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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,务虚与务实,届高三语文复习备考心得汇报交流,淮北一中 陈超,1/62,一、理性认识高考,基本功效,:,选拔人才、引领教学,基本特征：公平、科学、规范,命题策略,:,平稳推进、稳中求新,命题标准：保持高度、控制难度,2/62,二、高三语文复习策略与流程,3/62,1,、复习策略五个方面,一“关键”：效率（教、学、练、考）,两“强调”：以练助学、以考促学,三“统一”：材料统一、进度统一、检测统一,四“务必”：精选、精练、精批、精讲,五“习惯”：规范书写、查工具书、勤读勤写、,动手积累、动脑思索,4/62,复习时间,必须保时间,舍得留时间,高效用时间,5/62,2,、复习流程五个阶段,（一）,.9.110.1,熟悉考纲、研讨考卷,（二）,.10.312.1,梳理书本、对接考点,（三）,.12.2.4.1,专题复习、考点突破,（四）,.4.25.1,查缺补漏、纠错解难,（五）,.5.26.6,模拟强化、规范答题,6/62,（一）熟悉考纲、研讨考卷,熟悉考纲,提升高考复习“觉悟”,强化“有放矢”意识,研讨考卷,了解高考试卷特点,顺应高考命题趋势,7/62,高考语文考试内容及能力要求“清单”,8/62,考试内容,现代文阅读,语言文字运用,写 作,古代诗文阅读,论述类文章阅读,文学类文本阅读,9/62,（,1,）六个层级。,A,识记：指识别和记忆，是最基本能力层级。,B,了解：指领会并能作简单解释，是在识记基础上高一级能力层级。,C,分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和了解基础上深入提升了能力层级。,D,鉴赏评价：指对阅读材料判别、赏析和评说，是以识记、了解和分析综合为基础，在阅读方面发展了能力层级。,E,表示应用：指对语文知识和能力利用，是以识记、了解和分析综合为基础，在表示方面发展了能力层级。,F,探究：指对一些问题进行探讨，有看法，有发觉，有创新，是在识记、了解、分析综合基础上发展了能力层级。,（,2,）对,A,、,B,、,C,、,D,、,E,、,F,六个能力层级均可有难易不一样考查。,能力要求,10/62,内容,能力层级,内容关键点,论,述,类,文,章,了解 B,了解文中主要概念含义,了解文中主要句子含意,分析综合,C,筛选并整合文中信息,分析文章结构，把握文章思绪,归纳内容关键点，概括中心意思,分析概括作者在文中观点态度,文,学,类,文,本,分析综合,C,分析作品结构，概括作品主题,分析作品体裁基本特征和主要表现手法,鉴赏评价,D,体会主要语句丰富含意，品味精彩语言表示艺术,观赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力,对作品表现出来价值判断和审美取向作出评价,探究,F,从不一样角度和层面发掘作品蕴涵民族心理和人文精神,探讨作者创作背景和创作意图,对作品进行个性化阅读和有创意解读,现,代,文,阅,读,11/62,内容,能力层级,内容关键点,名句,名篇,识记,A,常见名句名篇默写考查,文言文,了解 B,了解常见文言实词在文中含义,了解常见文言虚词在文中意义和使用方法,了解与当代汉语不一样句式和使用方法,了解并翻译文中句子,分析综合,C,筛选文中信息,归纳内容关键点，概括中心意思,分析概括作者在文中观点态度,诗词,鉴赏评价,D,鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧,评价文章思想内容和作者观点态度,古诗文阅读,12/62,能力层级,内 容 要 点,识记,A,识记当代汉语普通话惯用字字音,识记并正确书写当代惯用规范汉字,表示应用 E,正确使用标点符号,正确使用词语（包含熟语）,辨析并修改病句,扩展语句，,压缩语段,选取、仿用、变换句式,正确利用常见修辞手法,语言表示简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,语言文字利用,13/62,写 作,内容,能力层级,要求,内 容 要 点,能写,叙述,类、,实用,类和,文学,类文,章,表示,应用 E,基础,等级,符合题意,符合文体要求,感情真挚，思想健康,内容充实，中心明确,语言通顺，结构完整,标点正确，不写错别字,发展,等级,深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在因果关系，观点含有启发作用。,丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。,有文采：用词贴切，句式灵活，善于利用修辞手法，文句有表现力。,有创新：看法新奇，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。,14/62,（二）梳理书本、对接考点,要不要复习书本？,高考与书本“,貌离神合,”,1,、教学与高考,目标,和,依据,一致性,目标：对学生语文素养培养与考查,依据：课程标准与考试纲领,2,、重视由书本到考卷迁移、转化,15/62,经典示例（安徽卷）,.,阅读下面文字，完成,14,17,题。,我与地坛（节选）史铁生,将下面短语组成两副七字对联，并填写在对应横线上。（,4,分）,芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目,千里绿 春绣锦 座凝香 万山金,新春对联,教师办公室对联,.,阅读下面这首诗，完成,8,9,题。,岁 暮,唐,杜甫,16/62,（,年湖北卷）,20,对“幸福”了解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物话补写完整，表示人物对“幸福”了解。要求：符合人物思想性格。句式相近，每句话补写字数不超出,30,字。（,示例：,守财奴,中,葛朗台,说：,我幸福就是金子，守住金库钥匙，就守住了我幸福。,（,1,）,项链,中,玛蒂尔德,说：我幸福就是,（,2,）,荷花淀,中,水生,说：我幸福就是,17/62,一孔之见,对应高考考点，开发书本资源,(1),知识点分类整合,(2),阅读了解能力迁移,(3),写作素材提炼,18/62,认识自我,苏东坡一生极尽坎坷：爱情波折，仕途偃蹇，政治旋涡挣扎，满腹冤屈难鸣。对他充满希望家人，和他共历灾难友人，受他关爱世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。不过，苏东坡知道，命运不济，仕途黑暗之门永远容不下这么一个生性放达他。于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜，唱“大江东去”，感“人生处处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。认识自我苏东坡，从政治窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看到了一个豪放、淡泊、豁达、开朗苏大学士。,19/62,完善素质,人原因范围很大，包含了人全部素质。假如在办大事过程中，人弱点突然显露，那后果必定不堪构想。荆轲刺秦王便是一例：读者会从文章中了解到，秦武阳胆量，太子丹性格，荆轲剑术，实在令人不敢恭维。正是这些人弱点，使最大成功化为了泡影。所以，要做好大事，需要做事之人全方面素质。个人素质高低，不光在古代有其地位主要性，在现今社会也是决定事业成功是否关键。从报刊上了解到，现在我国近三分之一大学生有心理障碍，假如这么发展下去话，我们将会有多少个“太子丹”和“秦武阳”！健全人不但指身体健全，还包含心理健全。让我们学好本事，完善自己素质，千万不要让历史悲剧重演。,20/62,（三）专题复习、考点突破,标准：,全方面、精细、扎实、深入,程序：,考纲解读,真题演练,典例解析,知识,梳理,方法归纳,拓展练习,反馈指导,21/62,(,四,),查缺补漏、纠错解难,研读考试说明，关注新改变，预估新题型,复读,试卷，找出知识疏漏点、能力欠缺处,编制,纠错卷,，精析疑难点，突出针对性,22/62,（五）模拟强化、考前指导,精心组卷,:,吻合高考卷，题题是精品,适量原创,:,使用新材料，创设新题型,情境仿真：营造气氛，引导适应,临门一脚：掌握应试技巧,心理疏导：调整情绪心态,23/62,小结,高考复习是一项系统性工程，要未雨绸缪，运筹帷幄，大处着眼，小处入手，做到,科学化、规范化、精细化、,集约化、当代化,。,集约：指在社会经济活动中，在同一经济范围内，经过,经营要素质量提升,、,要素含量增加,、,要素投入集中,以及,要素组合方式调整,来促进效益经营方式。简言之，集约化经营是以效益为根本对经营诸要素重组，实现最小成本取得最大投资回报。,24/62,三、回顾与前瞻,、,安徽高考语文卷比对,25/62,15,以下各句中，没有错别字一句是（,3,分）,A,黄山以其巍峨奇特石峰、苍劲多姿青松、水质清净温泉和波,滔,起伏云海闻名于世，不愧是誉满全球旅游胜地。,B,合肥新机场建设如火如荼，它建成将使本省交通枢纽地位愈加凸显，有利于安徽在中部地域新一轮竞争中夺得头,酬,。,C,电影,梅兰芳,真实再现了京剧大师梅兰芳截然不一样两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不,黯,世事。,D,从南方冰天雪地到汶川断壁残垣，,年我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，,年，我们激情飞扬。,15,以下各句中，没有错别字一句是,(3,分,),A,上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑,精,典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。,B,黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿,浃,留香。,C,六载贡献,沤,心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命根深深地扎在这片他挚爱热土上，从此再也没有离开。,D,青海玉树发生,7.1,级地震后，党中央、国务院高度重视，统一布署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。,26/62,一孔之见,识记当代汉语普通话惯用字字音,识记并正确书写当代惯用规范汉字,（,1,）字形是安徽卷考查主流,:-,五年自主命题四年考字形，仅,年考字音。,（,2,）字形,考查,形式“死去活来”，重动态利用。,（,3,）今年对字音复习不能忽略。,“点”到为止：,音、形、义是一家人，“义”是一家之主。,27/62,别具一格：,（,年北京卷）,以下词语中，字形和加点字读音全都正确一项是（,C,）,A,摩擦力 供认不悔 对称（,chn,）穷源溯（,shu,）流,B,一拉罐 转弯抹角 隽永（,jn,）令人发（,f,）指,C,纪传体 多难兴邦 叨（,to,）扰 一气呵（,h,）成,D,化装品 整齐划一 倾轧（,zh,）囤（,tn,）积居奇,28/62,16,以下各句中，加点成语使用恰当一句是（,3,分）,A,李娟、楚金玲等,5,人在这次全国选拔中,脱颖而出,，以主攻手人选身份进入中国排协公布新一届国家女排,20,人大名单。,B,现在少数媒体放着有主要新闻价值素材不去挖掘，反倒抓住一些明星一点逸闻就,笔走龙蛇,，这种做法真是令人费解。,C,新课程标准要求我们在高中语文教学中努力落实新教育教学理念，果断摒弃那种不尊重学生,耳提面命,式教学方法。,D,国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶大西洋某岛国如今经济情况已,如履薄冰,，濒临“国家破产”边缘。,16,以下各句中，加点成语使用恰当一句是,(3,分,),A,今年春节期间，镇里举行了一场,别无二致,茶话会，向返乡过节流动党员们通报了本镇一年来经济发展喜人形势。,B,在文化强省战略指导下，本省动漫产业迈人高速发展新阶段，去年本省与沿海省份动漫原创产品产值已经,等量齐观,。,C,第四届全国体育大会组织者在赛事安排上,独出心裁,，创造性地采取走进小区、现场体验等方式，以突出全民互动特点。,D,发展低碳经济,首当其冲,是要坚持节约资源、保护环境基本国策，协调资源利用和环境保护关系，实现可连续发展。,29/62,一孔之见,正确使用词语（包含熟语）：,（,1,）对成语考查是重中之重，常见成语“望文生义”是命题着力点。（洛阳纸贵、不容分说、巧立名目、追本溯源、,粉墨登场,、洋洋洒洒、完美无缺、酣畅淋漓、行云流水、骇人听闻、实至名归、叹为观止）,（,2,）适当关注近义词辨析（词语锤炼关乎语言素养）,“点”到为止：,认清“老熟人”,适应新环境。,30/62,别具一格：,（,年广东卷）,下面语段中画线词语，使用不恰当一项是（,C,）,中国历代文人视为至宝笔、墨、纸、砚，是中国传统文化代表性符号。它们即使有着不一样发展轨迹，但,殊途同归,。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术神韵，统计了岁月,斗转星移,，表达了古代文人生活情趣。今天，它们并没有因为当代高科技伎俩,甚嚣尘上,而,销声匿迹,，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族质朴和灵动。,A,殊途同归,B,斗转星移,C,甚嚣尘上,D,销声匿迹,31/62,17,以下各句中，没有语病、句意明确一句是（,3,分）,A,强台风攻击这座海滨城市时，咆哮狂风夹着密集雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达,60,厘米，交通一度陷入瘫痪。,B,今年,4,月底，墨西哥和美国部分地域相继暴发了甲型,H1N1,流感，世界卫生组织对此高度重视，并快速采取了一系列紧急应对办法。,C,这份工作汇报，不但全方面总结了改革开放,30,年来我县医疗卫生事业不停改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系方向。,D,本市高新区不停完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合技术创新体系，主动参加“合芜蚌自主创新综合配套试验区”建设。,18,找出下面文字中五处语病，先写出有语病句子序号，然后加以修改。,(5,分,),在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发觉飞机发动机转速异常、温度下降。他快速反应到发动机有重大问题。在生死考验瞬间，他马上与指挥员汇报。收到指令，他果断操纵飞机寻找场地，在确认飞机无法迫降后，才请示跳伞。为了避开村庄，直到允许跳伞最终时刻之际，他才跳伞。伞刚打开，人就着地了。孟凡升屡次在短短,48,秒内主动放弃跳伞机会，有效防止了更大损失。,48,秒，生死关头见素质，更见精神！,32/62,一孔之见,辨析并修改病句：,（,1,）“病句类型”（语序不妥、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）紧紧围绕考纲。,（,2,）突出应用：由“辨析”到“修改”。,“点”到为止：,治病要对症，没病别找病。,33/62,19,将下面短语组成两副七字对联，并填写在对应横线上。（,4,分）,芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目,千里绿 春绣锦 座凝香 万山金,新春对联 教师办公室对联,17,依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是,(3,分,),年以来，本省生产总值连年保持两位数增加率，,_,，,_,。,_,，,_,，,_,。,_,。,当前，合肥经济圈、合芜蚌试验区、皖江城市带规划建设就是内外力结合主要举措,也要借助充分优异人才、一流技术水平、先进管理经验等“外力”原因,经济已处于加速崛起主要阶段,要处理这一问题,然而本省经济发展中结构性问题依然存在,既要依靠丰富自然资源、独特区位优势、很好产业基础等“内力”原因,A,B,C,D,34/62,一孔之见,语言表示简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：,（,1,）对“连贯”,(3,次,),、“得体”（,2,次）考查是大约率事件。,（,2,）“准确、鲜明、生动”为近两年新增考点，重在考查语言表示艺术，最有可能成为新题型试验田。,“点”到为止：,想清楚，写明白，练到位。,35/62,别具一格,：,（,年新课标卷）,下面是关于“感恩教育”评论文章中一段文字。请依据上下文，补写画线处内容。要求紧紧围绕主题，语意连贯，表示明确，每处不超出,15,个字。,近年来，不少学校开展感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了相关人士质疑：,？中华民族是一个有着数千年文明史伟大民族，知恩图报使我们传统美德。,无疑是正确，不过，假如不考虑学生年纪以及生理与心理差异和特点，只是简单地采取,，恐怕不但达不到预期教育效果，,。感恩教育是一项长久工作，而且包括到很多方面，它需要,。,36/62,20,下面是甲、乙两位同学关于“,自主学习,”问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释句子形式，在横线上填入恰当解释文字。（,4,分）,甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些关键点吗？,乙同学：好。我认为自主学习有四个关键点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定知识基础，而且具备基本学习能力；“想学”是指,；“会学”是指,；“坚持学”是指,。,20,某校开展“,名著导读,我喜爱作品”活动，三位同学交流了各自看法。请仿照甲同学表述，将乙、丙同学讲话补写完整。,(5,分,),甲同学说：我喜欢有丰富知识作品，这么作品能开阔我们视野，增加我们见识。,乙同学说：我喜欢有深刻思想作品，这么作品能,。,丙同学说：我喜欢有审美情趣作品，这么作品能,。,37/62,一孔之见,选取、仿用、变换句式,近两年出现在试卷“压轴”位置都是,补充式仿写题,，更多表达是高考试题与新课程、新理念呼应，最少在形式上如此。,句式变换尤其要重视“长”改“短”。,“点”到为止：,形式与内容，一样不能少。（形神兼备）,38/62,别具一格：,安徽省六校教育研究会,仿照划线句子，在横线处续写恰当内容。,岁月是无情，,它让红花凋谢，让绿叶枯萎，让青丝变成白发,；,岁月又是有情，,，,，,。,39/62,18,下列图有三个板块，请先用一句话对三个板块内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。（,7,分）,整体概括（,18,字以内）：,分别概括（每句,12,字以内）：,40/62,19,依据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下方框内填写恰当词语。,(,每空不超出,5,个字,)(5,分,),设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类健康幸福与文明发展为关键。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然友好相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触良好生态环境；采取高科技毛细管冷暖传递系统调整室内空气，为人们提供恒温、恒温、“恒氧”舒适生活空间；采取雨水搜集和生、活用水净化处理系统以实现水资源屡次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最正确节能生活方式。,41/62,一孔之见,概括、提取关键信息（准确、简明）,近两年命题人对图文混编题情有独钟，但“图”作用还仅限于创设情境，提供背景，尚没有真正意义上图文转换。,“点”到为止：,搞清“图”类型，领会“用”意图。,42/62,别具一格：,安徽省六校教育研究会,下面是丰子恺先生为女儿阿宝创作一幅漫画,阿宝两只脚，凳子四只脚,，请依据以下要求各写一段文字。,（,1,）简明介绍画面内容。（,2,）针对这幅漫画意蕴加以评点。,43/62,摘编自李小树,关于“通俗历史热”历史学考查,1,从原文看，以下关于“通俗历史热”在当今出现,原因表述，不正确一项是（,3,分）,2,以下对原文内容了解，不正确一项是,（,3,分）,3,以下对原文中作者观点概括，正确一项是,(3,分,),选自张世英,我看国学,传统与当代,1,从原文看，以下对“原本”了解，正确一项,是,(3,分,),2,以下各项，不属于分析“传统远离原本”原因,一项是,(3,分,),3,以下对原文中作者观点概括，正确一项是,(3,分,),44/62,一孔之见,叙述类文本选择偏爱文史哲类，看重传统与当代融合。,设题着眼于,“了解文中主要概念含义、筛选并整合文中信息、分析概括作者在文中观点态度”。,“点”到为止：,“咬”住文本找依据,45/62,阅读下面文字，完成,11,14,题。,(25,分,),11,这篇小说主要情节是什么,?(4,分,),12,概括小说中董师傅这一人物形象。,(7,分,),答：,13,按照下面要求，分析这篇小说中表现手法。,(6,分,),(1),董师傅每晚到湖边闲坐细节描写，有什么作用,?,(2),从修辞手法角度，对文中画线句子景物描写进行赏析。,14,这篇小说意蕴丰富，给人以多方面启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。,(8,分,),(1),文末说“他很高兴”。请举例说明董师傅高兴缘由。,(,说出两点即可,),(2),小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。,(,围绕某首先谈即可,),阅读下面文字，完成,1114,题。,(25,分,),11,依据小说第至第段内容，概括王石匠形象特点。,(5,分,),12,请对小说画线处景物描写特点和作用作简明分析。,(6,分,),13,请为这篇小说拟一个恰当标题，并说明理由。,(6,分,),14,有些人认为，这篇小说叙述了一个日常人寻常事；有些人认为，这是一篇意蕴丰富精巧作品。请结合文本，联络本身阅读小说经验和对传统文化精神认识，谈谈你看法。,(8,分,),46/62,一孔之见,选材重视文本文化底蕴，含蓄蕴藉；,命题突出文体特征；,“探究”不离文本；,散文比小说更适合作命题素材；,适当关注表现,主流意识,作品,“点”到为止：,万变不离其宗,47/62,老哥俩：董师傅与王石匠,董师傅：是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有日常心，有生活情趣。,王石匠：技艺高超、考究信誉、为人朴实、心地善良、从容淡定。,48/62,4,对以下句子中加点词解释，不正确一项是,(3,分,),延、谢、过、加,5,以下各组句子中，加点词意义和使用方法相同一组是,(3,分,),而、焉、其、与,6.,以下对原文相关内容分析和概括，不正确一项是,(3,分,),A,隐溪隐匿避世，在交友方面非常慎重，乐观旷达，对生死也很淡然；即使年事已高，还能怡情山水。,B,立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深交往，对已逝父亲充满思念。,C,立恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到第二年八月才动笔写成。,D,文章主要记述了游东山情况，表现了作者与隐溪父子深厚友情，流露出对老友逝去感伤。,7,把原文中画线句子翻译成当代汉语。,(10,分,),(1),叟识其意，曰：“,老夫无用也,。”各,怀,之而出。,(2),立恭折竹，,窍,而吹之，作洞箫声。,(3),已而道士复揖立恭曰：“,奈何不,与道士诗,?”,49/62,4,对以下句子中加点词解释，不正确一项是,(3,分,),家 款 年 总,5,以下六句话，分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩一组是,(3,分,),随机抚纳，咸得其欢心 亲巡境内，观政得失,乃谓守令曰：“此岂仁者之为政耶,!”,命所在收葬之,难违其意，取而付诸所司 修造富平堰，开渠引水,A,B,C,D,6,以下对原文内容分析和概括，不正确一项是,(3,分,),A,贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，即使在军旅中，却不停多方聘请儒生教自己学习典籍。,B,贺兰祥少时就有胆略勇气，志在建立功业，从十七岁开始担任官职，以后在对东魏和吐谷浑战斗中，都取得胜利，官爵得到晋升。,C,贺兰祥母亲是周太祖姐姐，他即使是太祖近亲，不过品性清正俭素；他节俭作风也受到邻国雍州刺史、岳阳王萧督钦敬。,D,贺兰祥一直受到太祖信赖，屡次被委以重担；周孝闵帝即位之后，执掌朝政晋公护对他也非常倚重，军国大事都与他商议谋划。,7,把原文中画线句子翻译成当代汉语。,(10,分,),(1),太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。,(2),至是重往，百姓安之。,(3),时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。,50/62,一孔之见,选材、命题仿全国卷,（,1,）回归人物传记。（,年“序”体文，,年“说”体文，,年“纪传”体，,年“记”体文，,“,纪传”体）,（,2,）弃“虚词”，析“人物”。,（,3,）适度关注文言断句,“点”到为止：,像学英语那样学文言,51/62,阅读下面这首词，完成,8,9,题。,小重山,端午,元,舒頔,碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。,往事莫论量。千年忠义气，日星光。,离骚,读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。,注,五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。,8,从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表示了作者怎样思想感情？,9,这首词最突出表现手法是什么,?,请分别结合上阙和下阙作简明分析。,阅读下面这首诗，完成,8-9,题。,岁 暮,唐,杜甫,岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。,天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊,!,注,本诗作于唐代宗广德元年,(763),末，时杜甫客居阆州,(,今四川阆中,),。雪岭：又名雪山，在成都,(,今四川成都,),西。雪岭临近松州、维州、保州,(,均在今四川成都西北,),，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。,8,诗人为何会发出“寂寞壮心惊”感叹,?,请结合全诗作简明分析。,9,这首诗使用了各种表示技巧，请举出两种并作赏析,。,52/62,一孔之见,选文偏冷情况有改变，不再刻意回避名家名篇。（,年宋词，,年清词，,年宋诗，,年元词，今年杜诗）,选材厚重（容量大）大气，多与高尚人格或爱国主题相关；,以“为何”设问当引发重视；,注释不白给，藏玄机。,“点”到为止：,腹有诗书气自华，备好十八般兵器,。,53/62,淮北二模,（二）阅读下面这首词，完成,8,9,题。（,8,分）,寒食寄郑起侍郎,宋,杨徽之,清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。,水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。,天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。,回首故山千里外，别离心绪向谁言。,注释：写于宋太祖代周称帝之初，同在周朝任职杨徽之与郑起都被贬到边远地方做小官。,8,纪昀称这首诗“情韵并佳”，诗歌颔联因为画面别具一格颇受世人赞赏，请简明赏析颔联写景有什么特点？（,4,分）,答：,9,诗中说“地迥楼高易断魂”，“断魂”形容极度难过。结合全诗简明分析诗人为何会“断魂”。（,4,分）,答：,54/62,10,补写出以下名篇名句中空缺部分。,(,任意选做五小题,)(5,分,),(1),骐骥一跃，不能十步；,，功在不舍。,(,荀况,劝学,),(2),山不厌高，海不厌深。周公吐哺，,。,(,曹操,短歌行,),(3),，孤舟一系故园心。,(,杜甫,秋兴八首,),(4),彼童子之师，授之书而习其句读者，,。,(,韩愈,师说,),(5),，往来无白丁。,(,刘禹锡,陋室铭,),(6),此情可待成追忆,?,。,(,李商隐,锦瑟,),(7),回首向来萧索处,，归去，也无风雨也无晴。,(,苏轼,定风波,),(8),薄雾浓云愁永昼,，瑞脑销金兽。,(,李清照,醉花阴,),55/62,10,补写出以下名篇名句中空缺部分。,(,任意选做五小题,)(5,分,),(1),积善成德，,_,而神明自得,_,，圣心备焉。,(,苟子,劝学,),(2),乌鸟私情，,_,愿乞终养,_,。,(,李密,(,陈情表,),(3)_,，归雁人胡天。,(,王维,使至塞上,),(4),连峰去天不盈尺，,_,枯松倒挂倚绝壁,_,。,(,李白,蜀遭难,),(5),别有幽愁暗恨生，,_,。,(,白居易,琵琶行,),(6),哀吾生之须臾，,_,。,(,苏轼,(,赤壁赋,),(7)_,，水随天去秋无际。,(,辛弃疾,(,水龙吟,登建康赏心亭,),(8),箫鼓追随春社近，,_,。,(,陆游,游山西村,),56/62,一孔之见,严格遵照考试说明背诵篇目要求；,所考未必是名句；,背诵篇目多年未考内多关注；,去年考过篇目今年未必不考；,选修课中名家名篇不可忽略。,“点”到为止：,不要心存侥幸，切忌眼高手低。,57/62,21,阅读下面文字，依据要求作文。,(60,分,),“,弯道超越”本是赛车运动中一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是每个车手都必须面正确。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先车手可能因为弯道而落后，而原来落后车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活很多方面。其中“弯道”普通被了解为社会进程中一些改变超越人生道路上一些关键点。这种特殊阶段充满了各种改变原因，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我种种机遇。,上面文字，引发了你怎样,联想或感悟,?,请依据你联想或感悟写一篇文章，不少于,800,字。,【,注意,】,不要脱离材料含意。,立意自定，题目自拟，文体自选。,不得套作，不得剽窃。,不得透露个人相关信息。,书写规范，正确使用标点符号。,58/62,21,阅读下面这首诗，依据要求作文。,(60,分,),吴 兴 杂 诗,清,阮元,交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。,深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。,这首诗蕴含哲理，引发了你怎样,思索或联想,?,请依据你思索或联想写一篇文章，不少于,800,字。,注意,立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。,不得套作，不得剽窃。,不得透露个人相关信息。,书写规范，正确使用标点符号。,59/62,一孔之见,材料作文是命题大趋势,命题立意导向理性思维,明年审题难度可能会降低,“点”到为止：,做好“表面文章”，,力争“六有”皆备,60/62,高三复习指导六项标准,强化团体意识，形成强大教学协力；,强化研究意识，突出教学针对性；,强化效率意识，追求最正确教学效果；,强化策略意识，引导学生学会学习；,强化责任意识，坚信付出才有回报；,强化服务意识，做学生心灵导师。,61/62,恳请指正,!,QQ:644318695,62/62,
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