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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,成功花,冰心,制作：,苑西,中学,黄燕,1/33,2/33,3/33,4/33,5/33,6/33,1、有感情地诵读课文，注意,重音、语气、语气,。,2、比一比，看谁读得好。,3、,请你用一句话概括这首诗内容。,7/33,1、,花成功历程给了你什么样启示？谈一谈自己感想。,2、你认为诗中哪些词用得好，说说理由,。,合作探究,8/33,考考你的积累,1、成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？,2、有很多名言名句也说明了相同道理，你能说出来吗？考考你积累。,9/33,21岁生意失败；,22岁角逐议员落选；,23岁生意再度失败；,26岁爱侣逝世；,27岁精神瓦解；,34岁角逐联邦众议员落选；,36岁角逐联邦众议员再度落选；,47岁提名副总统落选；,49岁角逐联邦众议员三度落选；,下面是一个美国人人生片断，请同学们推测这个人是谁？给你什么启示？,10/33,揭示谜底：这个历经无数挫折人是美国第十六任总统亚伯拉罕林肯。许多人看成功，只看到成功漂亮光环，却极少有些人注意到成功背后隐藏艰辛，一次又一次挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战信心和勇气，激发起他实现自己理想信心和勇气，终于他在52岁那年，登上了总统宝座。,启示：,成功背后往往隐藏着不为人知艰辛。,11/33,贝多芬故事：贝多芬是世界著名音乐家，也是命运最糟一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严厉、孤僻、倔强和独立，在他心中蕴藏着强烈而深沉感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补助家用。17岁，母亲病逝，不久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难象征，他不幸是一个孩子难以承受。尽管如此，贝多芬还是挺过来了。28岁耳聋，孤独地过着聋人生活。贝多芬活在世上，唯一能给他抚慰只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴振动，他用自己无法听到声音，倾诉着自己对大自然挚爱，对真理追求，对未来憧憬。他著名命运交响曲 就是在完全失去听觉状态中创作。他坚信“音乐能够使人类精神暴发出火花”。“顽强地战斗，经过斗争去取得胜利。”这种思想贯通了贝多芬作品一直。贝多芬一生是悲惨，世界不曾给他欢乐，他却为人类创造了欢乐。贝多芬身体是虚弱，但他是真正强者。,12/33,华罗庚：初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。今后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。从1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1936年夏，华罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引发国际数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似小阁楼里，他艰难地写知名著堆垒素数论。,13/33,张海迪5岁时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。,在残酷命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻考验，对人生充满了信心。她即使没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士硕士课程。,14/33,1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,佚名,2、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。,冯梦龙,3、功名多向穷中立，祸患常从巧处生。,陆游 4、玉不琢，不成器；人不学，不成行。,5、卓越人一大优点是：在不利和艰难遭遇里百折不挠。贝多芬,6、谁有历经千辛万苦意志，谁就能到达任何目标。米南德,15/33,吃他人不能吃苦，忍受他人不能忍受委屈。做他人不愿意做事，就能享受他人不能享受一切。,老师寄语,16/33,嫩绿的芽儿,1.三个自然段可不能够调换？为何？,2.“芽儿”“花儿”“果儿”说话可不能够交换？,为何？,朗诵与思索：,不能够，因为他们说话与各自特征是紧密联络。,芽儿,需要成长发展，正如年轻人需要学习提升，使自己成才。一旦开出,花儿,来，不要孤芳自赏，而要装点大地，如同青年人要以自己年华为社会注如活力。最终止成,果儿,又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生愈加辉煌。,不能够，因为这三节诗按内容看是递进关系。“芽儿”“花儿”“果儿”次序排列暗指果树从抽芽、开花到结果生长过程。,17/33,作者抓住芽、花、果色彩特征，用“嫩绿”“淡白”“深红”三个词形象地进行描绘，那么这三个词分别有什么寓意呢？,“嫩绿”显示健壮、旺盛和朝气。,“淡白”蕴含朴素、纯洁，不追求外表华丽。,“深红”象征丰硕、甜蜜和漂亮。,思索:,18/33,学习了冰心嫩绿芽儿之后，你体会最深是什么？有没有想过怎样使自己青春愈加美好，人生愈加主动？,请你用简短语言，用“当时候”句式来概括。,合作探究,19/33,诗人以植物生长来比喻年轻人，劝勉年轻人奋发努力，不停充实、提升、发展自己，甘为人类人类做出更大牺牲。,小结：,20/33,白杨,她,一柄绿光闪闪长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天,.,可能,一场暴风会把她连根拔去,.,但,纵然死了吧,她腰也不愿向谁弯一弯,!,藤,他纠缠着丁香,往上爬,爬,爬,.,终于把花挂树梢,.,丁香被缠死了,砍作柴烧了,.,他倒在地上,喘着气,窥视着另一株树,.,借,物,言,理,21/33,她不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀,.,主人把她逐出花园,也不给她水喝,.,在野地里,在沙漠中,她活着,繁殖着儿女,.,（作者：流沙河）,巴勒莫巨石,都被炽热吻,烤成疏松面包了,也想这么烤烤你,你却长成绿色丛林般仙人掌,（作者：舒婷）,你短剑和投枪，,瞄准着每一个方向。,莫非是怀疑一切？,不，你永远相信土壤。,是它给了你生命血浆。,（作者：顾城）,仙人掌,22/33,小组讨论：,一、二两首诗和三、四两首诗在表示主题和创作格调上有什么相同和不一样地方。,前两首诗主题是对母爱歌颂，以“情”感人；后两首诗主题是对青年人努力奋斗、主动贡献勉励，以“理”明人。,四首诗都出现了“物”：“鸟儿”、“纸船”、“花”、“芽儿”，诗人或托物抒情，或借物言理。,23/33,体会冰心诗艺术特色。,丰富想像,奇巧构思,凝练语言,24/33,言论花儿,开得越大，,行为果子,结得越小。,拓展阅读,25/33,聪明人，,抛弃你手里幻想花罢！,她只是虚无飘渺，,反分却你眼底春光。,26/33,青年人呵！,为着以后回想，,小心着意描你现在图画。,27/33,我知道了，,时间呵！,你正一分一分，,消磨我青年光阴！,28/33,零碎诗句，,是学海中一点浪花罢；,然而他们是光明闪烁，,繁星般嵌在心灵天空里。,返回,29/33,读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，碰到值得统计东西和自己心得、体会，随时随地把它写下来一个文体。古人有条著名读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应依据不一样情况，写好读书笔记。,读书笔记,30/33,惯用形式有：,（一）提要式。以记住书主要内容为目标。经过编写内容提要，明确主要和次要内容。,（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。能够摘录优美词语，精彩句子、段落、供日后熟读、背诵和利用。,（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录精彩句子，段落进行仿写，到达学会利用。,（四）评论式。主要是对读物中人物、事件加以评论，以必定其思想艺术价值怎样。可分为书名、主要内容、评论意见。,31/33,（五）心得式。为了记下自己感受最深内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联络实际写出自己感受。即随感。,（六）存疑式。主要是统计读书中碰到疑难问题，边读边记，以后再分别进行问询请教，到达弄懂目标。,（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。,不论写怎样笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感普通要先把文章主要内容做一个概括，然后依据自己选择角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己看法即可。,32/33,33/33,
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