人教版小学音乐一下《数蛤蟆》说课稿.doc

人教版小学音乐一下《数蛤蟆》说课稿
白鹤小学 王文秀
本课是西师版音乐二年级歌曲《数蛤蟆》
一、教学内容分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》.《数蛤蟆》这首四川童谣，它的歌曲和曲调具有一定的民族特色，学生听起来尽管感受风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、教学对象分析：
本课面对的是二年级的学生，他们好奇、好动，情愿参加各种活动；仿照力强，能仿照教师的简单节奏；他们以形象思维为主，对音乐的认知还专门少，利用多媒体的直观性，辅助学生对音乐进行认知是专门好的手段。
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。
2、通过歌曲教学，教育学生要爱护青蛙 。
3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
4、为歌曲创编歌词，培养学生的制造力。
四、教学重、难点：
教学重点：学唱歌曲《数蛤蟆》。
教学难点：找出歌曲《数蛤蟆》中旋律、节奏相同的乐句。
五、教学流程：
1、欢乐猜谜 爱好引入
上课伊始，用小朋友喜爱的谜语动画引出了本课的主角蛤蟆。再以教师拍手提问，一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？学生拍手回答的游戏方式，激起了学生的极大爱好和学习欲望，同时又向学生渗透了歌曲节奏和歌词。
2、初听歌曲 渗透德育
在第二个环节，第一是观赏歌曲范唱动画，课件的动态性和趣味性吸引了学生的注意力。相伴着歌曲，小孩们看到小蛤蟆在荷叶上跳来跳去，捉着虫子，都被小蛤蟆顽皮可爱机智勇敢所感染。教师抓住时机提出问题，小蛤蟆吃什么？它帮我们捉害虫，我们应该如何样对待他？小孩们现在对小蛤蟆的喜爱，感激之情溢于言表，并表示要爱护它们。现在，已将德育教育渗透在情感之中。
3、尽情游戏 练读歌词
接下来是“小蛤蟆找妈妈”的游戏， 那个环节把枯燥的按节奏读歌词的练习变成了小孩喜爱的游戏，而且在游戏里，师生头戴蛤蟆的头饰，扮演蛤蟆妈妈和可爱的小蛤蟆，小孩们的积极性高涨，歌词练习成效事半功倍。
4、卡拉OK 学唱歌曲
《数蛤蟆》这首歌曲的学唱有一定难度。我在正式学唱歌曲之前的环节中，巧妙的融入了歌词渗透和练习，使用《数蛤蟆》的旋律作为部分教学环节的背景音乐……这些细节设计为学唱歌曲做了铺垫。
歌曲的学唱，我一改以往的教师教师唱一句，学生学一句的教唱方法，制造性的使用了卡拉OK学唱法。我设计了卡拉OK形式的动画课件，将歌曲的范唱和伴奏的动画，配以同步的歌词字幕，让学生以最简单、最直观、最活灵活现的方式学唱歌曲。
5、认真观看 辨别乐句
听辨歌曲中，旋律、节奏相同的乐句是本课的教学难点。一年级的学生对音乐的认知还专门少，关于乐谱或者声音是否相同，没有太强烈的感受。反而对文字、色彩这些直观的因素更为敏锐。在让学生听辨歌曲的同时，我播放了歌曲词谱的课件。课件中，找出将相同的乐句的文字使用的相同的背景颜色，利用文字色彩的巧妙搭配，所产生的视觉成效，关心学生进行辨别，使小孩们有爱好积极地进行探究，从而进行难点突破。
6、开动脑筋 创编歌词
最后是为歌曲创编第二、三段歌词的环节。我在歌词课件中，制作了第二只和第三只小蛤蟆的显现，学生对直观形象的画面，乐于同意、易于明白得，多媒体信息技术的加入缩短了学生认识事物的时刻，使课堂变得更有味味。再加上教师充满童趣的语言导入，学生热情高涨的自主探究，第二、三段歌词的创编自然就水到渠成了。