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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,结束,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,义务教育初中书本,化学,第四章,化学方程式,1/27,硫在氧气中燃烧,微观情况,2/27,硫为何减少了？,是否符合质量守恒定律？,参加反应硫和氧气质量总和等于生成SO,2,质量,3/27,上述反应文字表示式怎样？,S +O,2,SO,2,点燃,硫,氧气,二氧化硫,点燃,+,4/27,第四节化学方程式,一、化学方程式,用元素符号和分子式来表示化学反应式子叫化学方程式.,1、,定义,5/27,以客观事实为依据，反应是真实存在,符合质量守恒定律,2、书写标准,6/27,3、书写步骤,写,配,注,写出反应物和生成物分子式,配平化学方程式,注明反应条件，生成物状态,7/27,水分解化学反应方程式,左（,箭,头连接）右反应物分子式生成物分子式,H,2,O,H,2,+,O,2,水氢气氧气,水分解化学反应方程式,8/27,水分解化学反应方程式,左（,箭,头连接）右反应物分子式生成物分子式,水氢气氧气,H,2,O,H,2,+,O,2,2,2,？,？,？,配,9/27,水分解化学反应方程式,左（,箭,头连接）右反应物分子式生成物分子式,水氢气氧气,H,2,O,H,2,+,O,2,2,2,通电,10/27,左,（,箭,头连接）,右,反应物分子式生成物分子式,写,11/27,配平依据,配平过程,质量守恒定律,分子式前面配上适当化学计量数使左右两边每一个元素原子总数相等,最小公倍数法、观察法、奇偶法等,配平方法,配,12/27,注明反应条件，生成物状态,注,条件:,加热,状态:,气体,沉淀,点燃,催化剂,13/27,例题,写出以下反应化学方程式,1、碳在氧气中燃烧,2、磷在氧气中燃烧,3、在硫酸铜（CuSO,4,）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液,14/27,15/27,16/27,1、碳在氧气中燃烧,C,+,O,2,CO,2,点燃,例题,碳 +氧气二氧化碳,点燃,17/27,2、磷在氧气中燃烧,磷氧气五氧化二磷,点燃,P,+,O,2,P,2,O,5,4,5,2,点燃,例题,18/27,3、在硫酸铜（,CuSO,4,）溶液中加入氢氧化钠（,NaOH,）溶液,例题,Cu,SO,4,+,Na,OH,Cu(,OH,),2,+,Na,2,SO,4,2,硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠,19/27,课堂练习1,1、铁氧气四氧化三铁,2、甲烷氧气水二氧化碳,3、高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气,KMnO,4,K,2,MnO,4,点燃,点燃,加热,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,点燃,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,点燃,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,CH,4,20/27,二、化学方程式涵义,1、表示什么物质参加反应，结果生成什么物质。,2、表示各反应物、生成物之间原子、分子个数之比。,3、表示反应物、生成物各物质之间质量比,21/27,化学方程式涵义,4P +5O,2,2P,2,O,5,124 160 284,点燃,1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。,2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子个数比为,452,。,3、表示,124,份质量磷与,160,份质量氧气反应生成,284,份质量五氧化二磷。质量比为,314071,22/27,课堂练习2,1、依据已学知识判断以下反应方程式是否正确。如有错误，请指犯错误之处。,（1）3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,（2）Mg+O,2,MgO,2,（3）CH,4,+O,2,CO,2,+H,2,O,加热,点燃,点燃,全错,23/27,2、配平以下化学方程式,（1）C +CO,2,CO,（2）Al+O,2,Al,2,O,3,（3）CuO +C Cu +CO,2,（4）C,2,H,2,+O,2,H,2,O +CO,2,（5）H,2,S +O,2,S +H,2,O,点燃,点燃,点燃,高温,高温,课堂练习3,4 3 2,2 2,2 5 2 4,2 2 2,2,24/27,课堂小结,化学方程式书写可归纳为：,以“氯酸钾氯化钾氧气”为例,加热,左反右生一箭头,配平前后原子数,等号上下注条件,箭号标气或沉淀,KClO,3,KCl+O,2,2KClO,3,2KCl+3O,2,2KClO,3,2 KCl+3 O,2,2 KClO,3,2KCl+3 O,2,MnO,2,MnO,2,25/27,作业：,书本 P94 练习 1、2、3、4,26/27,复习提问,定义,书写标准,书写步骤,课堂小结,课堂练习,化学方程式,27/27,

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