语文-多层定语的排序(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多项定语的排序,吕 娜,周至县第二中学,1,那么要从哪些方面分析和突破呢？,排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。,1揣摩整体意义，理清主旨。,2分析选项内容与整体语段的语境联系。,3进行对比分析，排除干扰项。,4通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。,【,考点探究,】,2,【,定义,】,1、什么是定语,定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，通常修饰或限定主语中心或宾语中心。,2、定语的语法意义,限制性定语,描述性定语,3,定语的语法意义细分为：,妈妈|买了|（三斤）苹果。,他|给我讲了一遍|（那天）的情况。,（书包里）的书|是|我从图书馆里借来的。,=,（愚公）的儿子、孙子|都赞成。,=,（他们中间）的多数人|最终是会明白过来的,。,=,（数量定语）,（时间定语）,（处所定语）,（领属定语）,（范围定语）,4,3、什么事多重定语,一个中心语和一个定语组成的偏正词组，可以再受另一个定语修饰，组成一个更大的偏正词组，这种层层递加的定语叫多层定语。,我们|必须有|,自己,的,一支,宏大,的,又红又专,的,技术干部,队伍,。,数量定语移位后，句子依然成立，但仔细体会，句意有变化。移位前似乎强调的是要有“自己的”队伍；移位后强调的则是要有“一支”队伍。,5,【,例句,】,1、,她是我们学校的（,）一位（,）有20多年教学经验的（,）优秀的（,）数学（,）女（,）教师。,2、,我国（,）一座（,）年产300万,吨钢的（,）大型（,）炼钢厂昨日开始上市。,多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。,表领属,数量,动词短语,形容词,名词,名词,表领属,数量,动词短语,形容词短语,6,1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。,2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。,【,病句分析,】,7,多重定语的语序排列一般是：,表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；,其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；,再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；,离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。,即：,范围,(,领属,)+,数量动词（动词性短语）形容词（形容词性短语）名词（名词性短语中心词。,【,总结归纳,】,8,记忆口诀,名词代词或短语，表示 置最前；,指示代词数量语，表示 紧跟后；,动词之后是形容，各表 与 ；,最后接上名词语，表示 是什么。,领属,多少,怎样,啥样,性质,9,感谢观看,10,