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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,古代诗歌鉴赏,之,表示技巧,考纲说明,：鉴赏古代诗歌表示技巧。,第1页,201,3届专题复习：诗歌鉴赏之“表示技巧”,复习要求：切记术语，了解含义；审清题目，规范答题。,第2页,切记,“,表示技巧,”,术语及其含义,表示技巧,表现方法,修辞方法,议论,：（多用于揭示题旨、卒章显志）,抒情,直接抒情间接抒情（借景抒情、托物言志、怀古伤今、寓情于景,(,移情于景,),、情景交融,描写,：点面结合、细节描写、正侧结合、,抑扬、衬托、想象、象征、用典、意象叠加、化抽象为详细、对面落笔、乐景写哀、哀景写乐,多角度（动静、虚实、明暗、远近、感觉等）对比,渲染、铺垫、工笔、白描、衬托,比喻,、,比拟,、借代、排比、,夸大,、对偶、反问、设问、顶针、叠词、双关、互文,表示方式,第3页,明确：,1,、请分析这首诗,表示技巧,2,、请分析本诗,表现方法。,3,、请分析这首诗,表现技巧,。,4,、诗人是,怎样,抒发自己情感？,5,、这首诗用了,怎样手法,？,熟知关于,“,表示技巧,”,各种不一样提问形式。,尤其提醒,:,即使,提问形式不一样,，但其,本质,却是一样，即都是问这首诗是怎样表示情感，所以，答题内容、步骤也都一样。,第4页,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将,“,表示技巧,、,写作特色,、,写作技法,、,艺术特色,、,表现手法,、,手法,”,等几个称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。,思索时先从修辞上考虑，如有景物描写，再去想抒情方式（表示方式），最终去考虑表现手法,第5页,熟练掌握,“,表示技巧,”,类问题答,“,三步骤,”,。,三步骤：,(1),说名字,。即说出是用是什么手法。,(2),说例子,。即,结合诗句,阐释怎样用了这种手法。,(3),说效果,。即说出这种手法有怎样,效果,或,传达出诗人怎样感情,第6页,山房春事二首（其二）岑 参,梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。,庭树不知人去尽，春来还发旧时花。,问：三、四两句利用了什么写法？有怎样表示效果？,仿真测试,1,：,答案：三、四句用了,反衬（以乐景写哀情,），（第一步）,以,“,庭树,”,还如旧时一样开出灿烂花朵，,衬托,梁园萧条,，（第二步）,含蓄地抒写了物是人非，盛衰无常感叹。,（第三步）,尤其提醒：（,1,）即使没有第二问，也要答出“表示效果”。（,2,）第三步要注意有定语。,第7页,倦 夜 杜甫,竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有没有。,暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。,问：前六句与后两句在抒情方式上有何不一样？详细说说前六句抒情特点。,答：,前六句是,借景抒情,，后两句是,直接抒情,。,前六句是借景抒情。,（第一步）,经过,“,竹凉,”“,野月,”“,重露,”“,稀星,”“,飞萤,”“,宿鸟,”,等景物，描绘了一幅,凄清、幽冷秋夜图,，,（第二步）,含蓄地表示了诗人,忧国忧时、报国无门悲凉心情。,（第三步）,仿真测试,2,：,尤其提醒：此题假如问“用了哪些表示技巧”，还应答出多角度写景：触觉，视觉；静景，动景。拟人等。,第8页,早行陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,【,答案,】,主要用了反衬手法,(,步骤一,),。写星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；,“,草虫鸣,”,反衬环境寂静,(,步骤二,),。两处反衬都突出了诗人出行之早，从而写出诗人由飘泊引发孤独寂寞,(,步骤三,),。,仿真测试,3,：,尤其提醒：此题即使没有第二问，也要答出第三步。若答“借景抒情”可得二分之一分。,第9页,阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。,正宫,塞鸿秋浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,（,1,）请各举一例说明这首散曲利用三种修辞方法。,仿真测试,4,（上）：,答案（,1,）：,比喻,，如将长江比作白练。,对偶,，如一、二,“,长江,”,对,“,淮山,”,，,“,万里,”,对,“,数点,”,，,“,白如练,”,对,“,青如靛,”,。,比拟,，如将新月人格化，,“,学,”,扇子模样。,第10页,阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。,正宫,塞鸿秋浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如靛。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,（）这首散曲一句一景，合起来又组成了一幅色彩绚丽浔阳山水图。请分别从,写景次序和动静角度,对这首散曲作简明赏析。,仿真测试,4,（下）：,答案（）：写景次序：,由远及近,：,一、二句远景，写长江和远山；三、四句近景，写江上轻帆，山泉飞流,由白天到黄昏,：前四,句写白天景后三句写黄昏景,动静角度,：一、二句写江、山雄伟，是静景；三、四句写江帆迅疾、山泉飞流，是动景。,第11页,表示技巧,鉴赏之,修辞手法,第12页,修辞手法,修辞手法,比喻、拟人、借代、夸大、,对偶、双关、设问、反问、,互文、通感、用典、对比,衬托、,反语,等,第13页,二、修辞手法,比喻、重复、比拟、借代、对比、夸大、排比、对偶、反问、设问、通感、反语、用典等,1,、比喻：,诗词当中经常利用这一手法以到达形象生动、化虚为实、把抽象事物详细形象化艺术效果。比如：,咏柳（贺知章）,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,第14页,比喻除使诗歌所描绘意象愈加形象生动外，还可表达出,意象情态特征,。,兰溪棹歌（戴叔伦）,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。,“如眉”：,以眉喻月,，描绘了当初月亮,形状,并表达出了它,清秀,。“镜”：,以镜喻兰溪之水,，写出了兰溪水之,清澈明静,；亦反衬出月光明洁。,第15页,征人怨（柳中庸）,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,思索：第二句诗用了什么手法？,“马策”和“刀环”都利用了,借代,修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表示了对战争怨恨之情。,“知否，知否？应是绿肥红瘦“,（李清照,如梦令,）,用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简练而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己青春易逝。,2,、借代：,第16页,山园小梅,(,北宋,林逋）,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。,幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。,颈联纯属虚写，,“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅喜爱之情夸大到极点,。,3,、比拟（拟人、拟物）,第17页,4,、夸大：,在浪漫主义诗歌中，夸大手法随地可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”,(,李白,梦游天姥吟留别,)“,白发三千丈，缘愁似个长”,(,李白,秋浦歌,),。,秋夜将晓出篱门迎凉有感,陆 游（,68,岁所作）,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸大，把诗人对故国山河热爱、对遗民深切同情、对偏安江南不思进取投降派满腔愤恨表现得淋漓尽致。,第18页,6,、,对偶,用结构相同、字数相同一对句子或短语来表示两个相对或相近意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。,“,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,”,(,杜甫,登高,),从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗意境显得辽阔深远，“萧萧”落叶声对“滚滚”水势更使人以为气象万千。更主要是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬苦痛。,第19页,7,、设问：,先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。（,也即自问自答,）,问人间谁是英雄,?,有酾酒临江，横槊曹公。,”,(,元曲小令,),以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物英雄业绩。,第20页,8,、反问,用疑问形式表示确定意思。用来加强语气，表示强烈感情。,“,江东弟子今虽在，肯为君王卷土来,?,”,(,王安石,叠题乌江亭,),使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必定。,第21页,阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。,逢入京使岑参,故园东望路漫漫，双袖龙钟,【注】,泪不干。,马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,【注】龙钟：湿漉漉样子。,问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人利用是什么修辞手法？表示了什么样思想感情？,【参考答案】诗人利用了,夸大修辞手法,，,说泪下如雨湿袖难干，,这种夸大手法利用强烈地表示了诗人情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，,深切思念亲人心情可见一斑,。,第22页,（09江苏卷）,满江红,登黄鹤楼有感,岳飞,遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。,万岁山前珠翠绕,，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。,兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。,【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑土山苑囿、亭台宫殿。,“,膏锋锷,”,:兵士血滋润了兵器尖端。,这首词中,“,万岁山前珠翠绕,”,一句中用了哪种修辞手法？并作简明分析。,第23页,【参考答案】,（,第一步指出手法,）,借代。,（,第二步解释怎样利用手法,）,“珠翠”指妇女佩带首饰，指代宫女。,（,第三步说明表示效果,）,词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不停，一派富庶升平气象。,第24页,（,浙江）阅读下面这首诗，完成下面题目。,定 林,宋,王安石,漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。,因脱水边屦，就敷岩上衾。,但留云对宿，仍值月相寻。,真乐非无寄，悲虫亦好音。,【,注,】,定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。仍：又。,22,简析第三联中诗人表现情感手法。（,3,分）,（,1,）利用,拟人,手法（,2,）诗人把,“,云,”,和,“,月,”,人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。（,3,）写出,在定林流连忘返愉悦心境。,第25页,表示技巧,鉴赏之,表现手法,第26页,鉴赏诗歌表现手法：,诗歌常见表现手法；,联想 想象、,衬托,衬托、渲染、象征、悬念、对比、用典、照应、,抑扬,、动静相衬、,虚实结合,、对写法、托物言志、赋比兴等等。,第27页,1,、衬托或衬托,采 莲 曲（王昌龄）,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。,乱入池中看不见，闻歌始觉有些人来。,采莲曲,刻画人物主要利用了什么手法？有怎样艺术效果？,这首诗歌利用了,衬托（衬托）,手法。将采莲少女和漂亮大自然融为一体，让少女罗裙和碧绿荷叶，粉嫩脸庞与鲜艳荷花,相互映衬，衬托出少女清新娇艳,。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽情味。,第28页,2,、对比对照,观祈雨 李 约,桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。,朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。,这首诗在写作技巧方面有哪些突出特点？试作简明赏析。,这首诗在写作技巧上利用了,对比手法,。前两句写农民祈雨场面，后两句写朱门歌舞情景，,前者忧，后者乐，,经过大旱之日两种不一样生活场面、不一样思想感情对比，深刻揭露了封建社会尖锐阶级矛盾，,含有震撼人心力量。,第29页,对比,越中览古,李 白,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,诗中前三句描写,昔日繁荣,和最终一句描写,今日冷落荒凉形成强烈对比,，使读者感受到尤其深切，蕴含了诗人深沉历史思索。,第30页,衬托衬托,与,对比对照,区分,:,A,、对比是把,两种对立事物或者同一事物两个不一样方面,放在一起相互比较。,B,、衬托，也叫映衬，相形。为了,突出主要事物，,用相同、相关、相反事物,作为背景，加以衬托。,被衬托事物叫主体，用来作背景事物叫衬体。衬托又分,正衬,和,反衬,。,第31页,3,、动静结合,鹿 柴（王维）,空山不见人，但闻人语响。,返景入深林，复照青苔上。,鸟鸣涧（王维）,人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。偶然听到,几点人说话声音,，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。,后一首以动衬静，经过,落花、月出、鸟鸣,把山幽静突现出来，,以动衬静。,第32页,4,、虚实结合（虚实相生）,虚与实是相辅相成，又是一对相正确概念,1,眼前之景为实，想象虚构之景为虚,2,景物为实，情感为虚,3,形象为实，抽象为虚,4,有限为实，无限为虚,第33页,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流,只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁,化虚为实，以实写虚,第34页,塞上听吹笛高适,雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。,借问梅花何处落，风吹一夜满关山,.,一、二句实写景,，描写内容是胡天北地，冰雪消融，牧马季节到了。黄昏，战士赶着马群归来，天空洒下明月清辉。在如此沧茫而又清澄夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉,梅花落,曲调啊！,三、四句写虚,，将,“,梅花落,”,拆用，好像风吹不是笛声而是落梅花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们,浓浓思乡情,。,第35页,乌衣巷,刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表示了作者怎样感叹？,答：,诗中,“,野草,”,、,“,夕阳,”,、,“,燕,”,等是,实景,，而,六朝古都繁荣,是,虚景,。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表示了作者,昔盛今衰、物是人非,感叹。,眼前之景为实，想象虚构之景为虚,第36页,踏莎行（欧阳修）,候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,上阙写实,，经过初春景象,反衬“行人”离愁别绪,。下阙,虚实结合,。经过构想“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。,虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,第37页,在褒贬人、事、物时候，为了使人信服，或预先预防他人反驳，常对要褒先写其不足，对要贬先写其优点，这种手法就是抑扬。,王昌龄闺怨,闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,这首诗采取,欲抑先扬,手法，先写少妇,“,不知愁,”,，后面才说她,“,悔,”,，经过对少妇情绪微妙改变刻画，深刻表现了少妇因触景而产生感伤和哀怨情绪，突出了,“,闺怨,”,主题。,5,抑扬,欲扬先抑,欲抑先扬,第38页,6,白描,白描原是国画一个画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后,用于文学创作，指用最简练笔墨，不加衬托而描画出鲜明生动形象一个描写手法,。,逢雪宿芙蓉山主人,刘长卿,日暮苍山远，天寒白屋贫。,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了,“,风雪夜归人,”,画境。经过,“,夜归人,”,刹那间感触，来写主人美好心灵，,透出主人好客之情,。,第39页,对描写对象进行正面直接描写是正面描写；描写对象周围事物，使对象更鲜明、突出是侧面描写。,王昌龄从军行,大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。,前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。,第二句,侧面描写,战况，首先风势很大，卷起红旗便于急行军，另首先形势高度戒备，不事张扬，把战事担心状态突现出来。,7侧面描写,第40页,8,、用典,用典有,用典,和,引用,前人诗句两种。,用典,是借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和态度、个人意绪和愿望,等等,，属于,借古抒怀（讽今）,。,引用,或化用前人诗句目标是加深诗词中意境，促使人联想而寻意于言外。,第41页,“,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”,（辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,）,这首词除了回顾作者,43,年前南下经历一层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写是刘裕当年北伐抗敌英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和无耻行径，表现作者,抗金主张和恢复中原决心,。,第42页,“,过春风十里，尽荠麦青青”,（姜夔,扬州慢,）,“,春风十里”引用杜牧诗句，表现往日扬州十里长街繁荣景况，是,虚写,；“尽荠麦青青”，写词人今日所见凄凉情形，是,实写,。这两幅,对比,鲜明图景,寄寓着词人昔盛今衰感叹,。,第43页,问题：,这首诗用,哪些手法,表现雨后池塘水面平静？,一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。,雨后池上,刘攽,(bn),第44页,参考答案,1.,a,比喻,，,b,水面好像轻轻磨过镜面一样，,c,形象生动,地,d,表现水面清澈平静。,e,表示作者,对景色喜爱之情,。,2.,a,动静结合，以动衬静,。,b,“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等是静态，“垂杨舞”“万点声”等是动态。本诗动静结合，,以动衬静,，,c,突出,了,d,雨后池塘平静。,e,表现作者雨后观自然怡然心态。,第45页,问题：,请分析这首诗在表示技巧上特色。,枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。,要看银山拍天浪，开窗放入大江来。,【,注,】,甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。,银山：江中巨浪。,宿甘露僧舍,曾公亮,第46页,参考答案,解析1：,a,虚实结合,。,b,前两句写弥漫山巅云气直入枕中，让人以为好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人以为如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，,c,渲染出,d,惊心动魄艺术境界。,e,表现作者,豪迈胸襟和壮美情感。,解析,2,：,a,夸大,，,b,把江水夸大为“拍天浪”；,C,突出,了,d,长江汹涌澎湃，,e,表现了诗人豪,迈胸襟和壮美情感。,第47页,试题传真：,08,年诗歌鉴赏题,阅读下面这首唐诗，按要求答题,。（,6,分）,绝句漫兴九首（其三）,杜甫,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。,衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。,（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂第二年（公元,761,年）,请从表现手法角度，对这首诗作简明赏析。,第48页,参考答案及评分标准：,参考答案,1,：,这首诗景中含情,。,诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”活动,。,这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋喜爱，以及对诗人亲昵,。,全诗洋溢着浓厚生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活喜悦和悠闲之情。,参考答案,2,：,这首诗借景抒情,。,诗人经过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景生动描写,。,借燕子引出禽鸟也好像欺负人感叹，表现出诗人远客孤居很多烦恼和心绪不宁神情。,依据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏评分关键点 即详细解题步骤是什么吗？,第49页,对本诗颈联所利用艺术表现手法做简明分析。,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,本诗第三联利用夸大（衬托）手法,(,表现手法,),。写出了岳阳楼高耸入云情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上,“,行杯,”,(,详细利用,),。表示了诗人恍若置身仙境情景,(,作用,),。,课堂示例,第50页,分析：,本诗利用了,虚实结合手法,。前两句写诗人此时孤寂，,是实,。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，,是虚,。作者主要经过一幅想像画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，,以此来表现,“,思家,”,。,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,问：作者是怎样写,“,思家,”,？（全国卷）,高考题例,第51页,表示技巧,鉴赏之,表示方式,鉴赏,第52页,记叙,、议论、描写、抒情,西江月,遣兴,辛弃疾,醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。最近始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”,一、表示方式,第53页,记叙、,议论,、描写、抒情,题乌江亭,杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,第54页,记叙、议论、,抒情、,描写,如梦令,李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问,卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应,是绿肥红瘦。,第55页,思索：王维山水诗有个性突出特点，就是“寓动于静”或“动中显静”，请以第三联为例，对此做简明分析。,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下鱼舟。,随意春芳歇，王孙自可留,。,记叙、议论、抒情、,描写,第56页,指出下面这首诗所用表示方式。,例：,西塞山怀古,刘禹锡,王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。,千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。,人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。,从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。,（叙事）,（议论）,（抒情）,第57页,鉴赏诗歌表示方式,（一）、鉴赏诗歌描写手法,a、描写角度：上下，远近，俯视仰视,b、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）,c、描写方法：,1正面描写和侧面描写 2、虚实结合3、动静结合 4、点面结合5、白描 工笔,第58页,1、正面描写和侧面描写,（1）正面描写：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,（2）侧面描写：,白居易夜雪,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,陌上桑头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,借,“,行者,”“,少年,”“,耕者,”“,锄者,”,等反应来衬托秦罗敷惊人美貌。,第59页,2、虚实结合：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚；客观为实，虚构为虚；正面直接描写为实，侧面间接描写为虚。虚实结合指眼前、现实、详细景、事与过去、想象中、虚构景、事相互映衬、交织，表示某种思想感情。,李商隐夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,第60页,3、动静结合：动静结合是指对事物、景物作动态、静态描写，二者相互映衬，组成一个情趣。,王维山居秋暝,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,第61页,4、点面结合,点面结合是,“,以个别表现普通,”,艺术规律在文学描写中详细表现，是个别和普通辩证统一。什么是点面结合呢？所谓,“,点,”,，指是最能显示人事景物形象状态特征详细描写；所谓,“,面,”,，指是对人事景物叙述或概括性描写。,点面结合就是,“,点,”,详细描写和,“,面,”,叙述或概括性描写有机结合,。,“,点,”,，,能够,突出重点，表达深度；,“,面,”,，能够顾及全局，表达广度,。点面结合，能够既,有深度又有广度地反应人事景物形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。,第62页,4、白描 工笔：白描本是国画一个技法，,纯用线条勾勒，不加渲染衬托,表现手法。,马致远天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”把经过选择九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒凄凉景象，写出了“断肠人”眼中凄凉景象，经过景象有力地衬托了人物伤感之情。,第63页,工笔,即,细节描写,，指用细腻笔触对重点描写对象作,精细地刻画和描绘,，使读者有清楚、深刻印象，这与白描,大致勾画轮廓,方法恰恰相反。,如张籍秋思：,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐急忙说不尽，行人临发又开封。,作者写了这么一个细节：家书将要发出时，又以为有话要说，故“又开封”。表示了漂泊异乡游子对故乡亲人无尽思念。,第64页,鉴赏诗歌抒情方式：,在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，,间接抒情,多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。,1,、直接抒情,登幽州台歌 陈子昂,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,【,析,】,诗句开门见山，,直叙,登上高台后“前不见古人,后不见来者”,怆凉意境,，这意境引发了诗人感时伤事情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,第65页,练习 阅读下面这首诗，然后回答下列问题。从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。问：最终两句采取是_抒情方式，既表现了作者_思想，也反应了当初唐王朝强盛国势下_民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采取都是_修辞方法。,答案：直抒胸臆表示方式；忠君报国和建功立业思想；举国上下尚武好战一往无前、战无不胜民族心态；借代修辞方法。,第66页,2,、间接抒情,（,1,）借景抒情,王维,送元二使安西,“,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”,“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表示了哪些言外之意？,答：,“,朝雨,”还衬托出诗人送别友人时,忧伤之情,；“,杨柳,”,象征离别,，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚离别情意。,绝句二首 杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,【,析,】,全诗抒发了羁旅异乡感叹，诗人,借清新美好春光景色描写,，,透露出了思归感伤,，以乐景写哀情,，别具韵致。,第67页,（2）、托物言志 诗人借自然界中某物本身含有特征，来表示某种志向或情感，诗中物带有了人格化色彩。诗人塑造详细诗歌形象来抒发自己感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。,蝉 虞世南,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,【,析,】,诗中三四句,借蝉声远传,独特感受，道出了蕴含真理，也就是,立身品格高洁,人，不需要某种外在凭借，自能声名远播，从而表示出对人内在品格热情赞颂和高度自信。,第68页,（,3,）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见表现手法，借历史上事件来讽喻当朝。,【,析,】,这是一首,借古讽今怀古诗,。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概，训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为；简练而有意味，颇显豪气。,绝句 李清照,生看成人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不愿过江东。,台城,台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。,万户前门成野草，只缘一曲后庭花。,【,析,】,全诗以台城这一六朝帝王起居临政地方为题，描写了六朝纵情作乐荒淫生活，和野草丛生凄凉景象形成了鲜明,对比,，把严厉历史教训化做了触目惊心详细形象，寄托了,吊古伤今,无限感叹。,第69页,（4）、寓情于事：诗人把自己情感寓于叙事之中。,李白早发白帝城,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚迫切心情。,第70页,（5）、用典抒情：,用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中词语来说明白自己观点一个修辞方式。用典有明用，也有暗用。用典作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典能够拓展意境，使诗词情意显得含蓄，到达字少意丰效果。了解用典，首先要熟悉典故起源，其次要了解,典故与作者关系（或是自比，或是对比衬托）,，在此基础上，才可能了解作者借典故表示了什么情意,例：王勃滕王阁序：冯唐易老、李广难封,第71页,用典抒情。,古今人们用典方式各种多样，普通采取,明用、暗用、正用,和,反用,四种方式。,a,、明用典故,古典诗词在使用典故时，假如能使读者从字面一看便知使用了某个典故就是明用典故。,第72页,b,、暗用典故,古典诗词在使用典故时，有时表面上看，用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。,比如,江城子,密州出猎,末句是：“,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼,。”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼情况。其实这是暗用了,楚辞,东君,“,举长矢兮射天狼”典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国决心。,第73页,温馨提醒,表现手法使用往往是综合性，但要分清主次。,结合诗句分析要详细，不能脱离诗句本身,架空分析,。,总结概括要力争准确，重复筛选取词。,第74页,答案表述,1.表示过程要完整,一个感悟、一份情感，它表示，一定有一个过程。我们在表示这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。,2.按要求回答，重点明确,题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞利用，等等，一定要看清，看清了，表示才能有放矢，重点明确。,3.表示流畅,表示流畅，一是指,文句通畅，二是指先后有序，三是指用语准确、表示到位。,只要真正地了解了，表示流畅应该是能做到。,第75页,课堂练习,第76页,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,问：,该诗主要利用了何种艺术手法？请结合诗句简明分析。,答案：,（第二步）“,柳条藤蔓系离情,”,黄莺,“,欲别频啼四五声,”,赋予柳条藤蔓、黄莺以人情感，并使主客移位。,（第一步）作者采取,拟人化,手法,（第三步）巧妙而含蓄地,表示了诗人对湖上亭依恋之情,。（或：借景抒情。经过柳条、藤蔓、黄莺描写，表现惜别之情。）,第77页,两首诗都应用了,对比（或对照、映衬）手法,（,2,分）,第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外严寒；宫内绿树成阴，温暖如春。（,1,分）,第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（,1,分）,（湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答下列问题。,华清宫 吴融,四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。,绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。,过华清宫 李约,君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。,玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。,两首诗描写了不一样时期华清宫，请指出二者主要利用了哪种相同表现手法，并作 。（,4,分）,简明说明,第78页,阅读下面一首诗，回答下列问题,题大庾岭,注,北驿,宋之问,阳月南飞雁，传闻至此回。,我行殊未已，何日复归来,?,江静潮初落，林昏瘴不开。,明朝望乡处，应见陇头梅。,注：大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界限，故有“北雁南飞至此回”传说,问,(1),：,这诗在抒发感情方面利用,各种表现手法,，请你对其中一个手法作简明赏析。,第79页,答案：,。,对比,。北雁南飞“至此回”与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡忧伤、哀怨、痛苦表现得愈加深刻。,反衬,。以“江静”“潮落”反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静内心世界，渲染了凄凉孤寂气氛。,用典,。,“陇头梅”，化用南朝诗人陆凯诗句：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何全部，聊赠一枝春。”使读者产生了不尽联想，从而丰富了诗歌内涵。,虚实结合,。诗歌前三联写途中所见所感，是实写；最终一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切怀土思乡之情。这么写虚实结合，凄切缠绵。,第80页,（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题：,春行即兴,李华,宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。,芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从,情和景角度,来赏析这首诗。（,4,分）,第81页,（）这首诗,利用了,借景抒情,写作,手法,。,（）四句诗一句一景，,经过写,城下茂盛野草，随意流淌泉水，无人观赏落花和鸟鸣，,营造出,寂静、空阔、荒凉,意境,，,抒发了,诗人,感伤之情。,（）本诗句句是景，但句句含情，,含有,良好艺术,效果,。,明人陈继儒在,唐诗三集合编,中评此诗：“四句说尽荒凉，却不露乱离事，妙。”,第82页,阅读下面宋诗，然后回答下列问题。,陶者,梅尧臣,陶尽门前土，屋上无片瓦。,寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。,问：这首诗用了什么手法？表示了怎样思想感情？,对比,，诗歌把终年辛劳而居室简陋陶者与不劳而获统治阶级作对比，表示了作者,对劳感人民同情，以及对不劳而获统治阶级愤慨之情。,第83页,年全国高考江苏卷,阅读下面一首词，然后回答下列问题。（,8,分）,鹧鸪天,室人降日，以此奉寄,元,魏 初,去岁今辰却到家，今年相望又天涯。,一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。,山接水，水明霞，,满林残照见归鸦,。,几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。,注：室人降日：妻子生日。,“满林残照见归鸦”一句，在,表示技巧,上有什么特点？请略加分析。,这里以鸦归巢与人不能归家,对比,，表示出作者想要回家迫切心情。,第84页,（,1,）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面平静。,（,2,）试从“静”与“动”角度对这首诗进行赏析。,答:用了比喻手法(步骤一),把水面比作轻轻磨过明镜一样，倒映出池塘边房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面平静(步骤二),表示作者对生活热爱(步骤三),（全国卷三）,雨后池上,一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。,东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。,（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面平静。,第85页,1,.,（,08,辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答下列问题。,正宫,塞鸿秋,浔阳即景,周德清,长江万里白如练，淮山数点青如淀。,江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。,晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,注,周德清（,1277,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。,（,1,）请各举一例说明这首散曲利用三种修辞方法。,答：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻山泉比作闪电，将天上一字排开飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。,第86页,3,、年全国高考江苏卷,阅读下面一首词，然后回答下列问题。（,8,分）,鹧鸪天,室人降日，以此奉寄,元,魏 初,去岁今辰却到家，今年相望又天涯。,一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。,山接水，水明霞，,满林残照见归鸦,。,几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。,注：室人降日：妻子生日。,“满林残照见归鸦”一句，在,表示技巧,上有什么特点？请略加分析。,这里以鸦归巢与人不能归家,对比,，表示出作者想要回家迫切心情。,第87页,
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