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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,第1页,学业水平考试与会考异同比较,1、会考是过关性考试、是高中毕业考试，,难度,相对较小；学业水平考试既是高中毕业考试，同时将成为高校自主招生依据之一。所以学业水平考试含金量更高。,2、,信度,：,监考方式改变（标准化考点，增加电子监控）,难度稳定性（不因考生群体不一样而不一样，今年全省考生25万，比正常情况少了4万；同时年学业水平考试难度是“定调之年”；学业水平考试成绩等第按分数结合百分比方法评定，90分以上一定是 A等，人数不足能够扩大到20%，60分以下为E等，人数超出控制在5%左右）；,“设区市扫描、省统筹设点、分学科集中双评”网上评卷方式,保密性更高,第2页,模,块,章,节,09方案,合,计,12方案,合,计,必,修,I,一,8（2、1、4、1）,34,9,（,1、1,、1、,5,、1）,33,二,12（1、2、7、2）,14,（1、,3,、,8,、2）,三,6（1、2、3）,5,（1、2、,2,）,四,8（2、2、2、2）,5,（2、,1,、,1,、,1,）,必,修,II,一,6（2、2、1,、1,）,25,4,（2、,1,、1）,23,二,6（3、1、2）,7,（3、,2,、2）,三,8（2、2、2、2）,7,（,1,、2、2、2）,四,5（1、1、1、2）,5（1、1、1、2）,必,修,III,一,10（2、2、3、3）,29,22,（5、4、4、5、4）,35,二,12,（,2,、,2,、,2,、,2,、,2,、,2,）,8,（,2,、,2,、,2,、,2,）,三,7,（,2,、,2,、,2,、,1,）,5,（,2,、,2,、,1,）,3、学习,时间,改变：必修调整前后新课时数提议对比表,因月考、期中、期末考试和对应试卷分析课，节假日，周六补能上课原因影响，高一年级真正上课时间约95节，完全按照提议课时数，复习时间几乎没有。,第3页,个人,提议,：,按照“,调结构,、减总量、优方法、改评价、创条件”深化课改总体思绪主动推进选修课程，必定会要求降低必修课时，所以对教材内容要依据浙江省学科指导意见和考试实际情况，进行适当优化、选择。,第4页,昼夜长短纬度分布图,太阳视运动,两条日界限,太阳日与恒星日,一、部分教材处理提议,第5页,必修一 1.3 地球运动,1、会判断晨、昏线及昼夜长短，了解改变规律,4、了解黄赤交角和五带范围关系,2、正午太阳高度角计算公式，正午太阳和影子方位、长短（大小）,地球自转,地方时不一样,区时（时区计算、180日界限）,日出有先后,为了方便交流,3、地方时和区时、地偏力,一、部分教材处理提议,第6页,世界气候类型分布及成因要详细学习,与自然环境整体性和差异性整合,与区域地理整合,一、部分教材处理提议,必修一 2.3 大气环境,第7页,成因分析,整体性,世界,经典地域气候 亚洲、欧洲西部、美国,中国,三大自然区差异,纬度地带性,经度地带性,一、部分教材处理提议,第8页,下列图为欧洲西部大不列颠岛农业地域类型分布示意图。读图完成,23,、,24,题。,23.,图中所表示风带是,A.,东北信风带,B.,盛行西风带,C.,东南信风带,D.,极地东风带,24.M,所在地域农业发达自然条件是,A.,市场辽阔,B.,光照充分,C.,海上交通便利,D.,气候温和湿润,M,风带,乳畜业,混合农业,第23、24题图,第9页,必修2第三章区域产业活动和必修3第一章区域地理、第二章区域课连续发展整合,区域产业活动是原理，以区域为背景，在区域课连续发展中让学生分析、应用。,一、部分教材处理提议,第10页,必修三第三章地理信息技术应用了解3S涵义即可，适当练习,三颗卫星,定位,，四颗卫星还能够确定地理事物高度、运动速度,GIS,即地理信息系统，类似于一台电脑。对RS和GPS所取得数据进行处理后，就能够在电子地图分析、查询等。,遥感,，类似于摄影机。依据反射率不一样，从而区分不一样地理事物。遥感并不能计算流量，遥感数据存放在不一样图层中，如地形图层、居民点分布图层等。对不一样图层进行叠加，就能够进行分析。,一、部分教材处理提议,第11页,二、案例教学要不要对教材进行乡土化？,乡土化本质目标是什么？提升兴趣，有利于知识了解和内化，选择经典案例要比乡土化本身更主要。乡土化另一风险是材料和问题科学性、完整性。,不要为了乡土化而乡土化，除非材料含有经典性，有利于学生了解疑难知识点。,浙江省学业水平考试主要标准是表达公平性：如城镇差异、地域差异，所以学业水平考试试题,回避乡土,，尽可能用好,教材中材料和活动题,。,第12页,1、命题标准：有地域差异、城镇差异题不出（回避乡土）,如相关海洋、港口、滩涂试题，基本不出。,诸如“杭州西湖”之类题目基本不出，除非材料已经有足够解题信息，是不是杭州人对解题没有影响。,近年试题中出现浙江或浙江某地试题，只是为了表达所谓“生活地理”一个姿态，实际上把“浙江”两字替换成“江苏”，对解题不会产生实质影响。,第13页,17.在我国西北地域，漫画（右图）所表示人类行为会造成,15.下列图为,浙江省,某地5月29日30日24小时内气温改变图。读图完成15、16题。,高尔夫球场,沙漠地域,第17题图,浙江省某市,调查了当地市中心和外围区域早晚高峰期间交通情况。依据调查情况绘制了汽车平均时速示意图（以下列图）。读图完成,33,、,34,题,第14页,下列图为,浙江省某地,汽车停车场示意图,平顶遮阳棚,第39、40题图,车,位,车,位,家庭农场是以家庭组员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营新型农业经营主体。下列图为,浙江省某市,四个家庭农场面积改变示意图。读图完成,35,、,36,题。,图,11,为,杭州市,某区域一公共自行车租借服务点多日平均借车和还车数量统计图。完成,3233,题。,第15页,42,、材料二：,当前全国范围内稻米镉平均含量为,0.12mg/kg,（国际限量值为,0.4mg/kg,），最高值为,1.19mg/kg,，稻米“镉污染”事件时有发生。,很多材料来自书本,42,、材料二：,当前全国范围内稻米镉平均含量为,0.12mg/kg,（国际限量值为,0.4mg/kg,），最高值为,1.19mg/kg,，稻米“镉污染”事件时有发生。,2、命题标准：有地域差异、城镇差异题不出（尽可能用好教材中材料和活动题）,第16页,（年）,7.以下地域人口合理容量最小是,A.东北平原 B.华北平原 C.黄土高原 D.青藏高原,第17页,下表为年中国、巴西、印度和印度尼西亚四个国家城市人口占总人口比重表，读表完成,2022,题。,20.,表中序号代表巴西是,A.B.,C.D.,国家,城市人口比重,30.3%,44.5%,47.8%,86.9%,第18页,（年）,5.一个国家人口数量控制目标应该低于人口容量，反应出人口容量含有特点是,（A）临界性,(B)警戒性,(C)相对性,(D)合理性,三、书本中轻易忽略知识点，常考常错题,人口数量不要超出,人口合理容量,人口控制目标应该低于,人口容量,省考试院要求直接来自书本试题占2030%,第19页,（）,22.,当前，美国接收一批中国、印度等国科技人才和著名学者迁入，影响该人口迁移主要原因是,A.,经济原因,B.,政治原因,C.,社会文化原因,D.,自然环境原因,第20页,必修一3.1自然环境要素改变与环境变迁,（年）,3.伴随环境变迁，生物在不停进化。新生代时期生物发展阶段进入,A.爬行动物时代 B.哺乳动物时代,C.海生藻类时代 D.裸子植物时代,（年）,15.海星等无脊椎动物最早出现在,(A)元古代(B)古生代,(C)中生代(D)新生代,第21页,1、生物改造环境，环境影响生物,2、生物从低级到高级排序,这两年考试重点是记住“五代”中生物发展阶段。,第22页,环境类问题怎么考？,第23页,年6月，一颗小行星与另一颗直径约600m小天体“结伴”从地球身边“擦肩而过”，之后向小行星带“飞去”。据此完成9、10题。,9.该小天体类型属于,A.行星,B.卫星,C.矮行星,D.小行星,第24页,区域发展阶段,以传统农业为主发展阶段,工业化阶段,高效益综合发展阶段,第25页,高频考点,循环经济：农业或工业,家庭农场是以家庭组员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营新型农业经营主体。下列图为浙江省某市四个家庭农场面积改变示意图。读图完成,35,、,36,题。,35.,这些家庭农场面积改变特点是,A.,逐年降低,B.,逐年增加,C.,先增加后降低,D.,先降低后增加,36.,促使这些家庭农场面积改变主要原因是,A.,气候,B.,地形,C.,政策,D.,熟制,第26页,高频考点,循环经济：农业或工业,第27页,下列图为浙江省某地5月29日30日24小时内气温改变图。读图完成15、16题。,15.此时段该地受,A.冷锋影响,B.暖锋影响,C.低压中心控制,D.高压中心控制,16.此时段该地天气情况可能是,A.气压下降,B.吹偏南风,C.晴朗天气,D.阴雨天气,第28页,区域地理设置目标和操作,第29页,（,）,41.,（,1,）海峡,A,（名称）是大洲界限。其沿岸地域,B,属于,（国家）。,（,2,）判断,C,河流北段大致流向是,，决定其流向原因是,。,第30页,基本要求,1.描述亚洲地理位置。,2.归纳亚洲地形、气候、水系等自然要素特点，并能分析其相互关系。,发展要求,学会认识大洲普通方法。,说明,专题1 认识大洲,专题3 认识国家,基本要求,1.说出美国地理位置、领土组成和首都。,第31页,必修 地理图册教学提议,第32页,必修 地理图册教学提议,第33页,必修 地理图册教学提议,第34页,（）,下列图为欧洲西部大不列颠岛农业地域类型分布示意图。读图完成,23,、,24,题。,23.,图中所表示风带是,A.,东北信风带,B.,盛行西风带,C.,东南信风带,D.,极地东风带,24.M,所在地域农业发达,自然条件是,A.,市场辽阔,B.,光照充分,C.,海上交通便利,D.,气候温和湿润,第35页,基本要求,1.说出欧洲西部范围、归纳该地域地理位置特点。,2.归纳欧洲西部地形、气候特点，举例说明其对当地人类活动影响。,3.以鲁尔区为例，分析该区域能源和矿产资源合理开发与区域可连续发展关系。,发展要求,学会归纳某地域自然环境特点，并能分析自然环境对人类活动影响。,说明,专题2 认识地域,第36页,必修 地理图册教学提议,第37页,第42题图1,河流,运河,山脉,图例,稻米产区,自然地理界限,资源调配工程,B,A,省界限,国界限,（）,42.,阅读材料，完成以下问题。（,10,分）,（,1,）,A,线是我国,（自然区）中南方和北方地域地理分界限，该线以北地域地形以,和高原为主。,（,4,）水资源短缺制约了北方地域社会经济发展。为缓解该问题，我国实施资源跨区域调配工程,B,是,，该工程把,、淮河、黄河和,四大流域连接起来。,第38页,专题4 区域差异,基本要求,1.比较我国东部季风区、西北内陆干旱半干旱区、青藏高原区自然地理环境差异。,2.比较我国东部、中部、西部三大经济地带经济发展差异。,3.说出秦岭-淮河地理意义，比较我国北方地域和南方地域差异。,发展要求,掌握分析区域特征差异普通方法，能利用资料说明区域差异。,说明,第39页,基本,要求,1.了解我国东西部地域经济合作主要方式和取得成效。,2.结合我国能源与水资源跨区域调配实例分析，了解资源跨区域调配意义。,3.结合产业转移经典案例分析，了解我国产业转移普通规律。,4.了解资源跨区域调配和产业转移对地理环境影响。了解区域经济一体化和经济全球化对我国区域经济发展和产业转移影响。,发展,要求,了解区域经济一体化和经济全球化对我国区域经济发展和产业转移影响。,说明,专题5 区域联络,第40页,亚洲自然环境要素特点,第41页,第42页,欧洲西部气候特征,第43页,a,b,大 小,0 390km,第25、26题图,N,下列图为青藏高原三江源地域太阳辐射量空间分布示意图。读图完成,25,、,26,题。,25.,抵达该地域太阳辐射能主要集中在,A.,红外线波段,B.,紫外线波段,C.,可见光波段,D.x,射线波段,26.,图中,ab,沿线云量基本一致，但太阳辐射量差异显著，影响这一现象产生主要原因是,A.,纬度,B.,气象,C.,下垫面,D.,大气环流,第44页,年中国正式成为北极理事会永久观察员国。开展对北极地域科学考查对促进中国可连续发展含有主要意义。下列图为北极地域冰雪覆盖范围及改变预测示意图。读图完成,27,、,28,题。,北,美,洲,亚,洲,欧,洲,90,180,0,90,冰雪覆盖范围,年9月,20702090年,北 部 航 线,第27、28题图,27.,影响北极地域冰雪覆盖范围改变,主要原因是,A.,沿岸暖流加强,B.,全球气候变暖,C.,极昼天数较多,D.,太阳辐射增强,28.,北极地域冰雪覆盖范围改变会给中国带,来直接影响是,A.,森林生态系统得以改进,B.,极端天气事件显著降低,C.,通往欧洲北部航线开通,D.,人口大量向北极地域迁移,第45页,
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