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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.3分式的加减(1),第1页,这是一个失学儿童,请看她那双渴望求学眼睛!,第2页,你能找到它们好朋友吗?,2,游 戏 1,:,第3页,想一想,同分母分数怎样加减?,同分母分数相加减,,分母,不变,把,分子,相加减。,第4页,在一次扶贫帮困献爱心活动中,某校学生共捐得爱心款13363元,其中七(1)班同学捐了260元,七(2)班同学捐了220元,若这两个班人数都是a人,则七(1)班同学平均每人比七(2)班多捐多少元?,这是关于分式加减问题,应该怎样计算?,算一算,第5页,同分母分数相加减法则:,同分母分数相加减,把分子相加减,分母不变.,分式,分式,第6页,想一想:你还能找到它们好朋友吗?,游 戏 2,:,猜测与探索,你认为 +应该等于什么?,a,a,x,x,X-1,y,y,X-1,第7页,把1看作,以下运算对吗?如不对,请更正.,(),(),(),分子相加减,分母不变,火眼金睛,第8页,做一做,(口算)计算,(4),(2),(3),(1),第9页,计算:,结果要化为最简分式或整式!,注意:当分子是多项式时,把分子看作一个整体,先用括号括起来!,自主尝试,第10页,分析:(1)分母是否相同?,(2)怎样把分母化为相同?,小结:注意符号问题,继续探究,第11页,先化简,再求值:,第12页,先化简,再求值:,第13页,第14页,第15页,(1)分式加减运算方法思绪:,同分母分式,相加减,分母不变,分子(整式)相加减,转化为,(3)分子相加减时,假如分子是一个多项式,要将分子看成一个整体,先用括号括起来,,再运算,可降低出现符号错误。,(4)分式加减运算结果要约分,化为最简分式(或整式)。,本节课你学到了什么?,(2)分母互为相反数,经过变号,化为同分母,再运算。,第16页,
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