1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桥,汪桥镇中心小学,朱书扬,1,咆哮 势不可当 狞笑,流淌 豹子 呻吟 胸膛,放,肆,(s,),揪,(ji,),出,瞪,(d,ng),眼,搀,(ch,n),扶,祭奠,(j dan),吞,没,(m),老支书的所作所为震撼着我们的灵魂,我一定要记住这些字词,2,词语的理解,咆哮:形容水势的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。,课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。,狂奔:迅猛地奔跑。本文是形容洪水奔流而下、势,不可当。,狞笑:凶恶地笑。本文是形容洪水的凶猛、可憎。,拥戴:拥护推戴。,放肆,:(言行)轻率任意,毫无顾忌。,呻
2、吟:指人因痛苦而发出声音。本文是指木桥在洪,水的冲击下、在人们的重压下发出的响声。,祭奠:为死去的人举行仪式,表示追念。,势不可当:来势凶猛,不可阻挡。,跌跌撞撞:形容走路不稳。,3,自由读文,思考如下问题,:,1.,请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写,?,2.,课文中的老汉是个怎样的人,?,你是从哪些地方感受到的,?,3.,课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处,?,精读探究,4,像泼。像倒。,山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,死亡在洪水的狞笑声中逼近。,水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。,水,爬
3、上了老汉的胸膛。,泼,倒,咆哮,狂奔,跳舞,狞笑,窜,放肆,舔,爬,描写,大雨,和,洪水,的词句,作者为什么要这样写,?,5,1,、,木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。,2,、,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,3,、,老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”,4,、老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”,5,、老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。,6,、,老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。,7,、老汉似乎要喊什么,猛然间,一个
4、浪头也吞没了他。,课文中的,老汉,是个怎样的人,?,你是从哪些地方感受到的,?,6,木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。,站,7,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像,一座山。,这里吧老汉比喻成“一座山”,既表现了老汉的威严、冷静,,与人们在山洪爆发时“惊慌”,“疯了似的”“跌跌撞撞”,“乱哄哄”的表现形成鲜明,的对比,又写出了老汉在人,们心目中的地位,这座“山”,是人们获得生的希望的“靠,山”。,8,老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”,!,!,!,9,老汉突然冲上前,从队伍里出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排
5、到后面去!”老汉凶得像只豹子。,揪,揪,吼,像,只豹,子,10,老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推 上木桥。,老汉似乎要 什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。,喊,吼,用力,推,喊,11,五天以后,洪水退了。,一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠,她来祭奠两个人。,她丈夫和她儿子。,12,老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。,不循私情,13,黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。,山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。,村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑
6、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。,东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。,死亡在洪水的狞笑声中逼近。,人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。,木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,人们停住脚,望着老汉。,老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”,有人喊了一声:“党员也是人。”,老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”,竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。,水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。,老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“
7、你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。,小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。,木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。,水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。,小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”,老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。,突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。,老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。,一片白茫茫的世界。,五天以后,洪水退了。,一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。,她来祭奠两个人。,她丈夫和她儿子。,14,本文作者满,怀深情地塑造了一位普通的老,共产党员的,光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的,威信和沉稳、高风亮节、果决,
8、的指挥,将,村民们送上跨越死亡的生命桥。,他把生的希,望让给别人,把死的危险留给,自己,用自,己的血肉之躯筑起了一座不朽,的桥梁。这,座桥梁是我们党以老支书为代,表的优秀共,产党员密切联系群众的“桥”。,深情总结,15,是村民们跨越死亡的生命,是优秀共产党员密切联系群众的,桥,把生的希望让给别人,,把死的危险留给自己,,用自己的血肉之躯筑,起一座不朽的,桥,桥梁,桥,16,构思新颖别致,设置悬念,前后照应。增强了震撼人心的艺术效果。,多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。,大量运用比喻、拟人,等修辞方法,增强表现力。,领悟写法,17,一、构思新颖别致,设置悬念,前后照应。,先写,老汉将一个小伙子
9、从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;,又写,小伙子让老汉先走,老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;,最后写,洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子。故事到这里戛(,ji,)然而止,直到这时读者才恍然大悟,知道了“老汉”和“儿子”的关系。,这样安排文章的结构,达到了,震撼人心的艺术效果。,作用:,18,突然冲上前,从队伍里揪出,,吼道,:,“你还算是个党员吗?排到后面去!”,凶得像只豹子。,瞪了,一眼,站到了后面。,儿子,推了,父亲,一把,说:“你先走。”,父亲,吼道:“少废话,快走。”他用力把,儿子,推上木桥。,如果这样写好不好?,父亲
10、儿子,父亲,儿子,父亲,19,老汉,吼,道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。,老汉突然冲上前,从队伍里出一个小伙子,,吼,道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。,20,二、多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。,如,,,文章的开篇就写黎明的时候,雨突然大了。,“,像泼,像倒,。”短短的四个字构成了两句话,,不仅描写出雨水之“大”,而且表现出雨水的来,势凶猛,为下文的山洪爆发作了铺垫。,再如,,,课文最后写“,她来祭奠两个人,。”“,她丈,夫和她儿子,。”这里每句话都单独成段,语言极,为洗练,却加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为,之动容。,21,三、大量运用比喻、拟人等
11、修辞方法,增强表现力。,如,、“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,,从山谷里狂奔而来,势不可当。”“他像,一座山。”“老汉凶得像只豹子。”,(比,喻的修辞手法,使描写生动形象,让人如,闻其声,如见其人。),再如、,“近一米高的洪水已经在路面上跳,舞了。”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”,“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。”,(这里运用拟人的修辞手法,把洪水疯狂、,肆掠的魔鬼形象表现得淋漓尽致。),22,小练笔,:,1.,课文中说“老汉似乎要喊什么”,请你大胆发挥自己的想象,思考老汉应该会喊些什么,把它写下来。,2.,学完了课文,你有什么想发表的吗?把你的感受写成一篇读后感,谈谈自己的切身体会。,拓展延伸,23,