九下数学27.1图形的相似市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,27,章,图形相同,27.1,相同图形,(2),第1页,思索,:,下列图是两个等边三角形，它们相同吗,?,它们对应角,、对应边分别有什么关系,?,B,C,A,B,C,A,A=A,B=B,C=C,两个等边三角形相同,它们,对应角相等,对应边成百分比,.,探索,1,相同图形,:,形状相同图形,第2页,思索,:,下列图是两个正六边形，它们相同吗,?,它们对应角,、对应边分别有什么关系,?,两个正六边形相同,它们,对应角相等,对应边成百分比,.,从上述两个问题探索中你能得到什么结论,?,两个边数相等正多边形相同,且对应角相等、对应边成百分比,探索,1,第3页,任意两个相同三角形,它们对应角相等吗,?,对应边成百分比吗,?,结论,:,任意两个相同三角形,它们对应角相等,!,对应边成百分比,!,探索,1,第4页,图中两个四边形是相同形，仔细观察这两个图形，它们对应边之间是否有以上关系呢？对应角之间又有什么关系？,结论,:,任意两个相同多边形,它们对应角相等,!,对应边成百分比,!,探索,2,第5页,相同多边形性质,:,相同多边形,它们对应角相等,对应边成百分比,.,相同多边形判定,:,假如两个多边形对应角相等,对应边成百分比,那么这两个多边形相同,.,相同多边形对应边比叫,相同比,.,结论,第6页,1,依据下列图所表示，这两个多边形相同吗？说说你理由,.,了解,1,30,45,第7页,2.,如图，正方形边长,a=10,，菱形边长,b=5,它们相同吗？说明理由,.,了解,2,第8页,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,3.,以下列图左边格点图中有一个四边形，请在右边格点图中画出一个与该四边形相同图形。,问题1:指出他们对应角、对应边.,问题,2:,左边四边形与右边四边形相同比是多少,?,右边与左边相同比呢,?,利用,1,A,B,C,D,A,B,C,D,第9页,4.,请画出左边图形相同图形,使它们相同比为,2:1,利用,2,第10页,A B D F,利用,3,3.,以下图形中,能确定相同有,(),A.,两个半径不等圆,B.,全部等边三角形,C.,全部等腰三角形,D.,全部正方形,E.,全部等腰梯形,F.,全部正六边形,第11页,例,1.,四边形,ABCD,与,CDEF,相同,求角,、大小,和,EH,长度,x.,A,B,C,D,18cm,21cm,E,F,G,H,24cm,解,:,因为四边形,ABCD,与,EFGH,相同,对应角相等,;,对应边成百分比,即,解得,(cm),利用,4,第12页,例,2,如图，,DEBC,，求 ，并证实,ADE,与,ABC,相同。,解：由图形可知,所以,又因为,DEBC,，,所以,A=A,，,ADE=ABC,，,AED=ACB,所以,ADE,与,ABC,相同。,第13页,5.,在百分比尺为,1:1000000,中国地图上,量得甲、乙两地距离为,50cm,求两地实际距离,.,解,:,设两地实际距离为,xcm,两地实际距离为,60,千米,在图上量得两地距离为,20cm,这个地图百分比尺是多少,?,百分比尺,=,利用,5,第14页,C,45,85,m,n,50,45,3,2,y,10,A,B,D,E,F,x,20,33,48,22,30,B,A,O,C,D,6.,在下面两组图形中,各有两个相同三角形,试确定,y,m,n,值,.,利用,6,第15页,7.,如图已知,ABC,与,ADE,相同,AE=50cm,EC=30cm,BC=70cm,BAC=45,0,C=40,0,.,(1),求,AED,和,ADE,大小,;(2),求,DE,长,.,解,:(1),因为,ABC ADE,所以由相同三角形对应角相等,得,AED=C=40,0,.,在,ADE,中,ADE=180,0,-40,0,-45,0,=95,0,.,（,2,）由相同三角形对应边成百分比，得,A,D,B,E,C,30,50,70,45,0,40,0,利用,7,第16页,A,B,C,D,A,B,C,D,矩形,ABCD,与矩形,ABCD,相同吗,?,利用,8,第17页,(3),矩形,ABCD,与矩形,CFED,相同吗,?,EFAB,(2),线段,AB,、,BC,、,CF,、,CD,是否成百分比？,E,F,D,C,B,A,解,:(1),线段,AB,、,BC,、,CF,、,CD,成百分比,(3),矩形,ABCD,与矩形,CFED,相同,思索,:,矩形,ABCD,与矩形,ABFE,相同吗,?,为何,?,利用,11,第18页,A,B,C,把三角形,ABC,放大到原来两倍（要求：放大后顶点在格点上）。,利用,9,第19页,如图：把图中三角形分割成个小三角形，使它们形状、大小完全相同，并与原三角形相同。,利用,10,第20页,小结,:,这节课我学到了,-,，我在,-,方面取得了进步。,有哪些东西我课上还没有懂，我希望在,-,方面多加努力。,我对老师有什么要求,-,，我还想说,-,第21页,如图：已知在矩形中，你能将它分割成两个小矩形，使它们成为相同图形吗？,思考,第22页,Good Bye!,再见,第23页,