五年级上册数学授课第1课时小数乘整数市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

小数乘法,R,五年级上册,第,1,课时 小数乘整数（,1,）,第1页,3.,激发学习兴趣，培养热爱生活、热爱数学良好情感，体验学习成功与高兴。,【,学习目标,】,1.,结合详细情境，经历自主处理问题和学习,小数乘整数,计算方法过程。,2.,了解小数乘整数计算方法，会笔算简单小数乘整数乘法。,第2页,【,学习重点,】,【,学习难点,】,了解小数乘整数算理及计算方法。,了解并掌握确定积中小数点位置方法。,第3页,一、引入新课,春天来啦，又到了放风筝季节！,第4页,第5页,二、自主探究,1.,了解小数乘整数,列出算式：,3.5 3,第6页,3.5 3,小数,整数,第7页,2.,尝试计算,方法一,：直接用加法计算,3.5 3,画出线段图：,3.5+3.5+3.5=10.5,（元）,第8页,方法二,：将小数部分“元”转化成“角”计算,3.5,元,=3,元,5,角,3,元,3=9,元,5,角,3=15,角,9,元,+15,角,=10.5,元,第9页,方法三,：先把元转化为角，将小数乘整数转化为整数乘整数，再按照整数乘整数计算方法进行计算。,3.5,元,=35,角,3 5,3,1 0 5,105,角,=10.5,元,第10页,3.,自主探索小数乘整数算理、算法,0.72 5=,把,0.72,转化成整数,利用因数改变引发积改变规律,第11页,0.7 2,5,7 2,5,100,100,3 6 0,3 6 0,.,.,.,最终,0,能够去掉。,第12页,【,总结,】,小数乘整数计算方法：,先将小数转化成整数，再按照整数乘法计算方法算出积，最终确定积小数点位置。积小数部分末尾若出现,0,，要去掉小数末尾,0,，使小数成为最简形式。,第13页,【,达标检测,】,在积中点上小数点，使等式成立。,（,1,）,1.3 5=6 5,（,2,）,5.04 2=1 0 0 8,（,3,）,1.06 4=4 2 4,.,.,.,第14页,三、巩固深化,教材,P3,做一做,1.,2 8,2.8,1 2 5,1 2.5,想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不一样？,第15页,2.,给下面各题积点上小数点。,4.6,3,1 3 8,4.6,3 0,1 3 8 0,0.4 6,3 0,1 3 8 0,0.4 6,3 0 0,1 3 8 0 0,.,.,.,.,第16页,3.,1 2.4,7,2.3,1 2,2.0 5,6,3.1 3,5 3,8 6.8,2 7.6,1 2.3 0,1 6 5.8 9,4 6,2 3,9 3 9,1 5 6 5,第17页,教材,P4,练习一,1.,列竖式计算下面各题。,0.867=3.316=,0.86,7,6.02,3.3,1 6,52.8,6.02,52.8,第18页,1.,列竖式计算下面各题。,12.842=0.1940=,12.8,4 2,25 6,512,537.6,0.1 9,40,7.60,537.6,7.6,第19页,4.,依据第一列积，写出其它各列积。,4800,4800,48,48,4.8,4.8,第20页,四、课堂小结,例,1 3.53=10.5,（元）,方法一,：连加,3.5+3.5+3.5=10.5,（元）,方法二,：将小数部分“元”转化成“角”，再计算,方法三,：竖式计算,3.5,元,=35,角,3 5,3,1 0 5,105,角,=10.5,元,例,2 0.725=3.6,第21页,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时习题。,第22页,六、教学反思,本节课因为小数乘法和整数乘法之间有着十分亲密联络，所以我紧紧抓住这种联络，帮助学生将未知转化成已知，逐步渗透转化思想。在教学,3.53,时，提出了“你能将它转化成已经学过乘法算式吗？”问题，引导学生经历将未知转化成已知学习过程，同时取得用转化思想方法去探究新知本事。在学习过程中，学生感到困难并不是小数乘整数计算方法，而是对算理了解和表述，所以，给学生提供充分思索、交流机会，引导学生对计算过程作出合理解释。,第23页,