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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,妈妈爱,3,第 二 课时,第1页,1.,了解课文内容，学会在平凡生活中去发觉母爱，体会母爱，感悟亲情。,（难点）,2.,仿照课文，试着再编写一节诗歌。,（难点）,学习目标,第2页,经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。,第3页,关键问题：,本文表示了“我”和妈妈之间怎样情感？,串珠问题：,1.,一读：,本文经过几件事表现了妈妈对“我”爱。,2.,二析：,妈妈爱在“我”眼中是什么？,3.,三品：,为何说妈妈爱在“我”眼中是清凉风、遮雨伞、滴落泪。,4.,四悟：,为何责备目光、亲切教诲也是妈妈爱？,第4页,有一个很热很热夜晚，,我,从梦中醒来,，,妈妈正给我扇着扇子，,汗水却湿透了她衣裳。,“从梦中醒来”说明什么？,“从梦中醒来”说明时间已经很晚了，可是妈妈还没有睡，还在为我扇扇子。,第5页,啊，妈妈爱是清凉风。,为何说妈妈爱是清凉风？,因为妈妈为了让“我”能睡一个好觉，不顾酷热，为“我”扇扇子，让“我”在很热很热夜晚能享受到清凉风。这里利用,比喻,修辞，形象地表现了母亲对“我”爱。,比喻、感叹句,第6页,什么是比喻句？,比喻句，就是打比喻，用浅显、详细、生动事物来代替抽象、难了解事物。,比喻句有什么特点？,常出现“像”“好似”“宛”“是”“如”等词语，但并不是出现这类词语就一定为比喻句。,比喻句有什么作用？,可使事物生动形象、详细可感，给人以鲜明深刻印象，富有很强感染力。使语言生动形象，还能够使深刻、抽象道理浅显、详细地表示出来。,认识比喻句,第7页,有一个很凉很凉雨天，,妈妈到学校接我，,一把伞遮在我头顶，,雨水却,打,在妈妈身上。,“打”字写出雨之大，但妈妈却全然不顾，把伞全遮在了“我”头顶，表达了母爱伟大、无私。,了解：,第8页,啊，妈妈爱是,遮雨,伞。,用“遮雨”一词形容伞，说明了伞用途，表现出伞为他人挡雨自己却淋在外面贡献精神。这里利用,比喻,修辞方法，表现了母爱伟大、无私。,品析：,比喻、感叹句,第9页,有一回我病了，,妈妈抱我去医院，,摸着我很烫很烫额头，,妈妈着急地哭了。,“妈妈着急地哭了”写出了在“我”生病时妈妈表现，说明孩子是妈妈生命中最爱，病在孩子身上，疼在妈妈心上。,了解：,第10页,啊，妈妈爱是,滴落泪,。,“滴落泪”写出了妈妈在“我”生病时着急程度,落泪了，这里利用,比喻,修辞方法，表现出作者从内心体会到了妈妈爱是那么真挚，那么浓重。,品析：,比喻、感叹句,第11页,照样子，仿写,ABAB,式词语。,很热很热 很凉很凉 很烫很烫,很高很高极少极少很多很多,仿写,第12页,有一回，我打破了暖瓶，,还对妈妈说了谎，,妈妈批评叫我,脸红,，,我不敢抬头看她眼睛,。,“脸红”一词，说明了“我”已经认识到自己错误，在妈妈批评之下，我感到惭愧，所以出现了“脸红”表情。引出下面我表现,“,不敢抬头看她眼睛”。,了解：,第13页,啊，妈妈爱是,责备目光,。,利用,比喻,修辞方法，用“责备目光”比喻妈妈爱。因为“我”说谎，所以妈妈批评“我”，这是妈妈对“我”严格要求，是为了使“我”更健康地成长，这是愈加深沉爱，是负责任爱。,了解：,比喻、感叹句,第14页,一次老师让我们用“最”字造句，,我说：“我最爱妈妈。”,造句说出了“我”心里感受，说明“我”体会到妈妈爱同时也用爱去回报妈妈。,品析：,第15页,妈妈告诉我：“我们都是祖国孩子，,我们都爱祖国妈妈。”,啊，妈妈爱是亲切教诲。,妈妈教育“我”怎样做人，教育“我”在感受祖国给予我们爱同时要热爱祖国，去回报祖国。,了解：,第16页,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,第17页,关键问题：,本文表示了“我”对妈妈爱。,本文表示了“我”和妈妈之间怎样情感？,第18页,1.,一读：,本文经过几件事表现了妈妈对“我”爱。,本文经过五件事表现了妈妈对“我”爱。,串珠,问题：,第19页,2.,二析：,妈妈爱在“我”眼中是什么？,妈妈爱在“我”眼中是清凉风、遮雨伞、滴落泪、责备目光、亲切教诲。,第20页,3.,三品：,为何说妈妈爱在“我”眼中是清凉风、遮雨伞、滴落泪。,因为清凉风、遮雨伞、滴落泪都代表妈妈在生活上对“我”关心和爱护。,第21页,4.,四悟：,为何责备目光、亲切教诲也是妈妈爱？,因为责备目光是妈妈对“我”严格要求，是为了使“我”更健康地成长，这是愈加深沉爱，是负责任爱。亲切教诲是妈妈教育“我”怎样做人，教育“我”在感受祖国给予我们爱同时要热爱祖国，去回报祖国。,第22页,妈妈爱,清凉风,遮雨伞,滴落泪,生活上,课文结构,责备目光亲切教诲,思想上,我爱妈妈,第23页,妈妈爱,是一首满怀深情诗歌，用孩子口吻写出了妈妈对孩子无私爱，也抒发了孩子对妈妈爱。,课文主旨,第24页,推荐阅读,倾斜伞,很小时候，我就十分喜欢下雨。,每逢淅淅沥沥雨声在窗外响起，外公便会来到学校门口，打开那把墨绿色大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公胳膊，一同走进雨世界。,抬起头，我诧异地发觉，头顶天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上原来应该墨绿色天空却变了，二分之一是墨绿色，二分之一却是灰蒙蒙。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我迷惑了。“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。,第25页,回到家里，我发觉外公上衣一边肩膀都湿透了。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。,就这么，每次我们从雨中回来，外公身子总是二分之一干二分之一湿。,不知过了多少年，撑伞人已不是外公，而是我。依然是那片雨世界。依然是我和外公，依然是那把墨绿色大伞，一切和以前一样。,第26页,“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤动声音。我抬起头，发觉我头顶上天空二分之一是墨绿色，二分之一是灰蒙蒙。我心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过事。这依然是把倾斜伞。,回到家里，我接过外公递过来毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊双眼泪光点点。,那是把倾斜伞，是把充满了温情伞，我会永远珍惜它，爱护它。,第27页,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,(,孟郊,游子吟,),搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。,(,黄景仁,别老母,),世乱怜渠小，家贫仰母慈。,(,杜甫,遣兴,）,劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。,(,白居易,鸟,）,慈乌失其母，哑哑吐哀音。昼夜不飞去，经年守故林。,(,白居易,慈乌夜啼,）,母别子，子别母，白日无光哭声苦。,(,白居易,母别子,),国学诵读,第28页,【,三字经,】,昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。,走进中华传统文化,第29页,课堂小结,这是一首满怀深情儿童诗，作者选取了五个生活片段表现出妈妈对孩子无私、伟大爱，同时也抒发孩子了妈妈爱。,第30页,有感情地朗诵课文并背诵。试着再写一节。,教师点拨：,朗诵时要舒缓、放慢速度，表示出对妈妈感恩，同时要发自内心地感受妈妈爱，用饱满情感表示出妈妈对“我”爱。,在练习仿写一节时，要依据每一节句式特点选取经典事例，表示出真情实感。,参考答案：,有一回，我做错了一道计算题，还说出很多理由不认可错误，妈妈教诲让我惭愧难当，我主动拿出笔认真地将错误更正过来。啊，妈妈爱是专心教诲。,第31页,一、我会补全音节。,sh_,sh_ _ng,湿,裳,烫,m_ h_ng _,摸,谎,遮,ng,t,u,zh,第32页,二、拼拼写写我最棒。,r i xu xio bo zhe,d k p png z z,爱,热,学 校,抱 着,大 哭,批 评,自 责,第33页,三、写出带有以下偏旁字。,批,打,拍,校,松,柏,热,点,然,评,诲,许,第34页,四、把反义词连起来。,第35页,五、词语巧搭配。,夜晚 风,衣裳 泪,目光 教诲,宁静,清凉,洁净,滴落,责备,亲切,第36页,六、课内阅读。,一次老师让我们用“最”字造句，,我说：“我最爱妈妈。”,妈妈告诉我：“我们都是祖国孩子，,我们都爱祖国妈妈。”,啊，妈妈爱是亲切教诲。,第37页,1,“教诲”在选文中意思是,(,),。,(,填序号,),爱抚教诲批评,2,选文中把“祖国”比作了,(,),。,(,填序号,),奶奶孩子妈妈,3,选文中，作者由自己对,_,爱上升到对,_,爱。,4,读读画波浪线句子，说说你以为妈妈爱还会是什么。,_,妈妈,祖国妈妈,示例：,妈妈爱是温柔微笑。,第38页,七、妈妈，我想对你说。,妈妈爱是伟大，是无私。此时此刻，我想对我妈妈说：,_,示例：,妈妈，您辛劳了，谢谢您为我付出一切！,第39页,
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