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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,组合式选择题的一般解答技巧,1/67,组合式选择题,是将同一类事件或现象按一定关系进行组合设计而成选择题。试题结构普通由三部分组成：表述关系题干；依据题干要求列出三组或三组以上事件或现象，并以数字序号列出；依据这些数字组合成备选项。有些组合式选择题还要求将相关事件或现象按照一定关系（时间、区位、逻辑关系等）进行排序。,2/67,组合式选择题是多项选择题变形。考查角度有两种：一是将同一历史时期或同一历史事件影响下知识进行归类组合，这类题跨度不大，但分析程度深，角度多，考查分析了解和发散性思维能力。二是将不一样历史时期同类知识进行归类，这类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们归纳和比较能力。,与其它类型选择题一样，作答组合式单项选择题要求正确了解教材基本概念与基本观点，思维方法上强调抓住关键信息。同时，组合式选择题又有其特殊解题方法。我们能够采取以下几个方式：,3/67,一、排除法。,二、必定法。,三、选基法。,四、背景切入法。,4/67,一、排除法。,【,理论阐释,】,排除法,又称归谬法。它以题干为条件，对备选项进行逐一筛选，排除那些错误或者是与题干无关选项。这类题目有一次筛选即可成功，有需要几次筛选才能得出正确答案。,应该提醒是排除法又分为正向排除和反向排除。正向排除即把不应该选而选了选项排除。这是我们通常使用一个排除法，尤其适合用于四选三组合式选择题。,5/67,【,典例导悟,】,（江苏单科,T123,分）,分析右图可知，造成中美贸易改变主要原因有,中国加入世界贸易组织，,对美贸易额连续增加,中国实施改革开放战略，,经济快速发展,中美正式建交，促进了两,国间贸易发展,中国加入亚太经合组织，区域经济合作得以加强,A,B,C,D,6/67,【思绪点拨】本题考查中美关系中贸易关系。解答本题时能够利用排除法。在解题过程中，关键是从图表中时间入手，对应选项，中国入世在，可排除；中国加入亚太经合组织是在1991年,可排除；中美建交是1979年，1978年十一届三中全会上中国做出了改革开放伟大决议，这些方面都促进了中美贸易发展。故选B。,7/67,【,理论阐释,】,必定法，,顾名思义，就是在解题时凭借对一些基础知识牢靠掌握与了解，直接得出正确答案。,二、必定法。,8/67,【,典例导悟,】,（天津文综,T94,分）,1787,年宪法使独立后美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其主要作用是,结束了涣散状态，维护了国家统一,满足了人民群众对权益要求,确立了美国责任内阁制,促进了美国资本主义发展,A,B,C,D,9/67,【,思绪点拨,】,本题考查,1787,年宪法颁布背景及作用。美国独立战争胜利后，涣散邦联无法维护国家利益，,1787,年宪法颁布，美国确立了联邦共和政体，即使各州仍保有相当广泛自主权，但新宪法使联邦政府权力大为加强。在当初历史条件下,这有利于巩固北美独立战争结果，促进资本主义发展，两项正确。故答案为,A,。,10/67,三、选基法。,【,理论阐释,】,解答组合式选择题常采取,选基法,。即选定一个绝对正确或绝对错误答案为基点，依此为基础，逐一分析其它选项，从而得出正确答案方法。,11/67,【,典例导悟,】,（山东文综,T20,4,分）为推进社会主义文化繁荣与,发展，我国高度重视文化典籍整理工作。这是基于,文化典籍是中华文化一脉相传主要见证,优异文化典籍能够直接转化为物质力量,整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化,阅读文化典籍能够帮助人们认识中华文化,A.,B.,C.,D.,12/67,【,思绪点拨,】,这是一道比较经典组合式单项选择题。做好这道题，要讨教师在教课时要引导学生掌握这类组合式单项选择题解题方法。所以，加强对组合式选择题研究，提升解题准确率就成为解答这类客观性试题关键。在本题中，优异文化典籍能够直接转化为物质力量是错误，因为文化作为一个精神力量，虽能够在实践中转化为物质力量，但这种转化必须经过人实践活动，是间接，不是直接。所以项错误，以此为基础，选定其余，正确答案为,B,项。,13/67,四、背景切入法。,【,理论阐释,】,对于分析历史事件发生发展原因类选择题，我们必须把历史事件放在发生时特定历史背景中去，从中找到各种原因。,14/67,【,典例导悟,】,（江苏单科,T113,分）,1998,年初，在联合国安理会上中国同意对伊拉克进行武器核查，但在讨论美国提出动用武力处理核查危机议案时，投了反对票。这表明中国在新时期,开展以联合国为中心外交活动,主动维护地域稳定和世界和平,参加符合联合国宪章维和行动,奉行独立自主和平外交政策,A,B,C,D,15/67,【,思绪点拨,】,本题考查中国新时期外交政策。解答本题应注意考虑题干背景，中国在联合国安理会上反对美国用武力处理核查危机和维和行动无关。维和行动是由联合国采取某种军事行动，为经过其它政治、外交路径最终处理争端创造条件，或是监督落实已达成协议。维和行动大致分为两大类：布署观察团和派驻维和部队，投反对票显然不属于维和行动，故错误。正确答案为,C,项。,16/67,诚然，同一道组合式选择题我们能够采取各种解答方法。比如上述例,2,我们可采取选基法或者列表法，二者均可得出正确答案。只要我们注意科学步骤和正确方法，而且灵活利用，就能化难为易，轻松解答好组合式选择题,。,17/67,本部分内容讲解结束,18/67,程度式选择题的一般解答技巧,19/67,程度式（最正确型）选择题，是多年来高考考查一个主要题型。程度式选择题意在考查对历史知识了解掌握准确性，考查辩证思维能力和历史阐释能力。在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项都有一定道理，但因不够全方面或不合题意而不能成为最正确选项。因为这一题型题干与选项之间并非简单对错、是否关系，而是主次、大小、整体与局部等相对复杂程度关系，所以,这类题目标迷惑性较大，理论含量高，难度较大。,20/67,这一题型在阐述历史事件影响时往往用一些关键词加以强调，如“开端、标志、转折、最早、最大、最主要”等。复习时若能有意识地加以关注，适当进行训练，培养历史辩证思维能力，则会起到纲举目张、事半功倍效果。所以在解答这类题目时要从关键信息入手，首先找出题干中关键信息，其次依据关键信息思索题干前因后果，全方面辩证地分析题干与题肢之间关系。,21/67,这类题目，在设计时充分研究了各备选项与题干之间关系。在各备选项中只有一项最符合题目要求，其它选项也没有显著错误，只是相对而言不够准确或不够全方面。解答这类题目，要先依据题干要求，确定好题干与题肢之间逻辑思维关系，在正确理论指导下，确定出“最正确”标准，进行判断。在此基础上，逐一比较、分析备选项，找出最正确答案。详细说来，能够采取以下几个方法。,22/67,一、史论结正当。,二、逻辑推理法。,三、特征分析法。,23/67,【,理论阐释,】,即利用历史唯物主义和辩证唯物主义原理及方法论来判断题干与选项之间程度关系方法，在具备一定理论知识前提下主要利用唯物主义与辩证分析法，即依据题目标设问指向，选取相关基本理论观点作指导，确定最正确选项。,一、史论结正当。,24/67,【,典例导悟,】,（,.,广东单科,T223,分）列宁曾讲过：“我们用强攻方法，即用最简单、快速、直接方法实施社会主义生产和分配标准尝试已告失败。”这里尝试是指,A.,十月革命,B.,斯大林模式,C.,新经济政策,D.,战时共产主义政策,25/67,【,思绪点拨,】,本题考查了解分析能力。在解题时应注意理论与史实结合与区分。战时共产主义政策实质是不要市场和货币以及商品经济，用行政和军事伎俩干预经济，直接过渡到社会主义；而新经济政策实质则是利用市场和货币关系，甚至一定程度上恢复发展资本主义，建立社会主义经济基础，间接过渡到社会主义。所以列宁所讲“尝试”应该是战时共产主义政策。故选,D,。,需要强调是，利用该法解题时要正确确定题干与选项之间理论对应关系，不能张冠李戴。,26/67,【,理论阐释,】,即依据选项之间内在逻辑关系来推断题干与选项之间程度关系方法。这类题目设计难度较大，必须充分了解题干，然后依据题干去认真推敲题肢，符合逻辑者即为最正确选项。,二、逻辑推理法。,27/67,【典例导悟】（2009.广东文基T222分）马克思在评论鸦片战争时说:“在这场决斗中，陈腐世界代表是激于道义?而最现代社会代表却是为了获得贱买贵卖特权这真是任何诗人想也不敢想一个奇异对联式悲歌。”据此，以下表述正确是,A“陈腐世界代表”是指固守旧制度清政府,B“贱买贵卖特权”说明英国侵华与鸦片无关,C“对联式悲歌”是指中英两国在战争中两败俱伤,D“最现代社会代表”体现出人类正义和道德,28/67,【,思绪点拨,】,本题以马克思对鸦片战争评论为背景材料考查解读材料能力，在解题时需结合所学知识进行逻辑推理，“陈腐世界代表”是指固守旧制度清政府，“最当代社会代表”是英国政府。“贱买贵卖特权”说明英国侵华根本目标是为了打开中国市场；“对联式悲歌”是指中英两国在战争中胜败对比；“最当代社会代表”英国表达出是侵略本性。故正确答案为,A,项。,29/67,【,理论阐释,】,即依据题干所界定特定历史时期、历史阶段来分析判断题干与选项之间程度关系解题方法。这类设计看似简单，但必须扎实地掌握基础知识，依据基础知识进行特征分析，才能得出正确答案。,三、特征分析法。,30/67,【,典例导悟,】,（,浙江文综,T214,分）以下关于国际共产主义运动说法正确是,A,马克思和恩格斯第一次合作作品,德意志意识形态,，,批判了青年黑格尔派唯心主义,B,共产党宣言,用剩下价值学说，论证资产阶级灭亡,和无产阶级胜利一样不可防止,C,十月革命胜利推翻了统治俄国,300,多年罗曼洛夫王朝，,建立了无产阶级专政,D,马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”,伟大号召,31/67,【,思绪点拨,】,本题考查马克思和恩格斯学说和十月革命史实,适合用于特征分析法。,A,、,B,两项史实在教材中并未出现，对学生做题有一定干扰。,神圣家族,是马克思和恩格斯第一次合写批判青年黑格尔派主观唯心主义和叙述历史唯物主义著作；阐述剩下价值学说是,资本论,；推翻了罗曼洛夫王朝是二月革命；“全世界无产者，联合起来”源自,共产党宣言,，此书是马恩两人合作结果。正确答案为,D,项。,32/67,另外，需要说明是，解题方法仅是一个技巧而不是能力绝对表达。要正确做好程度式选择题，除掌握必要解题技巧外，更需要牢靠地掌握基础知识，培养正确判断与思辨能力。,33/67,本部分内容讲解结束,34/67,数据、图表类选择题的一般解答技巧,35/67,数据图表主要指相关历史统计图、统计表等。最常见形式有单项表、双向表、向量图、曲线图、饼状图、柱状图等。数据图表是定量分析载体，定量分析是学习历史主要方法之一。不一样图表有其特定技术要求和特点，适合不一样内容，有不一样优势。在提取信息时应依据其特点有针对性地提取信息,。,36/67,1,2,3,4,依据问题要求,与问题指向确定,观察重点。,重点观察数据改变轨迹，从静态数据看出动态走向，突出分析峰值改变部分。,透过现象看本质，,说明影响数据改变历史背景，反应实责问题。,定量分析与定性判断有机结合。,37/67,一、依据问题要求与问题指向确定观察重点。,【,理论阐释,】,依据问题要求与问题指向确定观察重点，关注特定信息，这是解答数据、图表类选择题第一步，其方法和思绪与从文字材料和图像材料中提取信息类似。数据图表与文字材料和图像材料不一样，通常有与本身相关特定信息。,38/67,【典例导悟】统计表1（全国文综卷第38题 材料三）,39/67,曲线图,2,（,全国文综卷第,21,题,）,40/67,【,思绪点拨,】,统计表,1,和曲线图,2,中时间、数据单位、数额改变情况等是提取信息关键，统计表,1,名称中“贷款”、“租借”、出处中“美援”等也是分析问题主要信息。曲线图,2,本身即使没有名称，但题干“,1956,年,1965,年间我国”和选项实际上隐含了图表名称。解题时应充分应用图表中出现信息。,41/67,【典例导悟】曲线图2（全国文综卷第21题）,二、重点观察数据改变轨迹，从静态数据,看出动态走向，突出分析峰值改变部分。,42/67,【,思绪点拨,】,曲线图,2,依据图表中单位“万吨”及其相关数额和时间，能够推测这一曲线反应钢铁生产和石油生产基本情况可能性很小。,20,世纪,60,年代，我国钢产量和石油产量不过千万吨，远未到达,2,亿吨，故可排除。而煤炭和粮食产量都与图表中,2,亿吨大致相当，单纯看数量无法判断。这就需要详细分析曲线改变，曲线在,1958,年到,1960,年展现显著下降趋势，结合所学知识分析，,1958,年大跃进时期，着力发展重工业，煤炭产量下降可能性较小，但这一时期农业生产受到严重影响，粮食产量连年下降，由此可判断曲线反应了当初粮食生产基本情况。,43/67,【典例导悟】,分析全国工业总产值全部制结构图，反应了城市经济体制改革中,出现了什么,改变？它表明全部制转变方向是什么？,三、透过现象看本质，说明影响数据改变,历史背景，反应实责问题。,44/67,【,思绪点拨,】,本题本质是要求经过“国有企业”、“集体企业”和“城市个体及其它企业”在全国工业总产值中所占份额改变分析全部制转变方向。所以，图表中图例、数额改变就成为解答问题关键信息。,45/67,数据分析试题往往偏重于经济史，是历史知识和数学方法整合，对广大文科考生来说有相当大难度。因为这一试题形式引入高考历史试题时间相对较短，实际上就近年来数据图表分析试题大多比较重视定量分析与定性判断相结合，所以，这一方法不可忽略。曲线图,2,分析就是定量分析与定性判断相结合例子。,四、定量分析与定性判断有机结合。,46/67,从材料中提取有效信息是历史学科最突出学习方法，是历史研究与历史学习基础。另外，在历史研究中，还有许多详细研究方法，如心态史、口述史、计量史、妇女史、儿童史等，针对不一样研究对象，还有许多特殊研究方法，需要针对详细事例进行分析。限于篇幅，不再一一介绍。这里，仅仅是抛砖引玉，希望广大师生在复习备考中针对经典事例进行归纳总结，实现从单纯知识记忆型学习向方法与能力结合型学习转变。,47/67,本部分内容讲解结束,48/67,主观性试题的一般解答技巧,49/67,主观性试题是相对于客观性试题而言，它是高考试题中常见题型之一，这里我们所说主观性试题主要指材料解析题。,50/67,高考命题包括主观性试题题型较多，主要有比较题、文物、图片、图表材料题、评判说明题、开放题、认识启示题等几个主要形式。它们主要以文字、数字表格或各种图片等为载体，借助数字、文字信息考查学生材料处理能力及灵活迁移所学知识能力。材料解析题作为一个考查方式，有其本身特点,，,在解答时应依据其特点采取对应策略。,51/67,一道材料解析题不论由几则材料组成，总有一个中心，即命题者意图，我们称其为题眼。命题者想经过这一题型考查哪些知识。只有充分了解这一点，才能把握思索方向，结合教材知识回答下列问题。在解答时首先阅读题后题目，带着问题阅读材料，加强针对性，从材料中获取有效信息。其次是答题要简练，问什么答什么，不要过多解释。在各种材料题解答中，尽管材料不一样，形式各异，似乎无章可循，但假如我们专心去思索、归纳、总结，就会发觉仍有一些共性东西可供借鉴。,52/67,一、精读材料，仔细审题。,二、把握命题意图，搞清几组关系。,三、提炼观点，列出对应提要，整合有效信息。,53/67,一、精读材料，仔细审题。,【,理论阐释,】,材料解析题不论是哪种类型，仔细审题都是解题前提条件。审题要做好“四读”：一读提醒语，判断是依据材料还是结合所学知识；二读主干语，找出材料中主干知识，去粗取精，去伪存真；三读限定语，找准限定内容时空范围，有放矢；四读求答项，找准要求回答内容。,54/67,【,典例导悟,】,（,江苏单科,T2314,分）在世界当代化进程中，不一样国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表“自由放任”模式和以苏联、中国为代表“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。请回答以下问题：,请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生消极影响。（,4,分）,55/67,【,思绪点拨,】,本题以各国经济体制创新和发展为切入点，考查了经济体制等相关知识。第（,1,）题，依据所学知识回答，注意限定语“消极影响”及以英国和苏联为例等关键信息。从而得出答案：（,1,）英国：资本主义经济危机发生。苏联：农业、轻工业、重工业百分比失调，生产主动性受到压制。,56/67,二、把握命题意图，搞清几组关系。,【,理论阐释,】,首先是材料与设问之间关系。很多主观性试题都是要求直接从材料中提取答案，这就要求我们必须带着问题去读材料，同时在阅读时要时时想着问题。,其次是设问之间关系。主观题各设问之间往往是递进关系，问题设计由浅入深、由易到难，直至推出结论。在解答时不但要注意各问之间纵向联络，还应关注其横向关系。,最终是材料与教材之间关系。高考设计材料再新，最终都与教材有着亲密联络，均是针对某一知识点而设计,所以，再难懂材料，都能够与教材中详细章节对号入座。,57/67,【,典例导悟,】,（,广东卷,T2714,分）材料 中国革命正是由这么两种梦想推进着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提升处于社会底层农民地位，消除古代旧有阶级社会差异。,据（美）费正清,观察中国,58/67,问题：,为实现“傲立于世界民族之林”这一梦想，中国近代各阶级做出了哪些努力？（,6,分）,为提升农民地位，中国近、当代各阶级制订了哪些纲领和政策？（,4,分）,1949,年以来，中国参加了哪些国际组织，见证了“新中国傲立于世界民族之林”？（,4,分）,59/67,【,思绪点拨,】,本题考查调动所学知识分析了解和归纳总结历史问题能力。在解答时先看问题，简化为“努力，纲领和政策，国际组织”。第（,1,）题，首先要了解梦想含义，“傲立于世界民族之林”梦想，就是近代中国独立自主、民主富强革命任务。其次要清楚中国社会各阶级应该包含了无产阶级、农民阶级、资产阶级和地主阶级等。第（,2,）题注意提醒时间,“,近、当代”，再现与农民相关纲领和政策。第（,3,）题回顾教材和所学知识即可回答。各个问题之间是层层递进关系。在回答下列问题时应尽可能回扣教材，对于认识类问题，一定要在了解材料基础上进行升华，只有这么才能表达分析综合能力。,60/67,三、提炼观点，列出对应提要，整合有效信息。,【,理论阐释,】,材料中表达出来信息（包含隐性和显性两种）均散见于材料各个角落，或于材料文字间明确提醒，或隐于材料之间。这些信息需要去归纳、提炼、总结。依据总结、提炼观点，列出对应提要，在列提要时重视层次性。,61/67,【,典例导悟,】,（,山东文综,T2725,分）社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索，阅读材料，回答下列问题。,材料一,62/67,材料二,全国工业复兴法,包含三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举行各种公共工程，降低失业大军。三是适当提升劳工地位，改进劳工待遇。劳工组织有与资方谈判权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须恪守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。,苗枫林,世界改革史,材料三,1933,年,5,月经过,紧抢救助法令,，到,1936,年止，政府大约支出,30,亿美元用于失业救助。,1935,年提出,社会保障法,，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。,齐底步,世界经济通史,63/67,（,1,）材料一反应了罗斯福关注什么社会问题？（,4,分）,（,2,）材料二中相关社会保障内容有哪些？（,6,分）,全国工业复兴法,意在复兴美国工业，但为何包括社会保障问题？（,6,分）,（,3,）依据材料二、三，指出“新政”社会保障制度主要是经过什么方式建立？（,4,分）,（,4,）关于“新政”中社会保障办法，有些人认为主要是为克服危机而采取暂时性办法，有些人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行长久性制度建设。请选择你认同一个观点并简明说明理由。（,5,分）,64/67,【,思绪点拨,】,本题考查综合分析能力。分析综合性较强，在解答时首先要依据材料结合所学知识提炼观点，第（,1,）题从材料中能够获取信息：,1929,年暴发经济危机给美国社会造成了巨大破坏，人民生活极端困难；总统关心民众生活，从这些信息中即可组织答案。第（,2,）题，解答本问应从社会保障含义和作用入手，从材料中获取有效信息往返答。第（,3,）题注意对材料提供关键信息“法令”“法”来归纳总结；第（,4,）题为开放性试题，不论答哪种观点，只要理由充分即可。然后依据详细提要细致整合有效信息，组织完整答案。,65/67,除此之外，答好主观性试题还要做到精炼,语言文字，,准确规范作答。,即在充分分析基础上，把提取信息进行整合，形成语言准确、内容完整答案，这是学生综合能力最终表达。解答时要注意：依据设问要求，紧紧围绕材料，高度概括；文字语言利用尽可能要精炼准确，做到理性化、书面化和序号化。而且经过合理安排答题时间、依据试题分值确定答案长短,试题解答完成后一定要进行检验等，确保,答题过程中不因非智力原因而失分。,66/67,本部分内容讲解结束,67/67,
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