语文：高三漫画作文指导(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,漫 画 作 文指导,1,一、,观察漫画,二、,确定立意,三、,结构成篇,写作步骤,2,观察漫画,1、看图时切不可草率,草率常易看偏。,2、看图贵在无所遗漏,画中无闲笔，一枝一叶总关情。,3、看图时要重视画题,题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。,3,示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容,4,此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。,画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。,漫画,讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。,5,6,漫画羡慕由三幅画面组成。,第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。,第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。,第三幅：右边的一条鱼和左边的,两条,鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。,这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。,7,、由结果推原因,（揭示事件的本质）,、由图画到生活,（,把握漫画的寓意）,3,、选角度定立意,（符合题意彰显个性）,确定立意,8,由结果推原因：,“顾客您好”的鲜花开在杯子里，难以开得长久；每年一个“服务月”，所以“一岁一枯荣”。,9,由图画到生活：,漫画讽刺了现实中普遍存在的那种搞形式主义，走过场的不正之风。,10,选角度定立意：,1.好的服务态度也有“枯荣”吗？,2.这不是在搞形式主义吗？,3.为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？,每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度,。,11,把握寓意是关键,弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。（示例如下：）,讽刺现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。,12,这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。,13,请给下面的漫画取一个题目,画题：,高校爱与名人联姻,14,讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。,15,讽刺了那种封闭性的教育。这种封闭性不仅表现在家庭里，而且还表现在学校与社会上，甚至表现在几代人之中。,16,批评了因为过重的学业负担而封闭了学生的做法。尽管儿童希望看到外面的世界，但因为超量的课外作业无法如愿。,17,教 子,18,两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。,19,你能看懂这些漫画吗？,20,解读：,这幅英才教育极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？,21,你能看懂这些漫画吗？,22,解读：,这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？,23,反,目,你能看懂这些漫画吗？,24,你能看懂这些漫画吗？,25,你能看懂这些漫画吗？,26,1、小作文,写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。此题字数在200字左右。（有时也可用记叙性文字）,2、大作文。,根据漫画主旨展开。一般是,阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。,此题字数在600或800字左右。,结构成篇,27,一、小作文。,写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画面。此题字数在200字左右。（有时也可用记叙性文字）,1、描述性文字，重在用描述性文字,描写画面内容。（如果是记叙要注意记叙文的要素）如：,28,写一段描述性的文字。,练习,29,漫画描述：,妈妈和儿子一块吃饭。年轻的妈妈笑盈盈地把一条鱼的一大半夹给儿子。儿子那红彤彤的小脸上绽开了两朵花，多可爱的鱼腹，多厚实的鱼肉啊！而妈妈的饭碗中只留下了鱼头带着鱼刺。岁月给妈妈的额头刻上了深深的皱纹，儿子长成大人了。同样的母子一块吃饭，同样的吃鱼。这次是儿子夹鱼给母亲了，他夹上鱼头带着鱼刺递给母亲，并笑着说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”本来慈爱地笑着的母亲顿时惊愕，木然地望着儿子，很久很久回不过神来,30,阅读下面这幅漫画，写一段记叙性文字,。,练习,31,记叙性文字,春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他找出了他的“万事通”百科全书，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。,他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。转身一看，旁边正有一口井。他赶忙乐呵呵将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”,他会钓上鱼吗？这书生！,32,2、说明性文字。,说明,1、确定顺序（空间）,说清要素之间的方位关系,（上下、左右、内外）,2、抓住重点：表现主旨的要说清。,3、揭示主旨：,将漫画主题说出来。,33,练习,写一段说明性的文字。,34,说明性文字,漫画羡慕由三幅画面组成。,第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着一群鱼和一条鱼。左边鱼缸中的一群鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。,第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。,第三幅：右边的一条鱼和左边的一群鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。,这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。,35,写一段说明性的文字。,练习,36,说明性文字：,这幅漫画由两个画面组成.,第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.,第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.,画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。,这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）,37,二、大作文。,根据漫画主旨展开。一般是,阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。,此题字数在600或800字左右。,38,请阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。,练习,39,引：,这幅漫画由两个画面组成.,第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.,第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.,画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。,有一幅漫画叫“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。画,的是吃鱼时，母亲总是自己仅吃鱼头，吮鱼刺，鱼肉全,让儿子吃；等儿子长大后，吃鱼时，他就把鱼头和鱼刺夹,给母亲，自己则吃最好吃的部分。,40,析、提：这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人。,41,证、联：,关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，相对来说，甚至可称“孝顺”了。,在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？,42,作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。,结：,回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文,。,43,1用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。（2）说明画面内容时，不要编故事。（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。（4）共200字左右。2在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画,”,为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分）注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。（3）不少于600字。,高考题回放（96全国）,44,45,一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。,二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。,高考题回放（03全国）,46,47,请阅读下面漫画巧遮真相后，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。,看图作文（一）,48,一、仔细观察左边这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在200字以内。二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。,看图作文（二）,49,左边这幅名叫教育的漫画是多么让人触目惊心。请结合文意，以“我看教育”为话题，谈一谈你反感的教育或者你理想的教育，文体不限，800字以上。,看图作文（三）,50,看图作文（四）,一、仔细观察右边这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在200字以内。二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。,51,