八年级上册生物两栖类和爬行类第一课时市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,学习目标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,退出,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第一课时,第 五 节,两栖类和爬行类,第1页,第2页,青蛙和乌龟是大家非常熟悉动物，它们既能够在水中游泳，也能够在陆地上生活。不过，它们却不是同一类群动物，,青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，为何生活习性相同动物却属于不一样动物类群呢？,第3页,1.,描述青蛙形态结构特点。,2.,说出两栖动物主要特征。,3.,举例说出两栖动物与人类生活关系。,第4页,两栖动物,在野外观察时，你会在稻田、池塘、溪流边陆地上或水中发觉青蛙。,它是怎样适应这么生活环境呢？,第5页,观察青蛙形态特征：,代表动物,青蛙,观察与思索,鼻孔,眼睛,鼓膜,前肢,后肢,第6页,（,1,）青蛙身体表面是什么颜色？这与它生活环境有什么关系？,青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致；,第7页,（,2,）当你手握青蛙时有什么感觉？,（,3,）比较青蛙前后肢差异，想一想，这与前后肢功效有什么关系？,粘滑,前肢短支撑，后肢长跳跃、有璞划水。,第8页,青蛙适于水陆两栖生活特点,1.,体色：,与周围环境颜色相同，为保护色,2.,皮肤：,裸露，分泌黏液，游泳时降低阻力；皮肤内有丰富血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活适应,3.,头部：,呈三角形，可降低水中游泳时阻力；头部有口、鼻孔、眼等发达感觉器官，是对陆地复杂环境适应,4.,四肢：,后脚强大，前脚短小适于在陆地上跳跃；后肢五趾，趾间有蹼，适于游泳,5.,呼吸系统：,青蛙有肺，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中有陆地均可呼吸,第9页,为何青蛙有冬眠习性呢？,1,肺结构简单，吸收空气中氧能力差，必须靠皮肤辅助呼吸，产热能力弱,2,心脏有两心房，一心室，心室中有一部分混合血，输送氧气能力低,3,体表没有羽毛、毛等专门保温结构,第10页,生殖和发育：雌雄异体，体外受精，变态发育,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,有尾，有外鳃，心脏有一心房一室,长出四肢，尾和内鳃消失，形成肺，心脏有二心房一心室,青蛙和鱼都属于变温动物,第11页,其它两栖动物：,蟾蜍,第12页,大鲵,第13页,蝾螈,第14页,两栖动物主要特征,幼体生活在水中，用鳃呼吸；,成体大多生活在陆地上，也能够在水中游泳，用肺呼吸，皮肤能够辅助呼吸。,第15页,两栖动物与人类关系,（,1,）两栖动物是很多农田害虫天敌；,第16页,（,2,）应加大保护两栖动物生活环境力度，禁止对它们滥捕乱杀。,没有买卖就没有杀害,第17页,两栖动物,青蛙,其它两栖动物,：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。,主要特征：,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤能够辅助呼吸,与人类关系：,农田害虫天敌，应加以保护,形态,鼓膜,鼻孔,四肢,第18页,1.,青蛙幼体和成体呼吸器官分别是（）,A.,鳃；肺和皮肤,B.,肺；皮肤和肺,C.,鳃；皮肤,D.,鳃；气管,A,第19页,2.,两栖动物最基本特征是（）,A.,成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸,B.,成体既能生活在水中，又能生活在陆地上,C.,变态发育，幼体用鳃呼吸，成体普通用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸,D.,幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上,C,第20页,一切推理都必须从观察与试验得来。,-,伽利略,第21页,