程(有氧呼吸,第二、三两个阶段)必须在有氧条件下进行,A错误;破伤风杆菌是原核生物,是厌氧菌,不能,进行有氧呼吸,B错误;过程是有氧呼吸第二、三阶段,人体中过程发生场所是线粒体,基质和内膜,C错误;过程是乳酸发酵第二阶段,马铃薯块茎和甜菜块根能够进行乳酸发,酵,D正确。,知识拓展,破伤风杆菌属于厌氧菌,大肠杆菌属于兼性厌氧菌。,第41页,2.,(江苏苏州一模,21)如图表示某豆科植物种子萌发过程中CO,2,释放和O,2,吸收速率改变,趋势。以下相关叙述错误是(多项选择),(),A.种子萌发前不进行细胞呼吸,B.12 h24 h期间种子主要进行无氧呼吸,C.胚根长出后萌发种子有氧呼吸速率逐步增加,D.在开始光合作用之前,萌发种子中有机物种类和含量不停降低,第42页,答案AD,种子萌发前也进行细胞呼吸,只是呼吸较弱些,A错误;从图中能够看出,12 h24 h,期间种子呼吸作用消耗氧气较少,但释放CO,2,却较多,由此说明此时种子主要进行无氧呼,吸,B正确;胚根长出后萌发种子消耗氧气增加,由此推测有氧呼吸速率逐步增加,C正确;在开始,光合作用之前,萌发种子中有机物含量不停降低,而种类却增多,D错误。,第43页,3.,(江苏南通全真模拟五,22)下列图是人体内葡萄糖转化为脂肪部分过程示意图。以下有,关叙述正确是(多项选择),(),A.长久偏爱高糖膳食人,图示过程会加强而造成体内脂肪积累,B.细胞质基质中有催化过程酶,该过程会产生少许H和ATP,C.酒精是过程产生二碳化合物之一,D.在糖尿病病人体内,图示过程减弱,脂肪分解增加,答案ABD,从图示过程能够看出,葡萄糖能够转化为脂肪,故长久偏爱高糖膳食人,图示,过程会加强而造成体内脂肪积累,A正确;细胞呼吸第一阶段是在细胞质基质中完成,其产,物是丙酮酸、少许H和ATP,细胞质基质中有催化过程酶,B正确;在葡萄糖转化为脂肪酸,过程中不会出现酒精,C错误;糖尿病病人因胰岛B细胞受损造成胰岛素分泌不足,葡萄糖氧,化分解速度下降从而使细胞供能不足,机体感觉饥饿,故体内脂肪、蛋白质分解增加以氧化分,解供能,D正确。,解题关键,仔细分析图解,从图解中取得有效解题信息是解答本题关键。,第44页,4.,(江苏扬、通、泰、连、徐、淮、宿三模,21)以下相关细胞呼吸叙述,正确是(多项选择),(),A.硝化细菌有氧呼吸主要发生在线粒体中,B.酵母菌有氧呼吸时繁殖快,无氧呼吸时繁殖慢,C.人体血红细胞呼吸作用过程中能产生丙酮酸,D.既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸生物属于兼性厌氧型生物,答案BC,硝化细菌属于原核生物,无线粒体,它有氧呼吸主要发生在细胞膜上,A错误;有,氧呼吸产生能量多,更有利于酵母菌繁殖,B正确;人体血红细胞无细胞器,不能进行有氧呼,吸,但能够进行无氧呼吸,其第一阶段会产生丙酮酸,C正确;既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼,吸生物并非都属于兼性厌氧型生物,如人骨骼肌细胞既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼,吸,但人还是属于有氧呼吸型生物,D错误。,易错提醒,兼性厌氧型生物多指在有氧条件下生长良好,在无氧条件下也能生长微生物。,绝大多数动物及人均为有氧呼吸型生物,其体内部分细胞能进行无氧呼吸,若生物个体处于无,氧环境是不能生活。,第45页,5.,(江苏南京、盐城一模,4)以下应用与细胞呼吸原理无关是,(),A.及时解救涝灾作物B.零上低温储备果蔬,C.适当进行有氧运动D.用高浓度糖腌制番茄,答案D,及时解救涝灾作物能够促进根有氧呼吸,促进根部主动运输吸收矿质离子,同时,防止无氧呼吸产生酒精毒害造成植物根部腐烂,A不符合题意;零上低温可降低酶活性,进而降,低呼吸作用强度,有利于果蔬储备,B不符合题意;有氧运动是指人体细胞充分取得氧情况下,所进行体育锻炼,人体细胞经过有氧呼吸能够取得较多能量,C不符合题意;用高浓度糖,腌制番茄,造成番茄细胞大量渗透失水而死亡,进而糖分子进入番茄细胞内,这利用是渗透失,水原理,D符合题意。,知识拓展,储备果蔬与储备种子过程都包括细胞呼吸原理应用,前者要求低温、湿润、,低氧,后者要求低温、干燥、低氧。,第46页,6.,(江苏苏、锡、常、镇调研一,21)研究发觉,菜粉蝶幼虫细胞中NADH脱氢酶(一个催化,H与氧反应酶)对广泛存在于植物根皮部中鱼藤酮十分敏感。生产上常利用鱼藤酮来,防治害虫。以下相关叙述错误是(多项选择),(),A.NADH脱氢酶主要分布在线粒体基质中,B.鱼藤酮主要抑制菜粉蝶幼虫细胞有氧呼吸第三阶段,C.鱼藤酮也会对农作物产生很强毒害作用,D.长久使用鱼藤酮将造成菜粉蝶基因突变而使其种群抗药性基因频率增加,答案ACD,依据题意分析,NADH脱氢酶是一个催化H与氧反应酶,而H与氧反应发生,在有氧呼吸第三阶段,所以NADH脱氢酶主要分布在线粒体内膜上,A错误;菜粉蝶幼虫细胞,中NADH脱氢酶对广泛存在于植物根皮部中鱼藤酮十分敏感,说明鱼藤酮主要抑制菜,粉蝶幼虫细胞有氧呼吸第三阶段,B正确;鱼藤酮广泛存在于植物根皮部细胞中,说明其对农,作物是没有坏处,C错误;长久使用鱼藤酮将会对菜粉蝶原来就产生了抗药性变异进行选,择,进而造成其种群抗药性基因频率增加,D错误。,解题关键,仔细阅读题干,提取出有效解题信息是解答本题关键。,第47页,7.,(江苏扬、通、泰、徐、淮、宿六市二模,3)以下关于乳酸菌和酵母菌叙述,正确是,(),A.遗传物质都是DNA,都与蛋白质结合组成染色体,B.在无氧条件下,二者有氧呼吸过程都会受到抑制,C.在有氧条件下,二者都能将葡萄糖分解产生CO,2,并释放能量,D.在基因指导蛋白质合成时,两种微生物共用一套遗传密码,答案D,乳酸菌属于原核生物,其遗传物质是DNA,其DNA不与蛋白质结合成染色体,A错误;,乳酸菌只能进行无氧呼吸,B错误;乳酸菌不能进行有氧呼吸,只能进行无氧呼吸,有氧条件会抑,制乳酸菌无氧呼吸,且其无氧呼吸产物为乳酸,无二氧化碳,C错误;原核生物、真核生物遗,传密码是通用,所以在基因指导蛋白质合成时,两种微生物共用一套遗
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