利用轴对称进行设计教案市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五章 生活中轴对称,4,利用轴对称进行设计,辽宁省沈阳市一五七中学,第1页,“,对称是一个思想,，经过它，人们一生追求，并创造次序,、,漂亮和完善,”,在我们生活世界中，许多漂亮事物都是利用轴对称设计，它们不但装点了我们生活，更让我们感受到了自然界美与友好。下面就让我们动脑动手发觉美,、,感受美,、,创造美。,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,京剧脸谱,第11页,民间剪纸艺术,第12页,第13页,教你学剪纸,第14页,取一张长,30,厘米、宽,6,厘米纸条，将它每,3,厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好纸上画出字母,E,。用小刀把画出字母,E,挖去，拉开“手风琴”，你就能够得到一条以字母,E,为图案花边。,做一做,第15页,在上面活动中，假如先把纸条纵向对折，再折成“手风琴”，然后继续上面步骤，此时会得到怎样花边？,第16页,如图所表示，取一张薄正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上高线对折，将得到角形纸沿图中黑色线剪开，去掉含,90,角部分，打开折叠纸，并将其铺平。,做一做,第17页,假如将正方形纸按上面方式对折,3,次（如图所表示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后图形吗？,实践升华,第18页,轴对称性质：对应点所连线段被对称轴垂直平分；对应线段相等；对应角相等。,D,/,C,/,A,/,B,/,A,B,C,D,温故知新,第19页,A,O,l,过点,A,作对称轴,l,垂线，垂足为,O,延长,AO,至,B,，使得,AO=BO.,点,B,就是点,A,关于直线,l,对应点。,B,第20页,假如将正方形纸按上面方式对折,3,次（如图所表示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？为何？你能画出展开后图形吗？,总结：当纸对折,2,次后，剪出图案最少有几条对称轴？,3,次呢？,第21页,观察图案分析：,（,1,）它们是轴对称图形吗？,（,2,）生活中这些图案能够代表什么含义？,走进生活，动手创作,第22页,A,B,C,A,B,C,A,B,C,已知,ABC,和直线,l,，请以直线,l,为对称轴，做出,ABC,轴对称图形。,能力挑战,第23页,1,利用两个圆,、,两条线段,、,两个三角形设计一个轴对称图案，并说明你设计意图和要表示含义。,动手动脑 创新设计,第24页,动手动脑 创新设计,2,、自己设计一个轴对称图案，并说明你设计意图。,第25页,作品展示,第26页,