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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,浮力应用,第1页,I,、,画出水中三个物体受力示意图(,竖直方向),II,、,填空:,F,浮,G,1,F,浮,G,2,F,浮,G,3,上浮体,悬浮体,下沉体,F,浮,F,浮,F,浮,G,2,G,1,G,3,G,F,浮,G,上潜(),悬浮(),下降(),F,浮,G,F,浮,=,G,第10页,动脑思索,1.,木头、木排能浮在水面,若把人(或物)放在木头或者木排上能安全运输过河吗?若不能,在原木头或木排基础上采取什么办法才能安全运输过河呢?,2.,现在轮船都用金属制造,我们知道实心金属块放在水中会下沉,能否想出什么方法让金属块漂浮在水面上?,一、船只,第11页,观看视频:,第12页,第13页,第14页,第15页,例题:,有一艘轮船,它排水量是,110,4,t,,,在密度是,110,3,kg/m,3,河水中航行,它满载时排开水体积是多大?假如该轮船在海水(密度为,1.0310,3,kg/m,3,)中航行,它排开海水体积是多大?它从江河驶入海中是上浮一,些还是下沉一些?,分析:,轮船是漂浮体,是指轮船满载时排开水质量。,轮船排水量:,第16页,F,浮,G,船,G,排,G,船,m,排,g=G,船,水,V,排,g,m,船,g,V,排,m,船,水,代入已知量:,V,排(河水),V,排(海水),110,4,10,3,kg,110,3,kg/m,3,110,4,10,3,kg,1.0310,3,kg/m,3,110,4,m,3,0.910,4,m,3,第17页,每艘轮船船身侧面都设计有一条最大吃水线,轮船在载物时水面不能超出这条吃线,从而确保了轮船安全出航。,知识拓展,吃水线,第18页,2,、潜水艇是靠什么方法实现下潜和上浮?,1,、潜水艇在下潜和上浮时所受浮力大小一样吗?,二、潜水艇,第19页,三、气球、飞机、飞艇,(飞 机),第20页,氢气球,热气球,飞 艇,第21页,2.,飞艇为何能上浮?它向前运动动力来自哪里?,3.,热气球、飞机、飞艇降落是经过什么方法降 落?,想想议议,1.,氢气球、热气球为何能上浮?,气球重量小于空气对其浮力,即,F,浮,G,,故能上浮。,飞艇上面空气压强小于下面空气压强,故使飞艇上浮;飞艇向前运动动力来自它对空气相互作用力。,降落时,想方法让其浮力减小,使其浮力等于或小于其重量,即,F,浮,G,这时就能够匀速降落或减速降落。,第22页,1,轮船从河里开到海里将(),A,上浮一些,B,下沉一些,C,不下沉不上浮,D,无法判断,2,潜水艇是靠改变进水多少,到达上浮和下沉目标,该潜水艇从水面下,10m,处一直下潜到,100m,深过程中,潜水艇受到水压力将,,浮力将,课堂练习:,A,增大,不变,第23页,课堂小结,这节课学习浮力应用只是一部分,还有很多应用实例,请同学们在课后时间查阅资料了解更多浮力应用方面实例,学会利用浮力更加好地为我们生活和生产而服务,让浮力更多地为人类创造价值。,I:,船只类 漂浮(,F,浮,=,G,),II:,潜水艇类,III:,气球、飞机、飞艇类),下潜(,F,浮,G,),上升(,F,浮,G,),悬浮(,F,浮,=,G,),(,F,浮,G,),下降,第24页,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,谢谢,第25页,
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