微课基因经精子和卵细胞的传递(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基因经精子和卵细胞的传递,青龙中学 程 香,2015年11月16日,1,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,基因和染色体,精子,卵细胞,受精,2,基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。,3,讨论：,1、体细胞中的染色体的来源怎样？,2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？,生物的体细胞中每一对染色体，都,是一条来自父方，一条来自母方。,4,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的,精子和卵细胞都只有2条染色体,（由每一对里的一条组成），而,受精卵,则又恢复到,2对,染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,5,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了,在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,6,对,对,对,对,（条）,（条）,（,条,）,（,条,）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体（体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题,：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,7,请写出染色体变化的规律,（用n、2n表示）,父母的性状遗传是通过双亲的（,）把（,）传递给了新个体。,生殖细胞,基 因,亲代,（）,生殖细胞（,）,子代（）,2n,n,2n,8,A,a,A,a,生殖过程中染色体的变化,请完成下面的填图，看谁填得正确。,9,小结,1、体细胞中的染色体是成对存在,的，基因也是成对的。,2、基因是染色体上具有控制,生物性状的DNA片段。,3、精子和卵细胞中的染色体减半,，不成对存在，基因也不成对的。,10,生物体的各种性状都是由,控,制的。性状的遗传实质上是亲代,通过,把,传递给,了子代。在有性生殖过程中，,和,就是基因在子,代间传递的“桥梁”。,基因,生殖过程,基因,精子,卵细胞,课堂练习,11,练一练,生物,染色体数目,体细胞,生殖细胞,犬,78条（39对）,猪,38条（19对）,豌豆,14条（7对）,白菜,18条（9对）,请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,12,动动脑：,1、父母的性状是怎样遗传给子女的,（）,A、通过父母的言传身教,B、通过孩子是学习和模仿,C、通过长期的共同生活,D、通过生殖细胞,D,13,动动脑：,2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不,发育成丑小鸭，是因为其受精卵有特有,的,（）,A、性状,B、细胞,C、遗传物质,D、细胞膜,C,14,动动脑：,3、下列关系基因的叙述，正确的是,（）,A、动物和植物细胞内没有基因,B、只有受精卵中才有基因,C、只有生物的体细胞中才有基因,D、受精卵内含有父母双方的基因,D,15,动动脑：,4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中,染色体数目的,（）,A、两倍,B、一半,C、相等,D、略少,B,16,动动脑：,5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，,它产生的精子和卵细胞的染色体数,目分别是多少条（）,A、24条、24条,B、24条、12条,C、12条、12条,D、12条、24条,C,17,动动脑：,6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有,2条染色体的科学家是,（）,A、比利时的胚胎学家比耐登,B、德国细胞学家鲍维里,C、英国生物学家达尔文,D、德国动物学家亨金,A,18,练习1,请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、,DNA、基因之间的关系。,DNA,染色体,基因,19,体细胞,精子,卵细胞,玉米,20,10,10,水稻,24,12,12,马,64,32,32,练习2,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，,不成对存在。,20,