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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2节 弹力,第1页,创设情境，引入新知,合作探究，学习新知,当堂检测，巩固新知,回顾反思，感悟收获,课后作业，拓展延伸,第,2,节 弹力,第2页,创设情境,第3页,活动一：探究物体形变,学生试验：,请选取桌上器材，自己设计试验证实哪些物品特征与撑杆、跳板类似？（活动要求：对桌上橡皮筋、弹簧、橡皮泥等施加力作用，观察物体有什么改变。各小组把自己设计试验展示给大家。）,想一想：,生活中还有哪些物体有类似性质？,第4页,活动一：探究物体形变,归纳总结：,1.,弹性：受力时发生形变，不受力时，又,恢复到原来形状,性质。物体这种形变叫做,弹性形变,。,2.,塑性：形变后,不能自动恢复原来形状,性质。物体这种形变叫做,塑性形变,。,第5页,活动二：认识弹力,学生试验：,1.,用不一样力拉橡皮筋或压弹簧，你手有何感觉？这说明了什么？,2.,将钢尺一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用手压弯几次（几次压弯程度不一样）体会手上感觉。,第6页,活动二：认识弹力,教师演示：,请同学们观察小,车运动状态，想,一想这说明了什,么？,第7页,活动二：认识弹力,归纳总结：,1.,弹力：物体因为,发生弹性形变,而产生力叫做弹力。,2.,弹力产生条件：物体,发生弹性形变,和物体,相互接触,。,第8页,活动二,：,认识弹力,学生试验：,用手指按压桌面，手指发生形变，对桌面有一个力作用（即压力）。同时桌面对手也有力作用（即支持力）。这时你能看到桌面发生形变吗？,讨论交流：,坚硬物体在很小力作用下也会发生形变吗？如，用力压桌子、捏玻璃瓶等，桌子、玻璃瓶发生形变吗？,第9页,微小形变,第10页,活动二,：,认识弹力产生,归纳总结：,3.,一切物体在力作用下都会发生形变，只不过一些物体比较坚硬，,形变微小,，眼睛不易观察到。,4.,弹力类型：,压力、支持力、绳拉力、推力,等其实质都是弹力。,第11页,活动二,：,认识弹力,想一想：,弹力在生活中有广泛应用，你能说出它们在生活中应用吗？,第12页,活动三：探究弹簧伸长量与 所受拉力关系,想一想：,弹簧伸长量与他所受到拉力有什么关系？,学生试验：,请利用桌上器材（长木板、弹力、钩码、直尺）自己设计试验来验证你猜测。,活动要求：,1.,依据试验数据画出弹簧伸长量与拉力之间函数图像。,2.,各小组把自己试验展示给大家。,第13页,归纳总结：,物体弹性都有一定程度，超出了这个程度就不能完全恢复了。我们把这个程度叫做物体,弹性程度,。,在弹性程度内，弹簧伸长量跟它受到拉力成正比,。依据这个原理做成测力计叫做弹簧测力计。,活动三：探究弹簧伸长量与 所受拉力关系,第14页,想一想：,弹簧能无限制地被拉长吗？,演示试验：,取一根弹簧，先用较小力拉它，再用较大力拉。请观察弹簧改变，想一想，这说明了什么？,活动三：探究弹簧伸长量与 所受拉力关系,第15页,归纳总结：,物体弹性都有一定程度，超出了这个程度就不能完全恢复了。我们把这个程度叫做物体,弹性程度,。,在弹性程度内，弹簧伸长量跟它受到拉力成正比,。,依据这个原理做成测力计叫做弹簧测力计。,活动三：探究弹簧伸长量与 所受拉力关系,第16页,活动四：认识和使用弹簧测力计,自主学习,:,阅读书本第,6,页“弹簧测力计”，观察弹簧测力计。了解弹簧测力计作用、工作原理、结构。,第17页,交流总结：,1.,作用：测量力大小。,2.,原理：在弹性程度内，弹簧伸长量跟它受到拉力成正比。,3.,结构：弹簧、指针、刻度盘、挂钩等。,4.,“N”:,。,5.,量程：,分度值：,。,活动四：认识和使用弹簧测力计,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,05,N,0.2,N,牛,第18页,活动四：认识和使用弹簧测力计,学生试验：,练习使用弹簧测力计,1.,观察弹簧测力计量程和分度值，看指针是否指在零刻度线，不然要调零。,2.,用手拉测力计挂钩，使指针指在,1N,、,3N,、,5N,，感受,1N,、,3N,、,5N,力。,3.,测量身边小物体对弹簧测力计拉力。,(1),把文具袋挂在弹簧测力计挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计拉力,F,1,=,；,(2),用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上文具袋，测量文具袋对弹簧测力计拉力,F,2,=,。,4.,总结使用弹簧测力计时应注意几点操作要求？,第19页,活动四：认识和使用弹簧测力计,归纳总结：,6.,弹簧测力计使用方法：,一看：,看量程（不能超出量程）、分度值、零刻度线；,二调：,指针调到零刻度线；,三拉：,轻拉挂钩，检验指针、弹簧与外壳是否有较大摩擦；,四测：,拉力方向要与轴线方向一致；,五读：,读数时视线要与指针对应刻度线垂直。,第20页,形形色色测力计,第21页,当堂检测,1.,关于弹力以下说法正确是（）,A.,物体发生形变时产生力叫做弹力,B.,不相互接触物体间也能产生弹力,C.,拉力不属于弹力,D.,压缩弹簧能产生弹力,2.,在物理试验室中惯用,来测量力大小，它工作原理是,。,D,弹簧测力计,在弹性程度内，弹簧伸长量与所受拉力成正比,第22页,3.,以下使用弹簧测力计说明中，无须要是（）,A.,弹簧测力计要竖直或水平放置，不得歪斜,B.,使用前指针要调零,C.,使用过程中，弹簧指针不得与外壳有摩擦,D.,所测拉力不得超出弹簧测力计量程,当堂检测,A,第23页,4.,一弹簧测力计水平放置，两人分别用,5N,力拉挂钩和吊环，则测力计读数为,N,。,5.,使用弹簧测力计时，若指针在零刻度线下方就开始测量，则所测得力大小将比实际力（）,A.,相同,B.,偏小,C.,偏大,D.,无法确定,当堂检测,5,C,第24页,6.,使用弹簧测力计测量力过程中，以下操作合理次序是,。,a.,轻轻地往返拉动两次挂钩,b.,把待测物体加在挂钩上,c.,观察弹簧测力计量程，搞清刻度上每一小格表示多少牛,d.,将弹簧测力计指针调整到零刻度线,e.,待指针稳定后读数,当堂检测,c.d.a.b.e,第25页,7,观察如图所表示弹簧测力计，请你回答,（,1,）测力计上字母“,N”,表示,_,。,（,2,）弹簧测力计量程是,_,、,分度值是,_,。,（,3,）所测力是,N,。,（,4,）假如用这个弹簧测力计去测量,10N,力，可能会造成后果是,_,。,（,5,）假如用,4.4N,力拉弹簧测力计挂钩，,在图中画出指针位置。,当堂检测,牛,05,N,0.2,N,1.4,弹簧无法恢复原长,第26页,经过今天学习，你有哪些收获？在试验中又碰到了哪些问题？你是怎样处理？还想探究哪些问题？,回顾反思,第27页,你能用弹簧或橡皮筋自制一个测力计吗？先写出详细制作方案，再动手制作，并用自己制作测力计测量身边小物体对它拉力。,课后作业,第28页,
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