中班下学期行为习惯养成计划.docx

实验学校幼儿园中班组行为习惯良好活动方案
幼儿通过上一个学期的训练和学习，行为习惯较好，有 了不小的进步，若要与中班的教育教学接轨，在行为习惯的 培养上，还需做到以下几点：
一、从孩子的点点滴滴抓起
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里 逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各 个方面。
二、调动孩子的积极性、主动性
培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行 为，转化为有意识的自觉行动。做为老师要细微地观察孩 子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的特点确定培养目 标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使 孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。第一，要持之 以恒，不要半途而废。良好的习惯要经过不断的重复。反复 地实践才能养成。所以要坚持要求，日积月累孩子的大脑神 经活动才能形成“定型”第二，要统一要求，不要各行其是。
这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使 孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。当然，常规培 养离不开家长的配合，家长要和幼儿园的老师一齐努力，形 成合力，是幼儿常规养成的关键。首先，家长要树立正确的 教育观念，能配合幼儿园的教育，进行辅导、巩固丰富的常 规教育，并介绍一些具体方法（如:折叠小被子、衣服等）。
这就为中班开学时常规的建立与适应提供了很大的便利。例 外，对于个别能力差的幼儿，教师与家长应个别联系，一同 协商培养的措施，并让家长配合指导。
三、充分利用家长园地
向家长宣传合理为幼儿穿着衣物的知识并同个别家长 联系，让他们注意自己孩子的着装、多考虑一些孩子的生活 细节问题。现在，有的家长为孩子购买衣服只凭自己的审美 观点，不考虑孩子身心的特点。不是衣服太紧不透气，就是 衣服穿脱不方便，影响孩子的行动，有的衣服还 不符合孩子的年龄特点要么太妖艳，要么太老气。孩子的穿 戴应有孩子的特点，我们教师可利用家长园地和与家长个别 交谈的时间提醒家长做到这一点。让家长也加入到培养良好 的常规习惯的队伍中来，真正做到家园同步。
总之，幼儿时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行 为易于纠正。作为幼教工作者，必须重视对幼儿良好行为习 惯的培养。