汽车车身电子控制系统检测与修复课程教学内容与学时安排.docx

汽车车身电子控制系统检测与修复课程教学内容与学时安排
（1）课程教学内容与学时安排（见表7-50）
《汽车车身电子控制系统检测与修复》学习情境划分及学时分配表
7-50
序号
学习情境
学习任务
学时
教学形式
备注
1
汽车照明信号系统的
检测与修复
1.1照明灯一个或者几个灯光不工作
4
理-实一体化
教学

1.2汽车喇叭不响或声音沉闷
2
理-实一体化
教学

1.3转向信号器件故障
2
理-实一体化
教学

2
汽车仪表报警系统的
故障检测与修复
2.1仪表的显示不正确；或者报警指示
系统出现异常
4
理-实一体化
教学

2.2仪表及报警系统电路测试与故障
检修
4
理-实一体化
教学

3
风窗雨刷和玻璃洗涤
器故障诊断与修复
3.1汽车雨刷不复位
4
理-实一体化
教学

3.2玻璃洗涤器不工作
2
理-实一体化
教学

4
汽车电动车窗、电动
后视镜、电动天线故
障诊断与修复
4.1汽车电动车窗故障排除
4
理-实一体化
教学

4.2汽车电动后视镜及电动天线故障
排除
2
理-实一体化
教学

5
电子导航系统的故障
诊断与修复
5.1导航信息错误（系统维护）
4
理-实一体化
教学

5.2发射信息请求无法接收（电路检
修）
2
理-实一体化
教学

6
汽车车载网络系统的
故障诊断与修复
6. 1通讯不畅，无法取得数据
4
理-实一体化
教学

7
整车电路综合故障诊
断与修复
7.1整车电路的识读技巧
6
理-实一体化
教学

7.2整车电路的维护与检修
4
理-实一体化

教学

（3）课程描述
1）课程总体描述（见表7-51）
《汽车车身电子控制系统检测与修复》课程总体描述表7-51
课程名称：汽车车身电子控制系统检测与修复
第二学年参考学时：48
教育职业：汽车机电维修
学习目标：
1. 能够制定汽车车身电子控制系统检测和修复的计划，并实施该计划；
2. 能够分析和描述汽车车身电子控制系统的工作过程，并诊断仪表、安全、方面的故障；
3. 能够对汽车车身及电子控制零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；
4. 能够遵守操作规范，使用相关技术资料；
5. 能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；
6. 能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果；
7. 具有团队协作能力。
学习内容：
1. 汽车车身电子电路基本结构原理；
2. 汽车车身电子控制系统的维修工具和检测设备；
3. 维修资料的使用和查询；
4. 工作安全与环境保护；
5. 工作场所的准备；
6. 汽车车身电子控制系统的各零部件的检测与修复；
7. 汽车车身电子电路基本线路的检测与修复；
8. 汽车车身电子电路控制功能的检测与修复；
9. 汽车线束上零部件的检测与修复；
10. 汽车车身电子电路系统综合故障诊断；
11. 维修质量的检验和工作评价；
12. 向客户解释维修工作；
13. 填报工作记录单。
2）学习情境描述（见表7-52〜表7-58 ）
学习情景1汽车照明信号系统的检测与修复描述表7-52
课程名称：汽车车身电子控制系统分析与检测
第2学年学时：48教育职业：汽车机电维修
学习情境1：汽车照明信号系统的检测与修复
学时：8
学习目标：
1. 能够分析汽车照明系统、喇叭、转向报警系统的组成；
2. 能够确定汽车照明系统、喇叭、转向报警系统中各部件检测内容和所需工具；
3. 能够根据相关资料确定照明系统、喇叭、转向报警系统电路各个部件检测标准；
4. 能够准备任务相关的零件、工具和工作场所；
5. 能够分析工作中的不安全因素并采取措施并保护环境；
6. 能够检测照明系统、喇叭、转向系统中各部件的损坏程度及误差并确定维修措施；
7. 能够检查、评价、记录工作结果；
8. 能够分析汽车照明系统、喇叭、转向系统中部件损坏的原因并解释维修工作；
9. 能够收集并合理考虑客户愿望和信息。
学习内容：
1. 安全注意事项；
2. 检测工具；
3. 常用检测工具使用；
4. 汽车电路的基本知识；
5. 汽车电子元件的检测方法；
6. 汽车照明系统电子电路的控制原理；
7. 汽车照明系统；
教学方法：
1. 通过任务驱动教学法实施教学；
2. 将本学习情境若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
3. 学生先模拟，后实车，体验实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估；
4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估；
5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。
媒体：
1. 电子课件；
2. 汽车电路图及照明系统；
3. 零件；
4. 理实一体化教室；
5. 检测工具；
6. 汽车电工与电子；汽车电器构造与维修教材；
7. 维修手册；
8. 学生作业单；
9. 企业工单。
学生要求：
1. 安全规定；
2. 汽车照明系统电路图；
3. 汽车照明系统的拆装；
4. 检测工具的使用；
5. 汽车照明系统的检测；
6. 汽车照明系统的组成及控
制原理知识；
7. 相关电工电子知识。
教师要求：
1. 有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师；
2. 有工厂工作或实习的经历；
3. 有指导学生实训的经历；
4. 能根据教学法设计教学情境；
5. 能按照设计的教学情境实施教学；
6. 能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。

学习情景2汽车仪表报警系统的故障检测与修复表7-53
课程名称：汽车车身电子控制系统分析与检测
第2学年学时：48教育职业：汽车机电维修
学习情境2 :汽车仪表报警系统的故障检测与修复
学时：8
学习目标：
1. 能够分析汽车汽车电子仪表的组成和工作原理；
2. 能够确定汽车汽车电子仪表各部件检测内容和所需工具；
3. 能够根据相关资料确定汽车电子仪表各个部件检测标准；
4. 能够准备任务相关的零件、工具和工作场所；
5. 能够分析工作中的不安全因素并采取措施并保护环境；
6. 能够检测汽车电子仪表的程度及误差并确定维修措施；
7. 能够检查、评价、记录工作结果；
8. 能够分析汽车电子仪表损坏的原因并解释维修工作；
9. 能够收集并合理考虑客户愿望和信息。
学习内容：
1. 安全注意事项
2. 检测工具
3. 常用检测工具使用
4. 汽车电路的基本知识
5. 汽车电子元件的检测方法
6. 汽车电子仪表电路控制原理及检测方法
7. 汽车电子仪表
教学方法：
1. 通过任务驱动教学法实施教学：
2. 将本学习情境若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
3. 学生先模拟，后实车，体验实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估。
4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。
5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。
媒体：
1. 电子课件
2. 汽车电子仪表电路图及总成和零件
3. 理实一体化教室
4. 检测工具
5. 汽车电工与电子；汽车电器构造与维修教材
6. 维修手册
7. 学生作业单
8. 企业工单
9. 仿真实训软件
学生要求：
1. 安全规定
2. 汽车电子仪表电路图的识图
3. 汽车电子仪表的拆装
4. 检测工具的使用
5. 汽车电子仪表的检测与修复
6. 汽车电子仪表的组成及原理知识
7. 相关电工电子知识
教师要求：
1. 有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师
2. 有工厂工作或实习的经历
3. 有指导学生实训的经历
4. 能根据教学法设计教学情境
5. 能按照设计的教学情境实施教学
6. 能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障

学习情景3风窗雨刷和玻璃洗涤器故障诊断与修复描述表7-54
课程名称：汽车车身电子控制系统分析与检测
第2学年学时：48教育职业：汽车机电维修
学习情境3：风窗雨刷和玻璃洗涤器故障诊断与修复
学时：6
学习目标：
1. 能够分析汽车雨刷或者玻璃洗涤器的组成及工作原理；
2. 能够确定汽车汽车雨刷或者玻璃洗涤器各部件的检测内容和所需工具；
3. 能够根据相关资料确定电路各个部件检测标准；
4. 能够准备任务相关的零件、工具和工作场所；
5. 能够分析工作中的不安全因素并采取措施并保护环境；
6. 能够检测汽车雨刷或者玻璃洗涤器各部件损坏程度及误差并确定维修措施；
7. 能够检查、评价、记录工作结果；
8. 能够分析汽车雨刷或者玻璃洗涤器各部件损坏的原因并解释维修工作；
9. 能够收集并合理考虑客户愿望和信息。
学习内容：
1. 安全注意事项；
2. 检测工具；
3. 常用检测工具使用；
4. 汽车电路的基本知识；
5. 汽车电子元件的检测方法；
6. 汽车汽车雨刷或者玻璃洗涤器电路的控制原理及检测方法；
8.汽车雨刷或者玻璃洗涤器。
教学方法：
1. 通过任务驱动教学法实施教学；
2. 将本学习情境若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
3. 学生先模拟，后实车，体验实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估；
4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估；
5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。
媒体：
1. 电子课件；
2. 汽车雨刷或者玻璃洗涤器电路图及总成和零件；
3. 理实一体化教室；
4. 检测工具；
5. 汽车电工与电子；汽车电器构造；
6. 维修手册；
7. 学生作业单；
8. 企业工单；
9. 仿真实训软件。
学生要求：
1. 安全规定；
2. 汽车雨刷或者玻璃洗涤器的识图；
3. 汽车雨刷或者玻璃洗涤器的拆装；
4. 发动机汽车雨刷或者玻璃洗涤器的维护；
5. 汽车汽车雨刷或者玻璃洗涤器电路及电子系统的检测与修复；
6. 汽车雨刷或者玻璃洗涤的构造及原理知识；
7. 相关电工电子及机械知识。
教师要求：
1. 有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师；
2. 有工厂工作或实习的经历；
3. 有指导学生实训的经历；
4. 能根据教学法设计教学情境；
5. 能按照设计的教学情境实施教学；
6. 能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。

学习情景4汽车电动车窗、电动后视镜、电动天线故障诊断与修复描述表
7-55
课程名称：汽车车身电子控制系统分析与检测
第2学年学时：48
教育职业：汽车机电维修
学习情境4：汽车电动车窗、电动后视镜、电动天线故障诊断与修复
学时：6
学习目标：
1. 能够分析汽车电动车窗、电动后视镜、电动天线的组成及工作原理；
2. 能够确定汽车电动车窗、电动后视镜、电动天线各部件检测内容和所需工具；
3. 能够根据相关资料确定电路中各个部件检测标准；
4. 能够准备任务相关的零件、工具和工作场所；
5. 能够分析工作中的不安全因素并采取措施并保护环境；
6. 能够检测机械零件的尺寸误差和配合误差并确定维修措施；
7. 能够检查、评价、记录工作结果；
8. 能够分析电动车窗、电动后视镜、电动天线机械损坏的原因并解释维修工作；
9. 能够收集并合理考虑客户愿望和信息。
学习内容：
1. 安全注意事项；
2. 检测工具；
3. 常用检测工具使用；
4. 汽车电路的基本知识；
5. 汽车电子元件的检测方法；
6. 汽车电动车窗电子电路的控制原理及检测；
7汽车电动车窗。
教学方法：
1. 通过任务驱动教学法实施教学；
2. 将本学习情境若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
3. 学生先模拟，后实车，体验实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估；
4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估；
5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。
媒体：
1. 电子课件；
2. 汽车电动车窗电路图及总成和零件；
3. 理实一体化教室；
4. 检测工具；
5. 汽车电工与电子；汽车电器构造与维修教材；
6. 维修手册；
7. 学生作业单；
8. 企业工单；
9. 仿真实训软件。
学生要求：
1. 安全规定；
2. 汽车电动车窗电路图的识图；
3. 汽车电动车窗拆装；
4. 汽车电动车窗各零部件的检测与修复；
5. 汽车电路及电子系统的检测与修复；
6汽车电动车窗构造及原理知识；
7.相关电工电子及机械知识。
教师要求：
1. 有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师；
2. 有工厂工作或实习的经历；
3. 有指导学生实训的经历；
4. 能根据教学法设计教学情境；
5能按照设计的教学情境实施教学；
6.能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。

学习情景5电子导航系统的故障诊断与修复描述表7-56
课程名称：车身电子控制系统分析与检测
第2学年学时：52
教育职业：汽车机电维修
学习情境5：电子导航系统的故障诊断与修复
学时：6
学习目标：
1. 能够分析汽车GPS系统电路器件的组成及工作原理；
2. 能够确定汽车GPS系统电路中各部件检测内容和所需工具；
3. 能够根据相关资料确定电路各个部件检测标准；
4. 能够准备任务相关的零件、工具和工作场所；
5. 能够分析工作中的不安全因素并采取措施并保护环境；
6. 能够检查、评价、记录工作结果；
7. 能够分析GPS系统工作状态异常的原因并解释维修工作；
8. 能够收集并合理考虑客户愿望和信息。
学习内容：
1. 安全注意事项；
2. 检测工具；
3. 常用检测工具使用；
4. 汽车电路的基本知识；
5. 汽车电子元件的检测方法；
6. 汽车GPS系统控制电路的控制原理及检测方法；
7. 汽车GPS系统。
教学方法：
1. 通过任务驱动教学法实施教学；
2. 将本学习情境若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
3. 学生先模拟，后实车，体验实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估；
4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估；
5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。
媒体：
1. 电子课件；
2. 汽车GPS系统电路图及总成和零件；
3. 理实一体化教室；
4. 检测工具；
5. 汽车电工与电子；汽车电器构造与维修教材；
6. 维修手册；
7. 学生作业单；
8. 企业工单；
9. 仿真实训软件。
学生要求：
1. 安全规定；
2. 汽车GPS系统零部件识图；
3. GPS系统拆装；
4. GPS系统的检测；
5. 汽车GPS系统控制电路的检测与修复；
6. GPS系统的构造及原理知识；
7. 相关电工电子及单片机知识。
教师要求：
1. 有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师；
2. 有工厂工作或实习的经历；
3. 有指导学生实训的经历；
4. 能根据教学法设计教学情境；
5. 能按照设计的教学情境实施教学；
6. 能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。

学习情境6汽车车载网络系统的故障诊断与修复描述表7-57
课程名称：汽车车身电子控制系统分析与检测
第2学年
学时：48
教育职业：汽车机电维修

学习情境6：汽车车载网络系统的故障诊断与修复
学时：4
学习目标：
1. 学员能够说明CAN-BUS多路信息传输系统的工作原理，能详细分析具体结构和控制回路；
2. 能够使用各种媒体查阅所维修多路信息传输系统的资料；
3. 制定CAN-BUS多路信息传输系统典型故障诊断与修复的典型计划；
4. 能够正确判断多路信息传输系统是否工作，使用工具对系统及其部件进行测量，能准确判断故障位置；
5. 掌握判别多路信息传输系统机械故障和电子部件的逻辑思维、实施步骤和具体方法；
6. 能够对产生故障的零部件进行修复或更换；
7. 能详细释读维修接车单；
8. 能对检修测量项目作记录并存档；
9. 能评价检修结果。
学习内容：
1. 安全操作与环境保护；
2. 正确确认故障症状；
3. 使用维修工具对该系统相关部件进行解体，对部件进行分析判断，并对照标准数据进行主要参数分析，找出故障点；
4. 故障机构各零部件的修复与更换；
5. 零部件的选配与备料单的填写；
6. 计算维修费用；
7. 记录检修项目、确认追加项目；
8. 客户交流。
教学方法：
宏观：
以工作案例为导向，任务驱动法。
微观：
案例教学法、四级教学法、团队协作、讨论、演示、归纳。
媒体：
1. PPT演示教案；
2. 维修手册（车间手册）；
3. 工作单（附表）；
4. 理实一体化教室；
5. 实训车；
6. 实训教学模具；
7. 网络资源；
8. 视频教学短片；
9. 维修工具。
学员要求：
1. 安全规定；
2. CAN-BUS局域网的组成与原理；
会使用V.A.G.1552故障阅读仪3。读取故障代码；
4. 会用TECH2扫描工具读取故障代码；
5. 相关的技术基础知识。
教师要求：
1. 有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师；
2. 有工厂工作或实习的经历；
3. 有指导学生实训的经历。

学习情境7整车电路综合故障诊断与修复描述表7-58
课程名称：汽车车身电子控制系统分析与检测
第2学年学时：48教育职业：汽车机电维修
学习情境7：整车电路综合故障诊断与修复
学时：10
学习目标：
1. 能够掌握汽车全车线束的布线的方法；
2. 能够掌握汽车全车线束的特点及元件的功能；
3. 能够确定汽车全车线束电路中各元件检测内容和所需工具；
4. 能够根据相关资料确定电路各个元件的检测标准；
5. 能够准备任务相关的元件、工具和工作场所；
6. 能够分析工作中的不安全因素并采取措施并保护环境；
7. 能够检查、评价、记录工作结果；
8. 能够分析汽车全车线束损坏的原因并解释维修工作；
9. 能够收集并合理考虑客户愿望和信息。
学习内容：
1. 安全注意事项；
2. 检测工具；
3. 常用检测工具使用；
4. 汽车电路的基本知识；
5. 汽车电子元件的检测方法；
6. 汽车全车电路的控制原理及检测方
法；
7汽车电路图实例。
教学方法：
1. 通过任务驱动教学法实施教学；
2. 将本学习情境若干了工作任务，每个工作任务按照“任务导入-信息收集-决策-计划-实施-检查-评估总结-拓展组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；
3. 学生先模拟，后实车，体验实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估；
4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估；
5. 教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。
媒体：
1. 电子课件；
2. 汽车全车电路图及元件；
3. 理实一体化教室；
4. 检测工具；
5. 汽车电工与电子；汽车电
器构造与维修教材；
6. 维修手册；
7. 学生作业单；
8. 企业工单；
9. 仿真实训软件。
学生要求：
1. 安全规定；
2. 汽车全车电路的识图；
3. 汽车全车线束的拆装；
4. 汽车全车电路的检测与修复；
5. 汽车全车电路的控制原理及元件位置；
6. 相关电工电子及单片机的知识。
教师要求：
1. 有扎实的理论知识和丰富的实践经验的双师型教师；
2. 有工厂工作或实习的经历；
3. 有指导学生实训的经历；
4. 能根据教学法设计教学情境；
5. 能按照设计的教学情境实施教学；
6. 能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。