资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,中考诗歌鉴赏专题复习,(一),1/25,一、观美景，猜诗句(抢答题),忽如一夜春风来,千树万树梨花开,2/25,曲径通幽处,禅房花木深,3/25,落红不是无情物,化作春泥更护花,4/25,清明,杜牧,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,5/25,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,6/25,复 习 目 标,1、明确中考考点,2、熟悉常考题型,3、掌握答题技巧,7/25,考试纲领诗词鉴赏考点要求,1、依据作品相关背景，,正确理,解诗歌内容,，体悟作者情感,和诗歌意境,2、,从遣词和修辞角度赏析语言,，,了解诗句含义,3、体会诗歌韵律、节奏，,了解惯用写法作用,4、借助联想和想象琢磨诗歌意境，,能用自己语言再现其意境或内涵,8/25,题目形式答题技巧之,“情感”,【,题目形式】,这首诗写出了诗人怎样情感或心情。,【,答题技巧】,1、注意从,诗词标题、注解小序、诗眼或,关键词、题干提醒中寻找答案。,2、关注作者和时代背景。,3、注意分析诗词中意象。,4、从诗词内容和类别上去辨析。,9/25,田园诗：,热爱、向往悠闲平静自由生活，表示恬淡闲适心情。,写景诗：,描绘春夏秋冬、山川美景，表示对自然美景热爱赞美之情。,送别诗：,依依不舍留恋；对友人思念；劝勉抚慰豁达；坦陈心志告白。,边塞诗：,渴望建功立业、保家卫国决心；壮志难酬、报国无门悲 愤；久居边关思念亲人忧伤、孤独。,行旅诗：,游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）孤独寂寞和对故乡、亲人思念。,咏物诗：,借某物特点来表示自己人格品性或追求。,怀古诗：,悲叹怀才不遇感叹；抒发昔盛今衰愤慨；忧国,伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民疾苦。,闺怨诗：,对丈夫思念，离别孤独寂寞之感；对自由幸福生活向往。,诗 词 中 情 感,10/25,1月思乡，怀人。2菊花清高人格写照,3梅花高洁人格写照。4松孤直傲岸。,5莲爱象征。6梧桐凄凉悲伤,7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思 8秋蝉高洁，悲凉,9鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲 10.柳离情依依,11芳草离恨 12芭蕉孤独与忧愁,13羌笛凄切之声 14乌鸦衰败荒凉之兆,15.红豆,象征爱情或相思。,诗 词 中 意 象,11/25,观沧海,曹操,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,问题：,这首诗描写了什么景象？,表示了诗人怎样思想感情,？,步骤一,（景）,这首诗勾勒了,大海吞吐日月，蕴涵万千景,象。,步骤二,（境）,创造了开阔、气势雄浑意境。,步骤三,（情）,表现了诗人开阔胸襟和统一中国，建功立业政治理想。,12/25,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,13/25,天净沙春,白朴,春山暖日和风，,阑干楼阁帘栊，,杨柳秋千院中。,啼莺舞燕，,小桥流水飞红。,白朴:元代著名,文学家,、杂剧家，,元曲四大家,之一。,栊:窗户,14/25,天净沙秋思 马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯,天净沙春 白朴,春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。,啼莺舞燕，小桥流水飞红。,一、这两首曲子用不一样意象给我们展示了不一样画面，它们特点分别是：,（1）天净沙秋思画面特点是：,萧瑟苍凉，暗淡清冷,（2）,天净沙春 画面特点是：,充满生机，春意盎然,二、这两首曲子寄寓了作者不一样情感，他们情感基调分别是：,（1）天净沙秋思表示了（,游子悲凉孤寂,）,情感。,（2）,天净沙春 表示了,（,对春天热爱和欣喜,）,情感。,15/25,清平乐,村居,辛弃疾,茅,檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬,。,16/25,渡荆门送别,李白,渡远荆门外来从楚国游，,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,17/25,清平乐 村居,辛弃疾,茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。,说说这首词表现了词人怎样情感。,（表现了词人对美好乡村生活热爱之情。）,渡荆门送别,李白,渡远荆门外来从楚国游，,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,说说这首词表现了诗,人怎样情感,。,(对故乡眷恋和思念）,练 一 练,18/25,题目形式答题技巧之,表示技巧,【题目形式】,1、,这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？,2、这首诗利用了什么表现手法?有什么作用?,【答题关键点】,1、准确指出,抒情方式,和,表现手法,或,修辞手法,。,2、要结合诗句和,详细词语,作分析。,3、这种表示技巧,表现了什么样内容,和,抒发了什么样感情或揭示了什么样道理,。,19/25,诗词惯用修辞及表现手法,【惯用修辞】,比喻、拟人、夸大、对比、对偶、双关、用典、借代等。,【惯用表现手法】,抒情方面：,直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等；,描写方面,：正侧面描写、动静结合、以动写静、各种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、工笔白描等；,其它方面：,对比映衬、渲染衬托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、抑扬等。,20/25,春雪,韩 愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,1、诗中“惊”字表现了作者什么样心情？,表现作者突见春色萌芽时惊喜心情。,2简明赏析三、四句利用修辞手法妙处。,三、四,句 利用拟人修辞手法，把白雪描绘,得美好而富有情趣，表现它带给人欣喜之感。白,雪等不及春色姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出,一派春色，突出了雪通人心灵性,21/25,雨晴,（王驾）,雨前初见花间蕊，,雨后全无叶底花。,蜂蝶纷纷过墙去，,却疑春色在邻家。,1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样情感？,2、后两句写得饶有趣味，请作详细赏析。,22/25,农家望晴,雍裕之,尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？,白发老农如鹤立，麦场高处望云开。,问题：第三句利用了什么修辞方法，有什么表示效果？,答案,：比喻 修辞方法。,“,如鹤立”比喻白发老农持久，执着站立姿态，形象表现了他希望天晴迫切心情.,墨 梅,王冕,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,问题：分析诗中使用表现手法及其作用。,答案：,此诗利用了托物言志手法，抒发了作者要像梅花那样高洁、淡雅，不向世俗献媚坚贞、纯洁操守。,练 一 练,23/25,巩固练习,丰乐亭游春,(其一),欧阳修,绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。,鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归,。,【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。,1、诗歌第一、二句写了哪些景物？表示了丰乐亭景色怎样特点？,2、这首诗表示了诗人怎样思想感情？,24/25,谢 谢 大 家,再 见,25/25,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
