资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,二年级家长会,将成功传给下一代！,第1页,为了我们共同的目标,沟通、理解、合作,第2页,首先感激您在百忙之中抽闲来参加家长会，关心、帮助、督促贵儿女是我们共同心愿！使您孩子得到全方面发展、提升是我们共同目标！,尊敬各位家长：,第3页,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间联络，相互交流一下学生在校及在家情况，方便老师能够更有针对性实施教育，家长能够更加好教育自己儿女做人与成才。,便于家长辅导孩子学习。,召开这次家长会目标:,我们努力,您关爱,孩子成功,第4页,前苏联教育家,苏霍姆林斯基,：,“两个教育者,学校和家庭,，不但要一致行动，要向孩子提出一样要求，而且要志同道合，抱着一致信念，一直从同一标准出发，不论在教育目标上、过程上，还是伎俩上，都不要发生分歧”,。,第5页,一、期中考试语文存在问题及原因分析：,1、审题能力有待加强，知识面有待扩大。,2、阅读能力有待提升，要静心阅读不慌张。,3、作文写后一定要读一读。,二、,现在考试成绩大部分同学进步很大，有个别学生考不理想，不是因为孩子智力有问题，而是因为他们,习惯差,。,1.课堂,上精力不集中，手中不停地做小动作，老师讲东西根本不听，学生作业时家长也注意一下，一定要专心致志，哪怕十分钟。,2.课后,作业不认真，烂草一样，甚至不完成作业，这么孩子什么时候也学不好，态度不认真，态度决定一切。,3.课下，,知识得不到巩固，不及时复习和预习，所以成绩一直上不去。,要想提升这些孩子成绩光靠老师是不够，还要依靠家长帮忙，在家督促他们写作业，及时检验他们作业，书写一定要认真。发觉有没学会知识要及时给他们讲解，或者告诉老师。,第6页,家长两个极端,二年级学生学习状态两个极端,我感受：,1、不找孩子差距，找找咱们做家长差距,2、我们想要好孩子，孩子更想要好家长,3、学习问题绝对不是推卸到老师身上就是处理了，他们需要我们为人父母亲自参加他们学习之中与教育之中,您重视决定了孩子未来。,存在问题：,第7页,1、效率产生差距,在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用时间学习。,放学之后，不及时进入学习状态。做作业时糊弄。,周末、假期时间过于放松。,第8页,2、作业质量值得重视,1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正；,2、孩子书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来督促。,3、课文、成语，背诵内容从不提问。,学习差距就在每一天作业中拉开了。,我想说：我们只是老师，我们在尽力，,但也无耐，我们努力想教好每一个孩子,第9页,3、家庭教育缺失。,有些学生,父母常年在外务工，留下年迈父母照料学生，没有方法对学生进行辅导，造成部分学生差距越来越大，根本没有时间来辅导这些学生。,第10页,正确对待学生分数,1、学生考试成绩只是学习情况一个方面反应。,2、学习是一场中长跑比赛，今天成绩只是赛跑途中一个镜头，并不是最终结果。,3、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超出他人，成为最终赢家,。,我们不能只关注秋天庄稼收获，而忽略春天播种、夏天锄草、捉虫、施肥。,第11页,三、重视孩子思想教育,重视孩子学习，也要关注孩子思想，这么我们才能了解孩子，了解孩子，知道孩子想法，做孩子合格家长，有益朋友。,其实孩子就在我们身边成长10几年，现在我们尽可能努力。不要非要我们老了才后悔我们作为。,对孩子进行哪些教育呢？,第12页,感恩教育,最好道德教育,孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。,责任教育,最好理想教育,学习是自己责任，养成主动学习习惯；人要有生活目标。,自治教育,最好行动教育,舍弃小欲望，成就大事业；,没有付出就没有收获。,三大教育让教育深厚,第13页,四、每日语文作业布置情况,读书作业,天天睡前陪孩子读书半个小时。,坚持记日志和阅读日志，必须坚持读书。,读书提议：,1、能够引导孩子复述读过故事；,2、读书后要和孩子分析故事告诉我们道理；,3、读书过程中不了解词语要给予讲解；,4、还能够圈画好词，好句。,第14页,二、语文教学方面要求。,1、预习：预习任务非常主要，主要是在家里完成，希望家长按照老师要求步骤落实检验。,预习步骤：,（1）自由读，圈出生字。给生字带帽 写出大写字母 部首和结构，要求会认词语用横线划出。,（2）标出自然段序号。,（3）课文要放声读，多读几遍。,2、,能用学过方法，自己学习生字，记住生字形，想想生字词意思。要求会写生字提前预习扩词。,二年级识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有经过不停地认读、誊录、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这项工作。这对孩子进步有很大帮助。,生字表（一）生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生字表（二）生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会利用。家长还应及时纠正学生写字姿式，预防近视。,第15页,3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵必须流利地背诵，家长检验背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。,4、听写。本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有经过不停地认读、誊录、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差孩子，难度更大。所以，家长必须天天应帮助听写，之后进行批改并督促孩子订正。,5、看图作文，老师普通在学校要花一节课来指导。先让学生仔细看图，搞清大意。教师再依据图意，引导学生用上所学优美词句，再让孩子们练习口述，最终整理成提要，让孩子脑中有一个整体性框架，写时加上自己丰富想象，把故事完整地统计下来。尽管老师花了许多功夫指导，有孩子作文还是不尽人意。语句不通，书写差，不写标点，错误多。所以，家长还要督促孩子广泛阅读，多积累，语言才能丰富，提议每晚睡前陪孩子在床上读一篇作文，重复读，分析优美词句。,第16页,四、每日语文作业布置情况,读书作业,天天睡前陪孩子读书半个小时。,背诵作业,课文 语文园地,听写作业,按要求听写写每课词语，必须写在专用听写本，并用红笔批阅后，让学生更正。,（生字表二字）,第17页,奖励办法：,本学期为了激励孩子们良好学习及行为习惯养成。继续开展各种评选活动，孩子们很看重那一朵朵红花、一面面红旗、一个个小苹果。那是一个荣誉和必定，我希望家长们一定要很高兴和他们一起分享。奖励效果才能到达最正确。,那小苹果从哪里来？家长也尝试做：首先是作业本，正确率高，作业本整齐美观能得到1个苹果；每次单元测验，假如你考试成绩到达了对应等级,你也能够得到一个苹果。假如你父亲妈妈在认真地检验你作业，同时负责地在作业本上签好家长姓名，你父亲妈妈也在为你争取小苹果。可是，只负责署名，没检验孩子作业,甚至只动嘴家长也存在。希望家长们检验一定要到位.,接着是早读、上课表现，上课回答主动，在认真思索孩子能够得到苹果，假如回答精彩还能够加倍得到，朗诵课文大声，有感情也能够得到小苹果。同学们对我这些奖励很感兴趣，但也有少部分同学不在意，这和你们家长检验和勉励是有很大关系。尤其是这两天，孩子们知道要开家长会，一个个尤其听话，说明孩子们都有上进心，都希望自己是优异，这份自信是很可贵。但也说明了一个问题，孩子最怕还是家长。所以，恳请各位家长务必要配合我工作,在纪律、学习管理方面 我安排了小组长，每组一位，他们统计班级学生天天每节课老师点名表彰和点名批评，做好事，坏事现象。同时早自习早读，（7：30分后由小老师带读课文或者生字卡片，培养孩子们自觉性）中午写字练习也是天天安排一位值日组长。,在卫生工作方面：天天由一组值日生清扫卫生，轮到你值日应该早点到校，做好值日。天天两位值日组长，一位检验教室，一位检验包干区，一年半下来，女生都做得非常好，值得表彰。但有一部分男生总是很懒，就知道玩，甚至会逃跑，我希望男同学家长们多加强教育并让他们在家多锻炼。,第18页,对,家,长,希,望,和孩子一起高兴成长,我简单地给大家说几个供大家参考：,我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一个区分强化技术，对孩子说：你是一个聪明孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了二分之一，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。,有时还能够用别技术来培养孩子好习惯。比如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就能够看动画片，超出3次，动画片不能看。,这就是说，达不到某个标准时候，一定要有所限制，要处罚，这个处罚一定要剥夺他最喜欢事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。不过他到达这个标准之后，你就得奖励他最喜欢事情。孩子经过这么调整，慢慢地就习惯了。习惯培养奥秘，能够总结出一句话：培养好习惯用加法，更正坏习惯用减法。,第19页,五、课外阅读很主要,语文学习，必须树立“大语文观”：,简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来？,语文外延等于生活外延：,学生必须参加各种课外生活，放开眼界；,学生必须大量阅读，进行必要语言积累。,第20页,只有将丰富语言积累内化，成为自己能够活用语言，阅读、表示能力才能深入提升。,新语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于,400万字,。,其中，小学一二年级要能够背诵优异诗文50篇，课外阅读总量不少于,5万字,。,中年级是,40万字,，高年级是,100万字,。,即小学阶段最低课外阅读量为,145万字,。实际中等程度应该能完成,200万字,，好，小学就能够到达,400万字,。,第21页,不但要读，最好能背。最少将其中最优异片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？,而中华古诗文是一份多么宝贵语文学习财富！（吟诵结合）,背诵是儿童天性。人记忆力在儿童时期发展极快，到13岁到达最高峰。今后，主要是了解力增强。趁记忆力最好时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一个终生能够去消化、了解、受益文化准备。,第22页,需要注意是：,要重视，不是可有可无。尤其说明，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。,不要攀比，别太功利化。每个孩子本身情况不一样，强弱项不一样，所以记忆能力必定有高低。要主动引导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。,第23页,五、探讨问题,一.学习障碍儿童在行为上有哪些表现呢？,1.上课注意力不集中，好动，坐不住。,2.写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。,3.写作业时间拖得太久。,4.记忆一些事物能力强，而读、写、算方面,能力弱。,5.不爱阅读或阅读能力差。,6.好动，但缺乏运动技巧。,第24页,二、习惯,我们在指责孩子没有好习惯时候，先思索下自己有多少好习惯？有多少坏习惯？当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视声音，是无法认真思索，假如他在誊录，他能记住这几个字吗？孩子写作业，你在那里玩电脑，孩子能安心写作业吗？,第25页,教授研究表明，3-12岁是人形成良好行为关键期，12岁以后，孩子已逐步形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定孩子，都是从小培养形成良好学习习惯；而成绩忽好忽坏孩子，往往缺乏良好学习习惯。现在一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面知识与技能，而忽略习惯培养，这恐怕是我们现在一些家长最大误区,。,第26页,三、孩子磨蹭,1）、一分钟专题训练。,2）、停顿催促，坚持表彰。,3）、节约时间由孩子自由支配。,4）、从生活习惯训练。,5）、要求时间没有完成马上停顿。,第27页,几点教育建议,督促力量,作为老师，我听到比较多一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛劳老师你了。”或者是，“孩子不听我话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼问题。现在，我尤其想告诉这些家长是：即使你教不了孩子，不过你最少能够抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是誊录听写，读读背背什么，难度不大。即使自己真不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法话，没有教不好孩子。,第28页,几点教育建议,督促力量,位家长，我知道每各天要您按时检验学生作业极难，因为都有自己工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长支持。学校教育形式是群体性，一个老师负责几十人教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够时间和精力，把教育对象，集中在一个学生身上，不论从教育时间和精力上来讲，还是从教育对象情感上来说，家庭教育占有特殊优势作用和地位，其潜在能量是巨大，开拓前景是辽阔。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项主要工作做好。,第29页,工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们一切工作莫非不是为了孩子未来美好前途吗？,多与班主任和各科任老师联络,及时了解孩子在学校学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子情况才发生.,第30页,1、,不护短，支持班级工作，不斤斤计较。,2、合理安排好作息时间；要确保午睡。,3、不带各种管制刀具及各种有危险性刀具。下课不许攀爬高处，追逐打闹，不玩危险性游戏。上、下楼梯靠右走，不在楼梯道推推搡搡，打打闹闹。走路时候不在地上滑行。,4、传染病流行时，发觉孩子有情况，配合学校在家休息，痊愈后再回校上课。,5、勤给孩子洗澡、换衣，确保孩子洁净和整齐。,6、不许带零花钱。注意饮水卫生，帮孩子准备专用水杯。,给家长们安全提议,第31页,共 勉,各位家长，你们孩子需要我们,教育,，我们学生也需要您呵护。学校和家庭友好配合才能培育出优异人才，为了我们学生，为了你们孩子，我们必须一起努力，让我们尽起做家长一份责任！从生活中一点一滴做起，尽可能多留点时间给孩子，陪孩子一起健康成长！,第32页,一切为了学生为了学生的一切,第33页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
