资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,提升初中,作文语言探究,文采思维及表示技巧训练,第1页,【教学目标】经过对,文章片段优美语言赏析,，使学生领悟、掌握几个语言,富有文采,技法，从而在作文语言,表示,方面有新突破。,【重点难点】怎样启发学生学习利用创新语言。,【教 学 法】启发诱导讨论分析 模仿训练,第2页,文采,，又叫辞采。说一篇文“,文质,兼美,”，质美指内容之美；文美则是语言,之美。文采主要是就文章形式而言，,如,字词锤炼、修辞利用、句式选,择,等等。,第3页,文采,是一个气质,它散发文字幽香,折射作者个性与思维;文采是一个魅力,它闪耀迷人光彩,展现绰约丰姿;文采是一个智慧,它闪烁思维火花,飞扬不羁想象。富有文采作文在,应,考中备受青睐,让人刮目,因为语言是考生语文能力,表达。,第4页,想一想,一个严寒冬天，纽约一条繁荣大街上，有一个双目失明乞丐。那乞丐脖子上挂着一块牌子，上面写着：“,自幼失明,”，经过人没看见他似走开了。,有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别吧。”说完，他便随手在乞丐牌子上写了一句话。,那一天，乞丐得到很多人同情和施舍。,请发挥你想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样话，为何路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己同情和施舍,。,第5页,答案：,春天就要来了，,可我不能见到她,第6页,文无定法，但有规律可循。,（一）言之有形：,语言形象化、个性化。,（二）言之有情：,发挥感情色彩作用，以情感人。,（三）言之有趣：,生动、幽默、幽默，引人入胜、耐人寻味。,第7页,让作文语言文采飞扬,比较下面这两组句子：,“春天脚步近了”,“春天快要到了”。,秋天刚到，一些黄叶就落下来了。,秋天刚到，一些性急黄叶就落下来了。,第8页,第一组句作者使用了拟人手法，把春天看成漂亮小姑娘，迈着轻盈步伐向我们走来，这么一说比“春天快要到了”更能表现出春天可爱和多情。,第二组句就让人感觉很直白，句只是加上“性急”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人以为充满了情味，意境也就出来了。,第9页,桌子上，蜡烛在燃烧。,桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。,又考砸了，我感到又失望又苦恼。,又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。,加上修饰词充满了情味，重复一下，韵味顿生,第10页,我呆呆地盯着窗外，只见长长雨丝不停地漂落。我呆呆地盯着窗外，只见长长雨丝不停地漂落，雨丝长愁丝更长,。（加上一句，情景交融）,一、,考究措词，一字（词）传神，可使语意表示愈加准确、贴切、形象、生动，语言因而有文采。,第11页,准确措词，让读者有形象感、画面感。,山朗润起来了，水涨起来了，太阳脸红起来了。柳条儿见了我笑弯了腰啊,/,狮子见了我笑出了泪啊,/,小燕子见了我笑斜了翅膀啊！（,雨说,）,“朗润、涨、红”三个词语准确利用，生动地写出了初春景像；“弯、出、斜”这三个动词使用，把“春雨教孩子们笑”这一特点写活了。,第12页,学会使用“文学语言”,“,茶杯放在桌子上,”,这一句话，还能够怎样写？,“,桌子上放着茶杯。,”,这两种写法都能够称为“,信息语言,”，而在写作中为了增强表示效果，我们能够使用“,文学语言,”,第13页,1,、茶杯在桌子上缄默,2,、茶杯在桌子上跳跃,3,、茶杯在桌子上燃烧,文学语言示例,1,句用于“大战”暴发前，,2,句用于心情愉快时，,3,句用于愤恨时。,第14页,“生活处处是语文，语文是多姿多彩”,-,请以,语文,为内容写句子。,语文是游荡在寒冬中几点残雪。,语文是漫步在蓝天上几缕浮云。,语文是跳跃在湖面上一抹斜阳。,语文是回荡在密林处几声鸟鸣。,第15页,教师范例：喜欢虎林理由,虎林是我善待明哞缘分乐园,虎林是我播种文明精神家园,虎林是我耕耘理想真实舞台,虎林是我演绎人生栖身花园,第16页,利用修辞学生习作,语文，好比一缕轻风，涤荡着我心海，使我天空四季常春；,语文，好比一轮骄阳，照耀着我心灵，使我世界光明永存；,语文，好比一阵细雨，滋润着我心田，使我人生永不枯竭。,语文，从我身边轻轻走过，飘飘然,第17页,该段文字连用比喻,轻风、骄阳、细雨,，将语文,贡献,精神展现得,触手可摸,，形象可感；利用排比使文章充满诗意和韵味并含有行云流水之气派。,比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细，化冗长为简练，难怪著名作家秦牧会说：,精彩比喻想是童话中魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇改变。,在作文中，善用比喻能让你作文生动形象，满文生辉。,提升韵味方法：,化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细，化冗长为简练,第18页,本班学生作文与你有约原文片段,你，青衫白衣，流连于烟花巷陌；你，婉约词章，缱倦于笔墨纸砚。你是奉旨填词柳三变，何等潇洒！辗转于罗绮繁荣，寄情于雪月风花，你壮志豪情在词中娓娓道来。是洒脱，是狂妄，是悲伤，是愁绪。我知道，你是一个有梦人也是一个追梦人！事事不顺，皇帝不赏识让你才华只有在歌妓们吟唱中才能表达。没有功名利益，没有家财万贯，你一生走来也只是一贫如洗。一身白衣、一壶浊酒，你应该是一个文人而不是官场中人。可你不放弃，因为那是梦想与追求。,第19页,修改,后片段,相约在你世界里，只发觉宋朝罗绮繁荣在你,白衣卿相面前显得多门无力与彷徨。青衫白衣，流连于烟花巷陌；婉约词章，缱倦于笔墨纸砚；风花雪月，辗转于事态万千。“忍把浮名，换了先斟低唱。”你那不逝世俗心在韵律中不停跳动；你壮志豪情在词曲中娓娓道来。你是风，在轮回中选择洒脱；浮生梦，像江水一流，真情挚爱都变成空。我好像能够看见你一身白衣在月光下翻腾起舞，散发出圣洁光芒。一壶浊酒畅饮而下，甘烈酒燃起心中熊熊不灭梦想之火，放声高吟，望对苍穹，你醉了又似乎无比清醒，天为庐，地为铺，何地无我容身出？功名利禄不是黑白结果，一盆如洗不是最终湮灭，破除束缚翅膀在漆黑夜展翅高飞！,第20页,准确措词，让读者有形象感、画面感。,学生习作,街头一幕,中写道：,“那个女人原本暗淡眼神突然亮了起来，只见她拿起碗里小笼包，把它一片一片撕开，又一片一片地塞到孩子嘴里。”,动词“撕”、“塞”形象生动地将母亲对孩子拳拳爱子之心展现出来了。,第21页,析读下面句子，找出其句式上规律。,（,1,）杭州春天是漂亮，瑞士夏天是美妙，济南秋天是清凉；,（,2,）上帝把漂亮春天留给杭州,将艺术夏天赐给瑞士,而把清凉秋天送给济南。,第22页,句式改变，增加修辞,这里前后两句一对比，我们不难看出前一句是普通陈说句，后一句是把字句，并变普通陈说句为拟人句，因为句式改变，也就增加了一个修辞，表示效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，含有感染人艺术魅力。,第23页,妙用修辞，中考作文会更“靓”,比较分析表示效果,（,1,）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。,（,2,）前几天，我这只有零星几粒痘痘脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。,第24页,第二句使用了比喻、拟人、夸大修辞手法，写出了脸上“青春痘”越来越多情形，语言生动、活泼。,第25页,采取修辞修改这段话,父母爱是如此伟大，他们让我感到了温暖，我要珍惜父母爱。,评语：语言平实，缺乏文采。,第26页,修改后片段,“父母爱是一棵大树，可能它无法给你硕大果实，但却永远能够为你遮风挡雨；父母爱是一座港湾，可能它无法给你丰厚收获，但却永远能够为你挡住外面风暴；父母爱可能是细小，但却永远最伟大。父母爱是火，点燃希望灯；父母爱是灯，照亮前行路，引领孩子一生。所以，让我们愈加珍惜现在所拥用父母爱。”,清新而连续比喻，将抽象关心诠释得形象可感，也增添了画面动感。排比句更增添了语言气势，强化了关心内涵。,第27页,二、要学会变笼统为详细,详细是一个美，利用语言水平高低，在很大程度上就是看能不能写详细。而在学生作文中，却经常出现一些笼统、表示平平语言。,1,、比如写“静”，我们说“这里很静”，,语言就是笼统、抽象。,改为“这里很静，只听见笔和纸磨擦沙沙作响”，这么写就详细些了，但给人感觉不新鲜。,第28页,俄国作家屠格涅夫是怎样来捕捉静：,“四面是那么宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外树枝，然后落到松软草面上,永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”,第29页,详细，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽可能给人以新感觉，语言美感也就产生了。,写“胖”，假如写成“这个女人长得很胖。”就很笼统。,如写成“这个女人胖得就像刚才发开面团。”就详细多了。,再看看契诃夫是怎样写,“她脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼时候必须把嘴闭上；张嘴时候必须把眼闭上。”,第30页,将抽象心理介绍变为详细心理描写。,请看语段：,语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。在拿到试卷之前，我担心得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是难过。,这里写是“我”知道考试成绩前后心理活动。即使，作者用“我担心得要命”“我很是难过”等词，但读者却感觉不到“我”有多担心，有多难过。,怎样进行详细形象心理描写呢？,第31页,动作语言式：,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤动手去掀试卷，一个鲜红“,5”,字映入我眼帘，我手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”一声，我看到了我分数,54,，唉,可怜“,54”,，我瘫在了桌上。,第32页,环境描写式：,木然地看着窗外淅沥不停雨丝，好像每一根带着倾角斜线都穿过了我心。潮湿了，凌乱了。浅浅意识里，竟飘出了这么两个字,冷落。,利用环境描写要做到：详细生动，给人身临其境之感；抓住特征，写出独具特色景物。,第33页,幻觉描写式：,我好像看见满试卷鲜红叉组成一张巨大网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又好像看到了老师满面怒容，好像听到了父母悲伤叹息声和旁人嘲笑声。,第34页,三、要善于巧妙地组合语言,有时把一些看似简单、直白句子巧妙地组合在一起，也能到达一个“常字见奇，陈字见新”语言效果。,如：一同学描写班上三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气满是灵气，洋气全是娇气，土气露出几分傻气。”,巧妙语言组协议样也别具情韵。,第35页,四、幽默语言妙用,作文中幽默语言，会给人一个新鲜感，令读者忍俊不禁。考场作文让阅卷老师在了解内容时候，感到轻松愉悦，从而取得高分。,“最终一排”是我们班边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有搞清楚自己属于哪种类型人时。就坐在了“最终一排”。,第36页,这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默考场佳作，选材巧妙，语言有文采。,“最终一排”是我们班边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之”，,原来“边疆、地广人稀、气候恶劣”等词语是用来写自然、气候；“避而远之、心向往之”是文言语句，这么反常使用增加了幽默感。,善于大词小用；文言语句，,反常使用产生幽默效果,第37页,让语言幽默幽默出独特个性之美,请你鉴赏下面两段话，看看哪一句更加好？,1,）我们班共,54,人，,37,个男生，,17,个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其它男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你和女生关系怎样复杂。,第38页,（,2,）我们班谦谦君子,37,人，娇娇淑女,17,人。在这,37,与,17,之间有一条无形,三八线,。要是哪位男生擅闯,禁区,，准会被,37,分之,36,男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则,爆炸性新闻,，给你侃出一段比函数还复杂关系。,上段文字非常刻板！尤其是第一句，就像一张统计表。第（,2,）句稍做修改，就将原先呆板叙述变得幽默、幽默、鲜活多了）,第39页,文章语言幽默，人人都爱读。,我们读马克吐温作品，就经常有这种感觉。比如说戒烟很不轻易，普通人会说“戒烟很不轻易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反说法来表示一样意思：“戒烟其实很轻易，我每年都戒好几回。”这么就有了强烈幽默感。,第40页,掌握一些诸如,错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关,等幽默语言“制造”方法，慢慢地就会使自己文章语言幽默起来。,第41页,如：“小课时，桌上三八线总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，经常因为不慎侵入了同桌领土，暴发自卫还击战,.,天下大势，分久必合，合久必分。这里旧词翻出了新意，不但给人新鲜之感，读罢还微微一笑。,再如：“小明正在游戏机上冲浪,.,告诉大家一个秘密：某某竟然也克隆家长签字了！小广播大声宣告着”。例句中“冲浪”“克隆”等新词恰当利用，可谓“庄谐之间，个性尽显”，洋溢着当代校园生活青春气息，打破了死板乏味语言套路，使语言变新鲜活泼。,详细做法有：化用词语或成语，使语言言简意赅，准确生动；旧词翻新，使语言产生诙谐感；引用一些生动形象口语、方言，增强语言活力；学用一些有时代特色新词，增强语言时代感等。,第42页,敬请指导,谢谢！,第43页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
