资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走向复习,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,第1页,新课标版,梳理整合，引导方法、关注能力,年二年级上册期末复习交流,广州市天河区员村小学 陈玉娟,第2页,复习总体目标,1.经过复习，查缺补漏，帮助学生,梳理,本册,书知识，给他们一个横向及纵向知识,网络，教师能清楚了解本册书所涵盖,知识内容。,2.经过复习，打好基础,知识关、短文阅读分,析关及写话关,，努力提升学生表示能力。,3.经过复习，深入加强学生,良好学习习惯,培养。,4.在复习中注意帮助学生,总结学习方法,，,“,授,人以鱼，不如授人以渔,”,第3页,一是能从整体到部分，层层训练，从训练中指导学生领悟方法。,一练一得。深入巩固了知识点。,二是能充分调动学生复习主动性、利用各种形式提升复习趣味,性和有效性。提升学生归类知识能力和培养良好学习习惯。,三是老师引领非常适当。每个知识点老师只是稍稍作些点拨，,在适当初候引领学生去发觉，设计比赛竞争平台，提升学生复习,主动性。对我们上好复习课有很大帮助。,第4页,字,词,句,子,阅读,写作,450二会字，350四会字,辩音：平翘舌、前后鼻等,读拼音写字,形近字、同音字、多音字,生字扩词,部首查字法,偏旁、结构、笔顺笔画,反义词、近义词,数量词,描写秋天、景色四字词,成语、数字成语,关于神话成语,AABB、ABAC、ABCC、ABB,词语搭配,正确使用惯用标点符号,比喻句练习,会用不一样句式表示同一意思句子,用学过词语造句,特殊句式练习,把句子补充完整,看图写话,日志,能依据表示需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号,全方面梳理,心中有数,背诵指定课文,了解课文内容，培养阅读了解能力和兴趣,结合上下文和生活实际了解文中词句意思,加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量,第5页,一、汉语拼音课标要求：1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。,第6页,二、识字写字。（字、词、句）课标要求：1、喜欢学习汉字，有主动识字愿望。2、认识惯用汉字16001800个，其中8001000个会写。3、掌握汉字基本笔画和惯用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。4、养成正确写字姿势和良好写字习惯，书写规范、端正、整齐。,第7页,三、阅读,课标要求：,1、喜欢阅读，感受阅读乐趣。,2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。,3、借助读物中图画阅读。,4、结合上下文和生活实际落进课文中词句意思，在阅读中积累词语。,第8页,四、,写话。,课标要求：,1、对写话有兴趣，写自己想说话，写想像中事物，写出自己对周围事物认识和感想。,2、在写话中乐于利用阅读和生活中学到词语。,3、依据表示需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。,第9页,识别平翘舌记少数，辨多数,本学期平舌音（48个）：,色 翠 层 作 昨 字 仔 次 族 祖 寸 所 错 思 诉 采 松 扎 丛 死 灾 苍 残 算 灿 奏 泽 杂 枣 虽 踪 责 酸 搓 刺 糙 索 猜 缩 操 躁 则 侧 赠 载 塑 嗽 孙,第10页,形近字、同音字,：,从字形上了解字义，区分易混同字:,休：一个人，累了靠在树上休息。,体：休息够了踢踢腿做体操。,漂：纸船水中漂啊漂。,飘：风筝乘风飘更高。,棋：木头棋子真好玩。,旗：国旗方方我敬礼。,第11页,（四）词语积累：,1、关于秋天词语,：,金秋时节 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 秋风送爽瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 凉风习习 一叶知秋 叶落知秋 秋色宜人 春兰秋菊,2、关于环境词语：,景色宜人 山河壮美 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 川流不息,3、成语：,尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成,4、关于数字成语：,一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美,5、关于神话词语：,后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天 开天辟地 八仙过海 夸父追日 愚公移山,6、其它：,P163 闻名中外 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 无边无际 自言自语 迫不及待 百花盛开 雪中送炭 助人为乐 展翅欲飞 各种各样 秀丽神奇 无影无踪 叫苦连天 引人注目,第12页,7、AABB:,许许多多 高高兴兴 快高兴乐 弯弯曲曲,断断续续 安平静静 吵喧华闹 摇摇摆摆 吞吞吐吐,进进出出 来来往往 蹦蹦跳跳 说说笑笑,8、ABAC:,又香又甜 又红又大 又细又长 无影无踪,9、ABCC:,议论纷纷 兴致勃勃 得意洋洋,10、ABB:,感觉,：热腾腾 冷冰冰 孤伶伶 静悄悄 雾蒙蒙,颜色：,黄澄澄 红彤彤 黑乎乎 白花花 绿油油,外貌：,胖乎乎 光秃秃 白嫩嫩 水汪汪 圆溜溜,（五）词语搭配：,1、“”搭配：,P6、P119、P128（,白勺“”后面加什么东西,）,2、“地”搭配：,P37（,土地“地”后面加干了什么,）,3、动宾结构词组：,P23、P54,4、词语接龙：,P139,第13页,（二）字词方面复习内容,1.,字音把握上,：,本册教材和试卷中出现了以下题型：,（1）选择正确读音，在下面画“”(易读错字）,（2）拼一拼，连一连。（认读字）,（3）掌握多音字,本册书中多音字：都 为 着 还 得 兴 转 曲,落 漂 教 吐 奔,注意：,（1）学生会用多音字组词,（2）能够选择正确读音,如：d di de,孩子假如已经长大，就得（）告别妈妈。,我想得（）到这朵小花。,叶子飘得（）多高呀！,第14页,2.字组成上：,（1）注意字笔画笔顺：,“,每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、还、所、指、候、匹、,切,”,（2）看拼音写词语。,（3）熟字减一减，成新字，再组词。,如：笼,（龙）（龙灯）,书：语文园地一,“,我发觉,”,p18,第15页,（4）熟字加偏旁，成新字，再组词。,如：白,（柏）（柏树）,书：语文园地二,“,我发觉,”,p38,（5）写出带有下面部首字，再组词。,书：语文园地一,“,我发觉,”,p18,（6）熟字加一加，成新字，再组词。,如：力（历）（日历）,书：语文园地六,“,我发觉,”,p118,第16页,（7）区分形声字,能写出几个声旁相同字。,如：泡（饱）（跑）（抱）（袍）（炮）,书：语文园地四,“,我发觉,”,p79,依据句义，选择形声字正确填写,。,如：第五单元试卷,“,基础知识,”,第5题。,第17页,（8）区分形近字,给一个字，加上不一样偏旁，组成新字,。,书：语文园地八,“,我发觉,”,p162,比一比，再组词语。,书：p125识字7课后,“,我会填,”,。,（第七单元试卷,“,基础知识,”,第4题）。,第18页,3.词语积累方面：,一字组多词,题型：第三单元试卷,“,基础知识,”,第4题。,洁（整齐）,（洁净）,词语接龙,书：语文园地七,“,我会接,”,第七单元试卷,“,基础知识,”,第3题。,第19页,同音字组词,（作、做、坐、座）（丽、粒、立、力）,（奇、其、棋、旗）（圆、园、元、员）,（住、注、助、祝）（惊、经、京、睛）,（客、课、刻、克）（示、事、是、市）,（礼、理、里、李）（食、实、时、石）,（平、苹）（尤、由）（味、为、卫）,（轻、清）（易、意）（互、护、户）,（植、直）（洗、喜）（背、被）,（教、交）（棵、颗）（戏、细）,（纸、指）（后、候）（厂、场）（美、每）（始、史）（记、计）（城、成）（池、迟）（带、代）（及、极、级、急）,第20页,形近字组词：,运、远,弯、变,扬、场,经、轻、怪,久、夕,青、清,已、己,桃、挑,折、诉,胡、故,飘、漂,织、识,蛙、洼,睛、晴,妹、味,福、富,旗、族,欢、次,坏、杯,船、舰,晒、洒,夫、失,昨、作,尤、龙,体、休,甲、申、由,期、棋,第21页,正确地使用动词,书：识字2内容；语文园地二,“,我会读,”,积累与手相关动词。,题型：我会连 第12课后练习。P54,近义词练习,题型：,照样子选词填空。园地三例子。,给带点词换一个词，不改变原句意思。（一年级第二学期出现题型）,如：他十分专心地培育花种。,他,专心地培育花种。,第22页,（6）反义词练习,书：语文园地三,“,我发觉,”,本学期，出现一些反义词有：,难看-漂亮 真诚-虚假 相信-怀疑 饥寒-温饱 难过-高兴 索取-贡献,冷漠-热忱 安全-危险 粗心,认真,失败,成功 简单-复杂,美-丑 穿-脱 松-紧 阴-晴,外-内 弯-直 爱-恨 生-死,快-慢 呼-吸 贫-富 重-轻,深-浅 易-难 冷-暖 黑-白,加-减 好-坏 哭-笑 进-退,夕-朝 清-浊 古-今 买-卖,反-正,第23页,如：,填写适当词,浓浓（）（）山峰,仔细地（）亲切（）,连线,举起 金黄灯笼,露出 红红脸颊,挂起 燃烧火把,（7）词语搭配,书：第26课课后,“,我会填,”,；语文园地六,“,读读记记,”,也能够经过填空形式考查。,第24页,(8)掌握数量词,如：一只（）一片片（）,书：语文园地五,“,我会填,”,和第33课课后,“,读读写写,”,p157,第五、八单元试卷,“,基础知识,”,第2题。,(9)照样子写词语。,如：,了,一,比,极了,来,去立刻,书：21课课后,“,读读写写,”,p99；18课课后,“,读读写写,”,p88。,第25页,(10)积累四字词语和成语,带有,数字,词语。,如：（）心（）意,第四单元试卷,“,基础知识,”,第4题。,把,成语,补充完整。,如：坐（）观（）,第四单元试卷,“,基础知识,”,第2题。,对于一些,惯用四字词语,，经过填空,形式考查。如每课书后和语文园地,中要求读读记记词语。,第26页,(11)积累特殊形式词语 AABB ABB,第一单元试卷,“,基础知识,”,第5题。,如：照样子，再写几个这么词语。,许许多多,（）（),第三单元试卷,“,阅读能力,”,第3题。,如：照样子，写一写：,又宽又长,第四单元试卷,“,阅读能力,”,第2题。,如：照样子，再写两个这么词语。,一串串,（）（),(12)搜集秋天词语；相关团结合作词语。,P 102展示台。,第27页,关于查字典,本学期重点学习是,“部首查字法”,单元卷中出现考查形式：,填写表格,第28页,二、句子方面,（一）复习目标,（1）认识,陈说句、疑问句、感叹句、反问句,，知道,“,”,也表示一个完整句子。,（2）书写表示时，能把句子写完整，并正确地使用,“,、,。？！,”,这三种标点符号。,（3）掌握一些句式，能够正确地,按要求,写几句话。,第29页,（二）复习内容：,（1）看拼音写句子。,书：第17课,“,看看写写,”,p84；,识字5课后,“,看看写写,”,p84,（2）能够依据所给词语造句。,书：第8课课后,“,我会读,”,p37选择一个词语造句。,第22课课后,“,读读写写,”,p107用,“,可爱,”“,高兴地,”,造句。,第30页,（3）能够仿照例句，学习写话,如：小山羊在山上吃草。,在,。,（4）,“,把,”,字句转换成,“,被,”,字句,书：语文园地七,“,读读说说,”,p139,（5）能够把几个词语组成通顺一句话,第三单元试卷,“,表示能力,”,题。,（6）学习比喻句,书：27课课后,“,读读说说,”,p131,第31页,（7）给句子加上正确标点符号。本学期要求学生能够正确地使用,“,。？！,”,书：语文园地四、园地六,“,我会填,”,p80 p119,（8）把句子补充完整,书：第23课课后,“,读读说说,”,p110,如：我要给,（9）学会使用咨询句子,书：第19课课后,“,读读写写,”,。,第32页,（10）加上形容词，使句子更详细。,书：第17课课后,“,读读比比,”,。,如：小猴子爬上葡萄架。,小猴子（）爬上葡萄架。,（11）经过把句子填完整，体会感叹句与陈说句句式特点。,书：语文园地三,“,读读说说,”,p56,如：,真,！我,。,第33页,（12）书：第6课课后,“,我会读,”,。体会,说法不一样，但句子表示意思一样,。,(13)书：p143,“,我会读,”,。体会,“,也,”,在句子中作用。,第34页,关于“把”“被”句,充分,利用教材,，进行训练。,.从教材中找出“把”“被”句，标画出来。,例：风筝被风吹得无影无踪，孩子们难过极了。,他把这只纸船放进了小溪。,.摘抄后进行改写。,.补充练习，如连词成句，写成“把、被”句,例：小猫老鼠吃了,第35页,三、篇章积累：,1.搜集谚语。识字5课后扩展。,2.识字6对子形式，也能够让学生搜集。,3.本册书中要求背诵文章或段落。,要求背自己喜欢段落时也要全文背诵。,4.古诗不但会背，学过字还能默写；并知道作者名字,5.课外六首古诗为：,山行 赠汪伦 绝句,望庐山瀑布 寻隐者不遇,登鹳雀楼,第36页,四、阅读方面,（一）复习目标,1.复习结合上下文和生活实际了解课文中,词句意思,。,2.复习课文中出现惯用标点符号句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号和省略号。能够,准确地标画并回答有几句话,。,3.培养在阅读中,积累并利用词语,能力。,4.培养,阅读兴趣,及阅读,了解能力,。,第37页,（二）复习内容：分课内阅读和课外阅读,课内阅读：,1.某段共有几句话,2.积累利用词语方面,3.换词练习,4.熟悉课题,第38页,课外阅读,1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。,2.能在阅读文章中自主识字。,3.会在阅读中，积累并利用词语和句子。,4.要读通、读懂短文，了解短文意思。,（1）能够按要求找出指定词语、句子，并在文中标画出来。,（2）依据文章内容连线或填空。,（3）选择正确答案。,（4）读懂文章，回答下列问题。,第39页,看图写话复习提议：,先说后写，指导方法,适时讲评，巩固写法,写话提醒：,仔细观察图画，搞清画面含义，,抓住主体,。,依据画面内容，,合理想像,，使画面,“,动,”,起来，形成一个,完整,小故事。,第40页,关于书写,1.卷面要洁净,2.书写要规范,3.要尤其注意坐姿和执笔姿势,第41页,提醒自己：,1.强调审题,2.防止急躁情绪和题海战术。,3.训练基础知识同时重视培养学生各方面能力。,第42页,二、必背课文,1课秋天图画,2课黄山奇石喜欢部分,3课植物妈妈有方法,5课一株紫丁香,9课欢庆,10课北京喜欢部分,23课假如,26课红领巾真好,30课我是什么喜欢部分。,第43页,2、阅读复习提议：,阅读复习，主要经过练习帮助学生总结方法，积累做题经验。阅读练习不在多，而在一题一地总结，让学生“知其所以然”。不论什么样短文都要认真读几遍，这么才会对文章内容有大致了解；下面推荐,“四读法”,：,一读，读准字音读通句子；,二读，思索短文主要讲了一件什么事，了解短文后问题；,三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；,四读，带着答案回文进行检验。,注意事项：,1、能够认真地审清题目标要求。如要求画词一定画词，碰到画句子题目时，一定把句子画全。,2、认真答题，不要漏题，回答下列问题时一定要把句子写完整。,第44页,五、写作：,一、看图写话,仔细观察图像，围绕图像写话，要写清楚图里发生事，想象图外发生事情,（什么时候、谁、在什么地方、在做什么、怎么做）,二、写日志,掌握正确格式，要会选择一件最主要事情写,三、,依据提醒写几句话。,看清要求，针对回答,第45页,复习提议：,1、句子表示通顺（多读自己写句子，不通顺就修改）,2、写清楚一件事（什么时候、在哪里、谁、在做什么、怎么做）,3、正确使用学过标点符号。,第46页,能够存在问题及对策：,1、学生漏题现象很普遍，应该让学生顺着题号检验，,检验完成后就轻轻地打个钩，如此可处理。,2、看图写话，让学生先说出图上内容再展开想象,翅膀，引导学生故事发生之前是怎样之后又是怎样，,这么学生就不会无话可说了。,第47页,能够存在问题及对策：,3、要分析本班中下生知识微弱点，依据本班实际情况,有放矢。,4、多把时间交给学生，提倡开往性复习，即让学生自己,提出难易点，自己编故事编字谜进行记字。,5、怎样更有效地记平翘舌音。记少辨多，记住数量少,平舌音，其它剩下就是翘舌音了。,第48页,能够存在问题及对策：,6、利用简单记忆方法教学生区分“”“地”使用方法。,比如说“”字后面是什么，“地”字后面是做什么。,而不但仅是说“”字后用名词，“地”字后用动词这么难以,解方法教小学生。,第49页,能够存在问题及对策：,7、填词：()来()去，要教学生是有方向性，而不是什么,吃来吃去，玩来玩去。,又（）又（）向学生解释不能填反义词、近义词。,8、强调标点符号正确使用。,9、要加强练习句型变换却又不改变句子意思这类题型。,10、要教学生养成自己写完作文自己要读一遍习惯！,第50页,能够存在问题及对策：,1、学生漏题现象很普遍，应该让学生顺着题号检验，,检验完成后就轻轻地打个钩，如此可处理。,2、看图写话，让学生先说出图上内容再展开想象,翅膀，引导学生故事发生之前是怎样之后又是怎样，,这么学生就不会无话可说了。,第51页,能够存在问题及对策：,1、学生漏题现象很普遍，应该让学生顺着题号检验，,检验完成后就轻轻地打个钩，如此可处理。,2、看图写话，让学生先说出图上内容再展开想象,翅膀，引导学生故事发生之前是怎样之后又是怎样，,这么学生就不会无话可说了。,第52页,能够存在问题及对策：,1、学生漏题现象很普遍，应该让学生顺着题号检验，,检验完成后就轻轻地打个钩，如此可处理。,2、看图写话，让学生先说出图上内容再展开想象,翅膀，引导学生故事发生之前是怎样之后又是怎样，,这么学生就不会无话可说了。,第53页,能够存在问题及对策：,1、学生漏题现象很普遍，应该让学生顺着题号检验，,检验完成后就轻轻地打个钩，如此可处理。,2、看图写话，让学生先说出图上内容再展开想象,翅膀，引导学生故事发生之前是怎样之后又是怎样，,这么学生就不会无话可说了。,第54页,能够存在问题及对策：,1、学生漏题现象很普遍，应该让学生顺着题号检验，,检验完成后就轻轻地打个钩，如此可处理。,2、看图写话，让学生先说出图上内容再展开想象,翅膀，引导学生故事发生之前是怎样之后又是怎样，,这么学生就不会无话可说了。,第55页,易错字分辨与记忆：,字过关：,1、全部四会字听写一遍，尽可能两个字词都是生字。,2、听写难记轻易错字；,3、第三遍又听写剩下错字。,就这么反重复复将轻易错字圈子缩得越来越小。,第56页,易错字分辨与记忆：,1、“迎”“柳”,2、“象”“口”是公象大嘴巴，撇（丿）表示从嘴中伸出,又长又尖象牙，便于打斗。所以，书写时应注意：,先画好嘴巴（口），接着才画长牙（丿）。3、“米酒（洒）”“酉”上一横表示酒坛盖子，,里面一横则表示坛中有“酒”，酒坛没有空。,4“敲鼓”“敲”是左形右声形声字，其中“又”上“”就像,一端开杈小木棍，下面是“手”（又）。“攴”就表示手持,一端开杈小木棍轻轻击打。而“鼓”字是用木架（十）,把鼓架空起来，敲起来声音就洪亮悠远。,第57页,易错字分辨与记忆：,5、“急躁（燥）”一个人心里着急或心情烦闷时，行走步伐,自然就加紧，所以与“足”相关。“燥”表示太阳晒过或火烤过后，,水份少了，如“干燥”。,“拜”拜是双手合掌，左边是手（），右边也是手，另外,最终还要加上向下动作（丅）。“丅”是古“下”字。所以，,“拜”字自然是由三个部件组成，尤其要注意不能漏了表示,向下动作部件（丅）。,“通宵（霄）云霄（宵）通宵指整个夜晚，古人日出而作，,日落而息，晚上就呆在家里，所以与屋子（宀）相关。,而云霄与云气、气象相关，所以有雨字头（雨）。,第58页,易错字分辨与记忆：,武士”“武”：“那些武士，侠客，身手非凡，武功高强，,飞檐走壁，你一把大刀把武士踢出去腿，砍断了，,（武字上斜勾，加了一撇）他成了瘸腿了，,还威武起来吗？”,第59页,易错字分辨与记忆：,老虎,“虎”,字那一撇多像老虎坚挺长尾巴，,在黑板书写边讲解“这个横勾 勾又多像老虎,尖尖尖锐牙齿，可你胆子不小啊竟敢“虎口拔牙”，,把那个尖利牙齿（勾）忘写了，,那老虎岂不成了病猫了？,第60页,易错字分辨与记忆：,“你们再看这个暖和暖字。,你们想想地球上谁给我们带来温暖啊？”,“太阳-”“那你们怎么写成了目字旁呢？,恐怕地球50多亿人都看着你，也不会让你身上暖和吧。,第61页,易错字分辨与记忆：,德字好多学生忽略了右边一，,编故事“相传河南少林寺有两位德高望重老方丈,（双人旁）深受众僧爱戴，一些坏人图谋不轨，,两位老方丈遭到坏人劫持，寺里有十四个和尚,团结一心（右边十，四，一，心）不畏强暴，,杀出重围，最终救出了两位老方丈，,他们十四一心救-二老。假如他们不团结一心，,恐怕救不出二人了，所以一可不能丢啊！,你们边写边说两遍：,十四一心救二人。,第62页,易错字分辨与记忆：,“时候（侯）”“春天时候，绵绵细雨不停地下（丨）。”,然后教师补画上粗粗一竖，有点像雨滴，与“侯”字区分开。,猴：猴子喜欢玩棍子，所以那根棍子给它拿走去玩乐。,“同学们，你们被鱼刺卡过没有啊？”“卡过”“什么滋味？”,“扎难受死了”。“你们喉咙里卡了一根鱼刺那样难受，,你还要他吗？”“再也不要了，难受死了啊！”现在你知道,喉咙喉字为啥不能加一竖吗？孩子们恍然大悟“对呀，,那你多写一竖，就好比是你喉咙里一根鱼刺。,易错字分辨与记忆：,候、猴、喉,第63页,谢谢大家儿了解,第64页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
