资源描述
本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,部编本人教版,一年级下册语文,15,文具家,第1页,新课导入,儿童们，打开你们文具盒，告诉老师里面,都有哪些文具啊。,第2页,橡皮,铅笔,尺子,文具盒,转笔刀,第3页,第4页,珍惜学习用具,铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，,不损坏、不浪费，学习用具要珍惜。,第5页,我,会,认,具,j,家俱,丢,di,丢脸,第6页,哪,n,哪里,新,xn,新笔,第7页,每,i,每晚,她,t,她们,第8页,些,xi,这些,仔,z,仔细,第9页,检,jin,安检,查,ch,查阅,第10页,第11页,哪,仔,新,丢,每,些,查,温,找,尝,甜,所,具,第12页,具,仔,哪,新,每,所,次,平,她,些,丢,检,查,汉字大冲关,第13页,我会认,丢了,哪里,新,天天,找不着,全部,检验,仔细,书包,一次,平安,让开,她们,方法,文具,这些,第14页,仔细,新,文具,她们,一次,操场,这些,丢到,天天,平安,哪里,你真棒！,词语大丰收,检验,全部,第15页,丢了,找到,她,天天,新年,面包,文具,方法,哪里,让开,平安,那些,仔细,检验,所以,第16页,词语积累,词,语,解,释,平平安安（,pn pn n,n,）,:,没有事故，没有危险，平稳安全。,方法（,bn,f,）,:,处理事情或处理问题方法。,从此（,cn c,）,:,从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具家那天起。,仔细（,z x,）,:,细心。,第17页,近,义,词,仔细,认真,反,义,词,新,旧,仔细,马虎,平平安安,安安全全,第18页,我,会,写,wn,wn xu,文 学,wn z,文 字,造句：,她看了很多,文学,方面书。,笔顺：,字词学习,第19页,c,mn c,名 次,c x,次 序,造句：,吹笛选手们按,名次,上台领奖。,笔顺：,第20页,zho,xn zho,寻 找,zho rn,找 人,造句：,我正在,寻找,躲藏起来小搭档。,笔顺：,第21页,pn,pn tn,平 坦,pn chn,平 常,造句：,这条道路十分,平坦,而且洁净。,笔顺：,第22页,bn,bn f,办 法,bn sh,办 事,造句：,他,方法,真多，做起事来都不费劲。,笔顺：,第23页,rn,rn zu,让 座,rn b,让 步,造句：,在公交车上，小明主动给老人,让座,。,笔顺：,第24页,bo,sh bo,书 包,bo hn,包 含,造句：,书包,里面装有各种颜色水彩笔。,笔顺：,第25页,识字练习到此结束,第26页,两人一小组，一人读一自然段，你读我听，,我读你听，读错地方给同桌提出来更正。,第27页,整体感知,听朗诵，自由朗诵课文，回答下列问题。,1.,“文具家”是指什么？,文具盒,第28页,2.,贝贝有哪些文具？,铅笔,橡皮,转笔刀,第29页,第30页,课文解读,再读课文，说说贝贝发生了什么事情？,铅笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。,qin,b,，,zh,yn,le,y,c,，,b,zh,di,do,n,l,q,le,橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 着 了。,xin,，,zh,c,le,y,hu,，,zi,xin,c,，,ji,zho,b,zho le,弄丢了文具,心情失落无奈,第31页,妈妈 说：你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？,贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛，对妈妈 说：“我也不知道。”,shu,n,zn,me,tin,tin,di,dn,xi,ne,bi,bei,zh,zhe,y,shun,d,yn jin,du,m,m,shu,w,y,b,zh,do,对话描写,经过妈妈和贝贝对话描写，我们知道：贝贝,_,怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后,_,，结果天天,_,。,不知道,乱放,丢东西,第32页,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,第33页,妈妈话是在教贝贝做什么？,贝贝，你 有 一个家，每 天 放 学 后，你都平 平安安 地回 家。你 要 想 想 方法，让你,铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀，也有自己家呀。,bi,bei,n,yu,y,ji,i,tin,fn,xu,hu,n,du,pn,pn,n,n de,hu,ji,n,yo,xin,xin,bn,f,rn,n,de,qin,xin,p,h,zhun,b,do,，,y,yu,z,j,de,ji,y,妈妈话是在教育贝贝要,珍惜文具,，用完后把它们放在固定地方，这么才不会丢失。,第34页,贝贝最终找到了文具家了吗？,文具盒,找到了。,第35页,天天平平安安回家,贝贝,贝贝家,文具,文具家,天天放回文具盒里,比喻,第36页,从 此，每 天 放 学 时 候，贝 贝 都 要仔细,检 查，铅 笔 呀，橡 皮呀，转 笔 刀哇，全部,小 搭档 是不是 都 回 家了。,cn,c,i,tin,fn,xu,de,sh,hou,bi,bei,du,yo,z,x,jin ch qin,b,y,，,xin,p,y,，,zhun,b,do,w su,yu de,xio hu,bn,sh,b sh,du,hu,ji,le,拟人,这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具看成人来写，使文章内容更生动、更活泼。,第37页,贝贝最终养成了什么样好习惯？,用完文具后放进文具盒,第38页,课文详解,从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她小搭档们？,天天、仔细、全部、回家,。,第39页,课文详解,你以为贝贝是一个怎样孩子,？,粗心、知错就改、友爱,学完了课文，你知道了什么？,我们应该像贝贝一样养成爱护文具好习惯,。,第40页,结构梳理,文具家,孩子放学回家,铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒,珍惜文具,第41页,主旨概括,本文经过讲一个叫贝贝儿童总是乱丢铅笔和橡皮等文具，以后在妈妈教育下，她把文具用完就放在文具盒里故事，教育我们要养成珍惜文具好习惯，文具用完要放回文具盒里。,第42页,读一读，记一记。,第43页,老师指导：,这些词语都是本文生字扩词。我们能够经过用生字组成多个词语方式来帮助记忆，并学习用其它生字扩词。,拓展：,文 文具 文化 语文 文学,包 书包 面包 包子 背包,第44页,第45页,第46页,练习提升,第47页,第48页,练习提升,文,明,书,包,一,次,让,开,第49页,练习提升,第50页,第51页,第52页,第53页,练习提升,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
