九年级物理---14.6浮力的应用3名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,浮力应用,第1页,I,、,画出水中三个物体受力示意图（,竖直方向）,II,、,填空：,F,浮,G,1,F,浮,G,2,F,浮,G,3,上浮体,悬浮体,下沉体,F,浮,F,浮,F,浮,G,2,G,1,G,3,G,F,浮,G,上潜（）,悬浮（）,下降（）,F,浮,G,F,浮,=,G,第10页,动脑思索,1.,木头、木排能浮在水面，若把人（或物）放在木头或者木排上能安全运输过河吗？若不能，在原木头或木排基础上采取什么办法才能安全运输过河呢？,2.,现在轮船都用金属制造，我们知道实心金属块放在水中会下沉，能否想出什么方法让金属块漂浮在水面上？,一、船只,第11页,观看视频：,第12页,第13页,第14页,第15页,例题：,有一艘轮船，它排水量是,110,4,t,，,在密度是,110,3,kg/m,3,河水中航行，它满载时排开水体积是多大？假如该轮船在海水（密度为,1.0310,3,kg/m,3,）中航行，它排开海水体积是多大？它从江河驶入海中是上浮一,些还是下沉一些？,分析：,轮船是漂浮体,是指轮船满载时排开水质量。,轮船排水量：,第16页,F,浮,G,船,G,排,G,船,m,排,g=G,船,水,V,排,g,m,船,g,V,排,m,船,水,代入已知量：,V,排（河水）,V,排（海水）,110,4,10,3,kg,110,3,kg/m,3,110,4,10,3,kg,1.0310,3,kg/m,3,110,4,m,3,0.910,4,m,3,第17页,每艘轮船船身侧面都设计有一条最大吃水线，轮船在载物时水面不能超出这条吃线，从而确保了轮船安全出航。,知识拓展,吃水线,第18页,2,、潜水艇是靠什么方法实现下潜和上浮？,1,、潜水艇在下潜和上浮时所受浮力大小一样吗？,二、潜水艇,第19页,三、气球、飞机、飞艇,（飞 机）,第20页,氢气球,热气球,飞 艇,第21页,2.,飞艇为何能上浮？它向前运动动力来自哪里？,3.,热气球、飞机、飞艇降落是经过什么方法降 落？,想想议议,1.,氢气球、热气球为何能上浮？,气球重量小于空气对其浮力，即,F,浮,G,，故能上浮。,飞艇上面空气压强小于下面空气压强，故使飞艇上浮；飞艇向前运动动力来自它对空气相互作用力。,降落时，想方法让其浮力减小，使其浮力等于或小于其重量，即,F,浮,G,这时就能够匀速降落或减速降落。,第22页,1,轮船从河里开到海里将（）,A,上浮一些,B,下沉一些,C,不下沉不上浮,D,无法判断,2,潜水艇是靠改变进水多少，到达上浮和下沉目标，该潜水艇从水面下,10m,处一直下潜到,100m,深过程中，潜水艇受到水压力将,，浮力将,课堂练习：,A,增大,不变,第23页,课堂小结,这节课学习浮力应用只是一部分，还有很多应用实例，请同学们在课后时间查阅资料了解更多浮力应用方面实例，学会利用浮力更加好地为我们生活和生产而服务，让浮力更多地为人类创造价值。,I:,船只类 漂浮（,F,浮,=,G,）,II:,潜水艇类,III:,气球、飞机、飞艇类）,下潜（,F,浮,G,）,上升（,F,浮,G,）,悬浮（,F,浮,=,G,）,（,F,浮,G,）,下降,第24页,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,谢谢,第25页,