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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,曹禺,第1页,曹禺原名万家宝。,1910,年生于天津一个没落官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现有很大成就和广泛影响剧作家。被称为“中国莎士比亚”。,曹禺简介,第2页,其父曾任总统黎元洪秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。,曹禺幼年丧母，在压抑气氛中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继,母看戏，是一个小戏迷。,1922,年，入读南开中,学，并参加了南开新剧团。,导师张彭春对他格外器重，,他则以饰演娜拉等角色而,闻名，绽露演出才华。少,年时，喜写新诗，常吐露,着感伤和凄婉调子。,第3页,1929,年，入南开大学政治系，第二年转入清华大学外语系。在校期间，继续演剧并攻读了大量中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，尤其喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人戏剧作品，这为他以后戏剧创作打下了坚实基础。,1933,年毕业前夕，年仅,23,岁，即完成了处女作,雷雨,。继而又发表了,日出,（,1936,）、,原野,（,1937,）。,他三部曲，如同一道道丰碑，,耸立在中国剧坛上，从而决定,了曹禺在中国话剧发展上奠基,地位。,第4页,戏剧常识,第5页,是一个综合,舞台艺术,。,它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术伎俩塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反应社会生活。,此处实指剧本，是一个文学体裁。,在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等总称，也常专指话剧。,戏剧概念,第6页,戏剧种类,按照不一样标准，戏剧能够分为不一样种类：,（,1,）按艺术形式和表现手法分为,话剧,(,如,雷雨,),、,歌剧,(,如,白毛女,),、,舞剧,(,如,丝路花雨,),；,（,2,）按剧情繁简和结构分为,独幕剧,（,等候戈多,）、,多幕剧,(,如,雷雨,),；,第7页,（,3,）按题材所反应时代分为,历史剧,(,如,屈原,),、,当代剧,(,如,雷雨,),；,（,4,）按矛盾冲突性质分为,悲剧,(,如,屈原,),、,喜剧,(,如,威尼斯商人,),、,正剧,(,如,白毛女,),。,戏剧种类,第8页,戏剧基本要素是,矛盾冲突,，经过剧中人物语言、动作集中反应社会生活矛盾和斗争。,人物语言,要符合人物身份，而且会伴随剧情发展、人物思想感情改变而改变。,为了演出，剧本中往往有一些,舞台说明,，如布景设计，人物服装、动作、表情和上下场等。,戏剧三要素,第9页,戏剧特点,戏剧是由演员在舞台上演出艺术，因而它要受舞台制约，要适合演出需要。这就决定了它一些特征：,第一，更经典、更集中地表现社会生活冲突和斗争。地表现社会生活冲突和斗争。,第二，故事情节发生时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量限制。,第三，人物性格和故事情节主要是经过登场人物语言 来表现。,第四，故事情节发展往往分幕分场。,第10页,相关概念,矛盾冲突：,是矛盾斗争一个表现形式。主要经过人与人之间冲突表现阶级之间和阶级思想矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守矛盾冲突。,戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更经典，更集中，更富于戏剧性。,第11页,台词：,是剧中人物语言。它是性格化，是富有动作性，即人物语言是是同他行动联络在一起。,台词表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开，其它人物而向观众说话）、内白（在后台说话）,相关概念,第12页,舞台说明：,是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提醒一些注意之点相关说明叙述和描写语言。,说明内容是相关于时间、地点、人物、布景，相关于登场人物动作、表情，相关于登场人物上场、下场等等。,相关概念,第13页,学 习 任 务,把握戏剧冲突,探究舞台说明,琢磨人物语言,分析人物性格,第14页,雷雨,介绍,雷雨反应是一个封建资产阶级大家庭矛盾。周朴园是个这个大家庭统治者，其妻繁漪不堪他专横，与周朴园大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又被遗弃侍女，她是周萍生身母亲，而被她带走儿子鲁大海又在周朴园矿上做工，做为罢工工人代表，他和周朴园面对面地展开斗争,这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更酷热，更潮湿，使人异常烦躁”下午趋向高潮，又经过一番复杂矛盾冲突，周萍、四凤知道他们之间原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，鲁四凤触电而死，繁漪儿子周冲为救鲁四凤不幸也送命，周萍也开枪自杀,这个罪恶大家庭终于瓦解了。,第15页,旧情人,父,子,母,女,情 人,夫 妻,父 子,单相思,女父,异,父,兄,妹,弟,兄,主,仆,情,敌,母,子,异父兄妹,父,子,异,母,兄,弟,人,情,子,母,后,夫,妻,母,子,子,父,后,母,子,父子（女）,情人夫妻,母子（女）,弟兄妹,情敌,异父母兄妹,人物关系一览表,鲁大海,侍萍,周萍,周朴园,繁漪,周冲,四凤,鲁贵,第16页,课文节选部分介绍,节选部分为第二幕，情节背景是：繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤妈妈,在一个很远学堂里做俑人侍萍来周家带走四凤。,在周家，侍萍意外地碰到了当年抛弃她周朴园。,课文内容就从这里开始。,第17页,初读课文,找出本剧矛盾冲突，划分文章结构层次。,一、周朴园同鲁侍萍冲突。,（旧夫妻三十年爱情恩怨）,第,1,层：周朴园和鲁侍萍相认；,（相遇述旧怨）,第,2,层：周朴园和鲁侍萍“交锋”,（相认生新恨）,二、周朴园与鲁大海冲突。,（资本家与工人阶级劳资矛盾）,第18页,两人相遇后是鲁侍萍什么引发周朴园注意呢？,找出周朴园问鲁侍萍身份句子，体会人物心理改变。,周朴园认出鲁侍萍后对她是什么态度？,细读课文,思索并讨论,第19页,（,1,）相遇诉旧怨,关窗,姓鲁,无锡口音！,熟知旧事？,姓鲁,修墓,她没有死？！,四凤妈,熟知旧衬衣？！,侍萍，是你？,第20页,周朴园心理改变过程,你，你贵姓？,（抬起头来）你姓什么？,（突然立起）你是谁？,（渐渐立起）哦，你，你，你是,哦，侍萍！（低声）是你？,似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静,感到疑惑,愈加疑惑，有不祥之感，有点慌,有些不知所措,不愿也不敢认可这是真实。,第21页,（,2,）相认生新恨,言 行,伎俩,周朴园认出侍萍后情态,厉声责问,用缓解语气稳住,你来干什么？谁指使你来？,你能够冷静点。,你我都是有儿女人了。,用感情软化,你生日，每年我都记得。,关窗户习惯，我都保留着。,想用金钱收买打发,好！痛痛快快！你现在要多少钱吧！并开出支票。,第22页,归纳周朴园性格特点,周朴园是一个由封建地主转化而成资本家，两种不一样性格集于一身。,课文节选部分充分刻画了他,自私、虚伪、冷酷、残忍,和,奸诈,。,第23页,讨论,周朴园对鲁侍萍思念是不是真？他是不是真爱鲁侍萍？,第24页,周朴园是会思念侍萍。侍萍年轻时聪慧漂亮，性格温驯、善良，也很能干，他确曾,“,爱,”,过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放荡过，不过从来也没有尝到过什么是幸福。因而,难免思念起过去和侍萍度过高兴时光,。在这种情况下，他对侍萍思念便成为他经常咀嚼一个情感了。,第25页,但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图剥削阶级分子。所以，当活着侍萍一旦站在他面前时，他,首先考虑是将会破坏他现在家庭,“,圆满,”,和,“,平静,”,，将使自己声誉、地位受到威胁,。他对侍萍无情态度，正是作者成功现实主义表现。,因为思念毕竟不是眼前“鲁妈”，而是他年轻时恋人，是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴“梅小姐”，,是已经投河自尽而不会对他组成威胁“梅小姐”,。从这个角度讲，他思念又是,虚伪,。所以当他与侍萍再次相逢时，就更多地表现了他,自私与虚伪,。,第26页,但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义。他,先,是准备给侍萍一笔钱养老；这一行动被侍萍义正辞严地否定后，他,又,主动地签好,“,一张五千块钱支票,”,给侍萍；当支票也被侍萍,“,固执地,”,撕掉以后，他,还是,背地里预备给侍萍邮寄,“,两万块钱,”,。他这些行动即使也,“,暴露了他金钱万能,”,、妄图以金钱,“,息事宁人,”,卑劣灵魂，,但其间又何尝没有,“,填补,”,一下他过去,“,罪过,”,原因在内呢,？,最终，当侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿认可她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来怎样影响了。这些，都显示出了这一形象,丰富性和真实性,。,第27页,分析鲁侍萍性格特点,思索,1,周朴园和鲁侍萍,见面是偶然，,鲁侍萍认出了周,朴园，而周朴园,并没有认出鲁侍,萍，那么鲁侍萍,为何不立刻表,白自己身分并,当面斥责周朴园对她迫害和,30,多年来悲惨遭遇，而是以叙述他人故事口吻诉说自己遭遇呢？,第28页,分析：,30,多年悲惨遭遇和痛苦经历已经把她性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己不幸是腐朽制度造成，而是把这一切不幸归结于,“,报应,”,和,“,命运,”,；而且，善良品性又使她在周朴园,“,忏悔,”,中产生某种轻信和谅解。在对话中，,她现有意识地在隐蔽自己身分，又在语言动作中不停地表露出自己特征,，这正是剧中人物复杂内心活动外在表现。,第29页,思索,2,怎样了解侍萍拒收周朴园钱？,鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，不过在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园本性，勇敢地控诉周朴园罪行。她以撕毁五千元支票举动，这表现了她,对残酷现实清醒认识,，,对周朴园蔑视,和,对不公平社会抗议，,表现了她,骨气和尊严,。她唯一要求就是“见见我萍儿。”表现出她那,纯洁、高尚母爱,。她终于由一个无知幼稚侍女成为一个有骨气、有尊严女人。,第30页,勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运下层劳感人民。,鲁侍萍,第31页,艺术作品要写得美，就要明确地把人多样改变写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。,列夫,托尔斯泰,第32页,“,雷雨”这一,标题象征意义是什么？,第33页,分析：,从首先看，,雷雨,整个故事背景、情节都和雷雨相关，故事高潮、悲剧发生都集中在雷雨交加狂风暴雨之夜。能够这么说，,“,雷雨,”,是整个作品,自然环境,；另首先，作者又交代了作品,社会环境,，以象征手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建沉闷抑郁空气里，一场改变现实大雷雨即未降临。作者正是经过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂矛盾，深刻地揭示了封建大家庭罪恶和工人与资本家之间矛盾冲突，,反应了正在酝酿大雷雨般大变动,20,年代中国社会现实,。,解答,：,表示故事背景与环境气氛；,预示情节发展，暗示情节高潮；,象征在半殖民地半封建社会沉闷空气里，,一场暴风骤雨式斗争即将到来。,第34页,作业布置：,完成本课练习内容。,第35页,
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