2022-2023学年度上学期学校教研工作计划范文.docx

2022-2023学年度上学期学校教研工作计划
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“双高”普九为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校创新教育特色的新的闪光点。
二、工作重点：
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、具体措施：
（一）校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用聘请专家、名师到校讲座、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师i们更新观念，提升理论水皮及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。虽然我校的课改工作已步入第六个年头，但全体教师的教育教学理论水平还有待进一步提高，教学观、学生观、质量观等都还有待进一步转变，只有不断更新观念，不断提升教师的教育教学理论水平，我们的教学实践工作才会永远不偏离正确的航线，我们的校本教研工作才能上高度、出成果。
2、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
3、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校的课题进行研究的关键期，即将开始结题工作，为此我们将做好以下工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不
断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科室主要负责人要积极
有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发初中语文《阅读与欣赏》
四、主要工作安排：
九月
1、制订教科研工作计划
2、召开教研组长会议
3、9月8日一12日小学数学教师到第三小学学习心脑算
4、9月15日一19日聘请专家到校指导语文教学
5、9月22日一26日教学开放周
十月
1、各课题组制订本学期课题研究工作计划
2、召开课题组长会议
3、10月初一10月末公开课活动
十一月
组织好各课题组的实验教师研讨课活动
十二月
1、组织好考试命题工作
2、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划
中学2022-2023学年教学工作计划
一、指导思想
以立德树人为根本任务，以高效课堂建设为核心，强化规范管理，广泛深入地开展以课堂改为主要内容的专题教研活动，坚持系统性、整体性、协调性原则完成各项教学工作，全面提升我校教师的业务水平，大面积提高教学质量。
二、工作重点
L开全课程、开足课时，促使学生全面健康发展。
2. 全面落实“双减”政策和“五项管理”制度。
(1) 开展作业研究，优化作业形式，提高作业质量，严控作业总量，切实减轻学生过重学业负担，降低学业压力。
(2) 开展课后延时服务工作，丰富课后服务项目。
(3) 提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率，让学生学习更好地回归学校。
3, 继续深化“小组合作”高效课堂教学模式。把工作做细做实，使课堂更高效，模式更成熟，更有利于促进教学质量的提高。
(1) 重点工作把教研组内教师听评课活动常态化，由教研处统组织，教研组长提前2周安排好讲课教师并及时做好评课反馈。
(2) 推选优秀教师上示范课，组织青年教师积极参与联盟校“同课异构”展示活动。
(3) 利用“叁仁行”联盟校优质资源，积极参与联盟校教学活动，给教师发展提供平台。
4. 强化过程管理，提高教学效率。抓教学过程管理，规范教师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。
(1) 抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。
(2) 加强教学常规检查，教务处将教学常规检查融入平时的教学过程之中，每月检查一次，将结果及时反馈给任课教师，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。
(3) 上课要精细、方法要灵活，上课过程中要注意关注全体学生，要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。训练要及时、容量要恰当，要重视基础训练，特别重视个别辅导，分层推进的作用，为基础较差的学生提供机会。
(4) 作业布置在作业时间及作业数量、质量以及检查上严格把关，各科作业要重基础训练，分层要求，抓好错题过关，作业批改要全批全改、要认真、要及时反馈。
(5) 检测要科学、难度要适中，要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性，重在发挥检测的诊断功能，深入研究把握好学科教学的深度和广度。
(6) 加强毕业班学生管理工作。
① 制订中考备考方案，备考工作做到有计划，有步骤，有条不紊，循序渐进。
② 修订、完善毕业班奖励方案等激励机制，鼓舞士气和斗志，调动师生积极性。
③ 加强中考备考工作的研究，毕业班学科老师积极参加教研室组织的毕业班学科会，了解中考信息和动态，定期召开备考工作教师会议、学生会议、家长会议，力争中考备考工作得到上级领导、广大师生、家长、社会各方力量的大力支持和配合。
④ 严格执行模拟考试和质量分析会工作制度，规范考试模式，把握阅卷尺度，深入剖析学生对知识的掌握情况，查漏补缺，做到正确指导学生做好复习，确保复习效果。
⑤ 辅优拔尖培训。
.加强青年教师培养工作，倡导全员读书。利用同学科教师同课异构、师徒同课异构、读书分享等活动提高青年教师的整体水平。
.加强学校课程开发力度，把学生阅读工作常态化。本学期继续开设阅读经典、趣味数学、英语之窗、史实在线、趣味地理、多彩的生物世界、法制讲堂、筑梦精英一篮球部落、墨韵书香和举重队作为我校的校本课程。
.加强教科研工作。
(1) 积极有效地开展教研活动，加强每周集体备课的实
效性，落实好常态课和示范课活动。
(2) 梳理学校现有课题，推进课题研究进展情况。
(3) 引领教师将教研与科研相结合，撰写研究论文，开展小课题研究。结合我校课题，鼓励各教研组、学科组制定小课题研究方向，落实研究分工，抓实研究过程，力争不断推出教科研成果。
总之，本学年我们将团结一心，狠抓落实，扎实有效地完成各项工作，提高我校的教育教学水平。
高级中学2022-2023学年度工作计划
2022 — 2023学年度学校工作的总体要求是：在上学年“量质齐升”的基础上，确定本学年为“攻坚突破年”。学校坚持高质量发展目标和人民满意标准，拓宽视野，提高站位，做好顶层设计，深入落实“教师第一，学生中心，课堂至上”教育理念，强化精致管理、特色发展和品质立校。重点解决教师教育理念相对滞后、争先创优意识不强、课堂效率低下问题，干部大局意识不强、争先创优意识缺失、执行力低下问题，班级管理水平低下、对学生成长缺乏引领问题，加快推进“打造拥有人文情怀、鲜明特色、一流育人质量的现代化卓越品牌学校”进程，力争各项工作再有新突破，再上新台阶。
一、加强党建引领，强化作风建设
1. 加强党组织建设，强化党建引领。认真落实《加强学校党建工作的实施意见》，规范支部建设和党员队伍建设工作，依托级部对各支部重新划分，充分体现支部书记和委员职能，进一步体现党员的先锋模范作用，增强党组织对教职工尤其是青年教职工的吸引力，为增强我校党组织后备力量奠定基础。
2. 加强学习，强化作风建设。通过“学习强国”、党学习、民主生活会、撰写心得体会等方式，增强党性，提高站位。深入落实“三会一课”制度，开展特色鲜明的主题党日活动，全国教育大会精神和“四史”学习教育活动作为干部培训、教师师德师能培训、党员教育的重要组成内容。强化党风廉政建设，持续开展廉政文化进校园活动。
二、加强干部、教师队伍建设，提升干部、教师干事创业能力
3. 深入落实干部深入一线制度。继续深化“走动式管理，近距离服务”和“中层以上干部深入一线调研”活动，干部要沉到一线，直面问题，解决问题，强化实干精神。教学干部要加强对“新课程、新教材、新高考”的研究，熟知《新课程标准》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》，做明白人。
4. 建设高素质的骨干教师队伍。加强班主任、备课组长、教研组长队伍建设。从制度管理走向文化管理，建设一支学习型、研究型班主任队伍。明晰班主任工作清单，实施同一协调组内班主任补位制度，切实减轻班主任负担。坚持开展班主任工作例会、班级管理现场会、班主任工作专题讲座等活动，提高班主任管理能力和班级管理水平。鼓励女教师担任班主任工作，引领女教师发挥性别优势，凸显爱的教育，让更多女教师参与到班级管理中。完善备课组长、教研组长学习、选拔和培训制度，引领组长不断成长，培养一支师德高尚、业务精湛的名师队伍。注重榜样引领和经验传授，实施新岗教师、新岗班主任“青蓝工程”，通过资深教师的传、帮、带作用，使其快速成长为各自岗位上的骨干力量。
5. 深入开展师德教育专题活动。学习和发扬提出的“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的精神，修师德提师能，激发干事创业激情，弘扬师德正能量，使“教好书、育好人才是最大的师德”这一理念深入人心。加强工作纪律检查，杜绝违反十项禁令事件的发生。大力倡导学习风气，提高自身政治素质与业务素质，引导全体教职工积极参与全国文明典范城市创建活动。开展职业道德规范和师德先进评选活动，弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神。

三、以教学为中心，全面提升教学质量
6. 落实教学责任目标。三年级确保全面完成教研室下达的各项指标，各档成绩领军。高一以养成学生良好的学习习惯为工作重心，加强德育教育，抓常规、提质量，为高考奠基。高二要全面抓好学生的思想和心理教育，针对不同层次的学生制定相应的教育教学策略，巩固并扩大领先优势。高三要强化使命担当，关注全体，盯紧尖子生，抓牢边缘生。找准尖子生突破，精准施策，狠抓落实，扭转局面，确保实现2022年高考清北两人以上、一批次录取数第一的既定目标。
7. 深化“三新”研究。组织全员“三新”培训，组织教师反复研做近年新高考真题，研究“三新”之间的内在联系和对应关系，落实“三新”在日常教学中的应用。组织教师参加各级各类教学研讨会，形成学习成果并交流分享。举行校内“三新”研究交流会，落实集备和大教研活动中“三新”研究环节，不断完善符合新高考背景的教学策略和教学思路。
8. 规划多元成才路径。持续推进学科竞赛、强基计划和综评招生工作；完善社团建设，加强过程管理，社团工作要见成效；国际部联袂四方协同管理，分级分层分类为学生定制成长方案，助力更多的学生升入全球名牌大学，践行“以全球视野铸就中国脊梁”的教育思想；加强艺体教学管理与研究，提升教师专业辅导水平和学生竞技水平，提高艺体学

生升学率
9. 提升高考录取层次。面向所有学生和家长，加强竞赛、强基和综评宣讲的频次与力度，让政策观念深入人心，引导学生与家长自觉自愿自发参加培训。汇总近两年强基、竞赛、综评等各类数据，结合学生实际成绩和录取结果，形成大数据库。做好大中教育衔接，寻求高校资源支持，建立研学、强基、竞赛一体化的大育基地，在生涯规划和学法指导方面为考生提供保障。基础年级要引导分类、分层、分流培训；高三做好强基的笔试和面试培训，加强综评指导，为清北和
“双一流”实现突破做贡献。
10. 推进名师、名班主任工作室建设。给工作室更大的自主权，充分发挥其主观能动性，锤炼明星教师、班主任，打造品牌，搭建更高的平台。发挥名师、名班主任引领作用，推出名师讲座、示范课、教学案例，推出教书育人典型，厚植青年教师师德，精准指导其专业成长。推动名师工作室聚焦学科竞赛，培养教练员，积极研究，提升水平，指导学生参加竞赛。
11. 落实“课堂至上”理念。完善高效课堂标准，引导教师组织体现“三新”要求的课堂。落实集备精研导学案的要求，推进全员公开课、名师骨干教师示范课、师徒同课异构比赛课、“三弱”诊断课，举行新岗教师展示课、过关课、汇报课、比赛课，调动教师参与课堂改革的积极性，提升教
师课堂教学水平。查补自习课短板，整改方向为既要展示课堂学习目标和任务，又要有当堂反馈。加强理、化、生实验教学，语文、英语阅读与写作教学，本项工作与实验室、阅览室教师考核挂钩。
12. 加强教学常规检查。采取校级督查和级部自查相结合的方式，落实常态课捆绑式评价制度，加强对集体备课、个人备课、导学案撰写、课件制作、课堂授课、自习课辅导、习题选编、试卷批阅、错题整理、二次过关、阅读和实验教学等教学常规的查评力度。检查结果定期公布，年级跟踪督查，以查促改，提高教师责任意识、精品意识，保障教学过程精细化。检查结果纳入年级主任、教师个人与备课组绩效考核。
13. 重视教师专业发展。完善培训制度，修订完善《青年教师培养方案》，充分发挥名师作用，每月组织名师为青年教师举行培训讲座。每双周举行一节“名师示范课”，为青年教师与新岗教师提供听课学习机会。充分发挥师父和备课组长作用，指导新岗教师上好各类课型。采取专家讲座、骨干带教、外出培训、建立研究共同体、专题式学习等各项有力措施，形成长远机制，开展阶梯化培训，为处于青年提升期、中年成熟期的教师确立不同的培训重点，使各层次教师专业能力有效提升。找准教育教学短板，确定“弱班、弱组、弱师”，采取干部承包责任制，通过参加集备、班级协
调会、成绩分析会、跟踪听课、座谈纠因等形式，促进“三弱”转化，实现有效提升。
14. 落实状元举措。拓宽视野，敢于在全市、全省研判定位，强化在更高格局中建立自身优势、创建卓越品牌的状元意识。不同岗位、不同学科，干部、教师，要有争创一流意识，备课组、教研组、三年级聚焦攻坚克难，要有勇争第一意识。将“一科一案”、“一生一策”落实到位，加强尖子生补弱培优工作，每周设置尖子生交流讨论课，每两周召集自招班教师会，全面提升各年级尖子生竞争力。三年级协同，分层次、分阶段、分步骤实施状元战略：高一着眼于深化拓展学科知识，着手选拔、培育综合素质优秀或基础学科拔尖的状元苗子；高二全面、精准开展好学科竞赛活动，发挥包含网络大数据、研学旅行、优质线上资源等在内的教育新动能的功效，为学生提供多样化、可选择的教育资源和教育模式，努力提升学生的学科素养拓展能力和综合素质；高三立足新高考，为学生量身打造发展路径，增强优生进名校竞争力，让更多学生达到各校强基计划入围线，提高录取层次。
四、立德树人，提升育人功效
15. 实现德育齐抓共管。严格落实《中小学德育工作指南》，强化课程、文化、管理、活动、实践和劳动育人。表彰与惩戒相结合，让学生知敬畏，遵纪律，积极向上。三年级按月度拟定主题班会课，包括安全、疫情防控、健康、心
理、爱国爱党等内容，让学生“浸入式”参与，班会内容要交流分享。基础年级积极探索“学生自主管理”大德育模式，促进学生全面、和谐发展，高一要巩固好军训和远足拉练成果，引领学生向阳发展。做好学校、年级、班级三级家委会换届选举工作，发挥家校协同育人作用。
16. 通过节庆活动提升育人成效。结合“十个一”行动计划，以国庆节、重阳节、端午节等节日为契机，开展传统文化教育和爱国教育等系列活动，营造良好文化育人氛围。举行艺术体育节、读书节，广泛发动、引导学生积极参与，文明其精神，野蛮其体魄。
五、严防严控，守护校园平安
17. 精心做好校园安全工作。依据《中小学校岗位安全工作指南》明确全体教职工岗位安全责任，强化安全预案推演，完善应急处置，建立隐患闭环管理和隐患排查激励机制。完善学校安全管理体系，明晰学校安全风险防控清单，坚持做好校园安全大排查大整治工作，全面抓好“三防”建设、安全教育及应急演练、消防、校舍安全、饮食安全、校园交通、校园周边、防溺水、防校园欺凌和暴力等安全重点工作。按月度主题完成学校安全工作培训计划，强化A/B行政值班，发挥“三支队伍”作用，确保师生安全，校园平安稳定。
18. 从严抓好疫情防控工作。坚决克服麻痹思想、侥幸心理，从严从实从快抓好疫情防控工作。用好疫情防控责任
清单，做到人人有责。落实防控闭环措施，更新疫情防控方案、应急预案，做好物资储备工作，加强秋冬季传染病防治和师生健康状况摸排，每天通报班级“一日三检两报告”情况，做好重点人群检测工作，落实疫苗“应接尽接”要求，确保无死角、全流程做好疫情防控工作。
六、提升学校服务能力、文化内涵，夯实学校和谐发展基础
19. 进一步发挥好工、青、妇组织的服务职能。工会进一步完善学校群众满意度工作方案，扎实开展群众满意度测评工作。开展师德教育月主题活动，牵头办好为教职工要办的实事，提高教职工幸福感。团委着重提升“唱响国歌”活动质量，做好新一届学生会培训管理工作，引导学生阳光发展。妇委会开展巾帼建功系列主题活动，不断提升女教职工干事创业积极性，组织女教职工健康专项查体。
20. 增强优质服务意识，提高服务保障能力。办公室要充分发挥综合协调、督查督办作用，完善各项审批程序，规范运转流程，明确督查重点、督查方式，完善教育热点舆情快速反应机制，加大优秀师生宣传力度，传递实验高中人正能量。教务、图书阅览室、实验室、政教、总务、伙房、物业、校警等全体工作人员要增强主动服务意识、优质服务意识，扎实严谨，响应快捷，每月查找并解决工作中存在的短板问题，确保学校各项工作顺利进行。严格遵守上级政策
要求，强化固定资产管理，确保物资采购、审批、入库、出库等工作不出问题，做好财务内控管理工作。开展爱国卫生运动，迎接创建文明典范城市检查，建设无烟校园，为师生提供更好的生活、学习环境。
21. 优化学校文化建设，提升内涵发展水平。以校园文化建设为载体，以年级、班级文化建设为切入点，打造竞争进取、团结向上的和谐团队。优化学校育人环境，打造“走廊文化” “楼梯文化”。对校园整体绿化进行规划，优化校园绿化布局，合理设计绿化景观，美化校园，提升校园文化层次。进一步规范、完善学校各种形象标识，精心制作并规范使用校训、校徽、校旗等。通过优化校园环境，对学生进行环保教育、节约教育和劳动技能教育，倡导绿色生活方式。管理体现人本理念，促进广大师生形成良好的行为习惯、文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
22. 加强学校制度建设，完善教师评价机制。更新教育观念，加快现代化学校制度建设和学校治理模式改革步伐，全面提高学校治理能力。坚持民主管理、多元参与、项目导向，充分发挥教代会、学术委员会、校委会、家委会、学生会作用。实现教职工提案制度化、日常化，定期征集教师最不满意的事和教师最期待的事，建立完善制度清单、权力清单、责任清单；打造教学管理一体化、师生管理一体化、过程评价与结果评价一体化学校管理模式。进一步完善“向老
师报告、听老师意见、请老师评议”的充满生机活力的现代学校制度。进一步修订完善《实验高中教职工综合考核办法》,在教师绩效工资发放、效益评定、年度考核、职称评定、评先选优等方面做到公平、公正、公开。对教师专业成长进行考核评价，发挥考核办法导向、引领作用。严格落实“三定一聘”岗位聘任机制，调动教师工作积极性。
23. 充分发挥校友优势，助力师生成长和学校发展。进一步挖掘校友资源，引导校友多角度参与学校工作，增强校友归属感，争取同学会在学校建设发展、学生研学、强基计划、综合评价招生、奖教助学、校园文化建设等方面给予支持，助力学校发展。
新学年新希望，新征程新梦想，全体实验高中人要勇于担当，敢为人先，对标名校，提升“三新”钻研水平，提升课堂教学质量，着力解决根本性、全局性、长远性问题，用心把握教育改革和发展的大趋势。上下同欲者胜，同舟共济者赢，让我们在局党组和学校党总支的正确领导下，凝聚智慧，锐意进取，再接再厉，乘势而上，再创新辉煌！
中学2022-2023学年度第一学期教学工作计划
一、指导思想
认真贯彻关于教育工作的各项要求，积极落实好教育主
管部门关于教育工作的各项部署，扎实完成推动学校发展、促进学生成长的各项工作任务。通过贯彻中国社会主义思想和融汇核心价值观来铸魂育人，通过提升教书育人的本领来全面落实立德树人根本任务，办更有质量的教育和人民更满意的教育，在新时代有新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养更多优秀人才。以全面提升教学质量为核心，扭住高考、学考牛鼻子，坚定目标和考核意识，立足课堂教学主阵地，规范教学教研常规管理，创新教育科研引领，驱动名优教师成长，夯实教学主体责任，实现全校教育新发展。
二、主要工作
（一）加强教师队伍建设，突出骨干教师引领，完善年轻教师培养体系，激发群体智慧，持之以恒地打造高素质、学习型教师队伍。
1. 将提高教师的教育教学水平摆在教学部门工作的首要位置。
重点发挥骨干教师队伍引领示范作用和抓好新教师五年培养与成型关键期。
积极突出骨干教师的团队引领作用，努力打造出一批思想觉悟高、工作能力强、业务精干的优秀骨干教师队伍，充分发挥其辐射作用。
全面落实“1358”工程，加强新上岗教师的培训，通过青蓝工程结成师徒对子，保障青年教师在思想和业务上均呈
现良好发展态势。举办好青年教师教学基本功比赛和技能展示活动，多给青年教师提供在校内校外展示、锻炼的平台和机会。举办近四年参加工作的青年教师汇报展示活动，评选教坛新秀，精选优秀青年教师、举行示范课，邀请市区专家现场指导。努力为新教师创设发展的良好空间，使新教师在短期内脱颖而出。
2. 拓展教师业务培训渠道，提高教师综合素质。
围绕提高教师教育教学能力、科研能力、教学基本功和运用现代教育信息技术能力等关键点，采取不同形式的师资培训形式，积极为教师提供各种交流学习、展示自我的机会。广泛收集信息，积极采取“请进来，走出去”的方式，鼓励多听、多看、多思、多写，形成人人爱学习、积极求发展的良好氛围，全面提高教师队伍的思想认识水平和教学业务水平。
3. 强化教研组团体意识，激发群体智慧。
加强对优秀教研组、备课组建设的促进力度，积极发现并发挥集体的力量培养优秀的教研人才。教导处通过抓实、抓细教研组长、备课组长工作来推动教学工作的落实、落细。确定“常抓不懈规范教学常规”和“群策群力提升教研水平”为教研组两条腿走路、两手抓硬的两项重点工作，同时作为教导处督导教研组和教研组领导备课组开展工作的两项重点工作。通过重视教研组、备课组建设来打造有思想的群体，
充分发挥教研组、备课组工作群的及时、便捷作用，在共同研究考纲、提供材料、寻找策略中互相交流，共同进步。
4. 修订完善教师数字化考核方案，发挥考核的正向激励作用。
为加强教职工自我管理意识，充分调动和发挥教师工作积极性、主动性、创造性，激励教职工爱岗敬业、踏实工作，积极适应新时代、新形势的各项工作要求，促进学校持续、快速、健康发展，从本学期开始，推行新的数字化考核办法，
根据我校的实际情况，学校依据各职能部门提供的数据统一制定评分细则，由各职能部门实施管理和认定。每位教职工根据评分细则，按要求对自己的分数进行统计，确认无误后上交给组长，组长收集组员的分数汇总后上交给级部，级部把各小组的分数汇总后上交给“数字化考核”办公室，由数字化考核领导小组审定后统--公布，每四周公布一次（即：自我统计、相互监督、逐级上报、统一公布）。
5. 加强思想引领，强化师德师风建设。
立足“三严三实”要求，不断提升教师思想道德素质和政治理论水平。层层签订廉洁从教责任书，定期进行廉政谈话，重点做好艺体教师风险防控，全面打造廉洁、奉献、敬业的教师干部队伍。
6. 有针对性地分批开展教师信息化应用能力培训。
教师是信息技术应用的主体，通过教师的信息化应用能
力提升来不断提升学校的教育信息化水平。派出信息化水平高、热衷于数字化教学手段探究的教师外出参加专业会议和实地考察学习，积极聘请信息化专家来我校进行专项讲座和培训，不断提升教师的信息化应用能力和信息化素养。
（二）加强教学工作管理监督力度，着力提高课堂教学质量。
7. 进一步强化教学常规管理，明确要求，细化程序。
从课堂规范和课堂管理入手，切实加强对教学常规各个环节的指导和督促力度。切实保障每一堂课四十五分钟的完整性和规范性，以课堂教学的规范性保障课堂效率。进一步健全课堂教学质量评价和监督体系，提升对教学过程的动态监测水平和质量评价水平。
落实对课程实施的管理和监测，加强对课堂的关注和巡视力度，多听课，提升课堂教学管理促进力。加大常规检查，备课组每周必查，级部每月必查，教导处每学期进行一次全校大检查，结果全校公示，纳入积分考核。
强化学案导学推进。立足于学案内容和模块的设计、学案的使用、预习案、学习案和复习案等的设计和分类以及学生主体地位的体现等方面，结合学校课堂教学模式构建和信息技术的支撑，进一步强化、规范导学案的使用。
进一步规范课程开设。充分保证音、体、美、综合实践、道德与法治等课程的开设。劳动教育安排在每周二第7节，
道德与法治安排在周日晚第3节，以上均由专任或者兼任教师正常组织授课。
8. 充分发挥教师在课堂教学中的主导作用。
调动教师在改进教学内容和改革教学方法上的积极性和创造性，尊重教师的教学个性。对教学成绩突出、教学方法新颖、敢于突破创新的教师，尤其是在春考课程开发、主动承担新的教学任务方面做出突出贡献的教师，加大绩效、积分奖励力度和考核倾斜力度。
9. 在课堂教学模式和重点内容把握上，充分发挥集体备课和骨干教师的引领作用。
集体备课中首先要把研究新高考、掌握新标准作为重点研究、讨论内容，以此细化教学目标、整合教材内容、设计教学环节；备课组内的骨干教师，要先期上课或说课，进一步明确重点内容和关键环节，达成共识。
10. 进一步组织开展各类教学比武和课堂展示活动，加强练兵，持续保持教学工作的紧凑节奏。
继续举办天天公开课、观摩课活动，要求每个学期每人至少一节公开课、观摩课，可以在备课组，教研组，级部，学校，市、区等各个层面进行，级部统筹安排，期末汇总报教导处。
加大听评课力度，每个级部制定各自听评课方案，要求每听必评，限定每月最低听评课节数（学期不少于20节，
当年新教师不少于40节），并及时公示通报。
实行中层校干听课汇报制度，教学分管领导每月组织一次教学面中层听课情况调度会，学校行政办公会不定期调度学校各级领导听课情况。
11. 严肃工作纪律，突出考勤评价。
各级部在新学年全面推行数字化考勤，对于考勤结果实时动态掌握，及时汇总反馈，由学校办公室实时调度、核实相关考勤异常情况，较为集中的须由考勤组负责人到校长室做出头或书面说明。
以考勤为抓手，严肃工作纪律，不断加强学校日常管理，保证正常工作秩序，提高工作效率。
12. 努力探索信息技术与加强教学常规管理以及课堂教学深度融合的新途径、新方法。
多方论证、多家考察，先试点、再推开，提高高科技互动教学产品的使用率和使用范围，加快传统教学手段与智能设备之间的无缝切换和有机融合进程，借助信息化推动互动教学不断实现创新突破，推动学校的教学常规管理和课堂教学手段改革，从而带动学校教育教学质量的进一步提升。
13. 做好选课走班工作，保证高一和高二两个级部平稳适应新高考的节奏。
围绕新高考改革的顶层设计，做好课程方案制定、选课走班等方案建设，积极稳妥的推进选课走班工作，完善与新
课程有关的班主任、教师、学生的评价办法，做好学生生涯规划指导工作，及时关注高考新动态，及早谋划高一、高二春考工作。
（三）强化科研引领，依托学科教研平台，促进教学教研更强发展。
14. 扎实开展市区区域教研活动。
各学科开学初认真做好规划，组织教师积极参加市教研室的学科研讨活动，并且做好学科会议精神的贯彻落实。认真规划学科教研，加强协调，做好年级、学科协调，精心组织，继续开展跨区域教研、跨学科教研和网络教研等方式，尤其强化信息化教研工作。
积极筹措，加大与市教研部门联系，承办更多的市教研活动，为教师成长搭建平台。
15. 加强课题研究。
教研处重点做好课题开发研究工作，将课题研究与教学改革、专业发展、质量提升紧密结合，及时做好相关课题的立项开题、阶段总结、结题推广等工作，通过培训会、研讨会、推进会等形式，引领骨干教师积极开展课题研究，完成部分课题的结题工作，每周期至少申报一项市级课题。
（四）牢固树立多元发展方向，促进学生全面成长和终身发展。
16. 坚持走多元发展、特色发展的综合高中之路。

关注和研究高考新动向，深入挖潜，培植优势增长点，不断探索新路径，积极满足学生多样化发展要求和社会多样化人才需求，进一步巩固“三三三一”人才培养策略。
通过扎实提高教师专业水平和努力、严谨的教学态度，来提升高考普通类学生升学人数，守住作为高中学校的底牌。
高一、高二阶段立足学考，继续把握住“宽基础、低重心”的授课基调，进一步给学生补弱固基。
利用社团活动开展、文体活动展演等途径，积极发现学生兴趣点、激发求知欲，不拘一格鼓励、培养学生，为实现做适合学生需要的教育而努力。
17. 继续巩固学校近十年积累的艺体培养、升学优势。
积极应对新高考艺体生招生新变化，从招录、选拔、培养各个环节，突出文化课指标的重要性。在选拔、培养艺体生时，充分关注、分析学生的兴趣爱好，引导学生做好选择和规划。在高一时就确定、规划好发展方向，明确三年奋斗目标。在引进师资，完善设备，加大健美操技巧、书法等优势学科的建设力度的基础上，鼓励艺体教师探索、尝试新的门类，拓宽艺体升学途径。
18. 尝试探索小语种教学、联合办学新途径，培育新的升学增长点。
从师资引进、运作模式、升学评估等多方面研究论证开设小语种班的可行性，为我校较多英语偏科的学生提供更多
选择。关注新时代人才需求新动向，探索与国外大学缔结友好学校，尝试留学预科班的合作模式。关注高级技工人才培养较为突出的职业高校，引导学生在高中阶段打好文化课的基础上，选择报考高等职业大学，成为高素质劳动者和技能人才，为推动新时代实体经济发展贡献力量。
19. 加强社团活动开展力度。
以社团活动为载体，开展丰富多彩的活动，培养学生的创造创新能力，面向未来，全面成长。明确各个社团的章程、计划和发展方向，保障社团发展上轨道、有计划、规范化、科学化，实现健康、有序、可持续发展。加大社团指导教师队伍建设。鼓励教职工积极申请担任学生社团指导教师，加大对社团指导教师的培养和外出学习支持力度。协调聘请校外专家指导社团工作，定期举办讲座和交流活动，进一步打造有一定影响力的品牌社团和特色活动。
20. 做好学生安全教育、国防教育和健康教育。
进一步健全学生安全教育体系，做好学生安全相关工作，将安全作为学生管理的头等大事。定期开展消防演练，提升师生的消防应急能力。以提高学生的国防观念和健康素养为重点，全面提升学校国防教育、健康教育工作质量，促进学生全面发展、健康成长。严格贯彻落实“健康中国2030”规划纲要》和十部委《关于加强健康促进与教育的指导意见》，深入推进实施《中小学健康教育指导纲要》，扎实做好学校

的体育卫生工作，不断提升学生健康素养。
21. 加强对学生的心理健康教育。
充分调动和使用好现有心理教师师资，完善学生心理健康教育服务体系，为学生全面发展、健康成长保驾护航。开展心理咨询活动，进行心理危机案例研究，加强对学生的心理健康干预，动态关注学生心理健康状态，完善学生心、理健康服务体系建设，定期组织开展心理健康教育相关活动，使学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾，塑造健全人格。
（五）狠抓高三备考，切实提升高考备考水平。
22 .着力抓好高三高考备考。
全面参与和了解高三备考状况，围绕对高三的听评课、参与集体备课、课例研磨、提供高三备考资料和信息等方面，不断提高高三课堂教学水平。
加强教师间和学科间交流，促进教师和学科的均衡发展，提高备考效益，整体提升学校高考备考水平。
23. 开展高三学情调研。
全面、真实了解高三学情，分析学生的学习和心理状况，了解学生的需求和愿望，制定、改进教学策略，做到有的放矢，使高三备考和课堂教学等有针对性，以学生问卷、师生座谈和学科检测等多方面了解学情，从而提高备考针对性。
24. 及时召开高三备考调度会。

根据高三教学和学校备考状况及时组织高三备考调度会，分析高三备考存在的问题和改进策略，尤其是对全市摸底考试成绩的分析，总结成绩，分析问题，强化阶段性推进和课堂教学效益提升，健全考核评价机制，促进高考备考科学、高效、扎实推进。
25. 关注特色班级，突出高考目标导向。
加强对重点班级重点学生、边缘学生的分析，责任到人，培优补弱，夯实基础，寻求突破；对健美操技巧等单招学生，单独组班，单独辅导，巩固文化课学习效果；强化春季高考教学工作，技能训练与文化课学习并重，从严从细管理，力求高考有较大的突破。
高考根据“三三三一”体系进行分类评价，加大对有突出贡献教师的评价奖励力度。
（六）抓牢抓实非毕业班教学，扭住合格考牛鼻子。
26. 积极研究高考改革的新政策，及时调整教学策略。
针对选课走班、艺体招考和职教高考招考政策的变化，高二年级学生提前分流。
进一步加强职教高考学生和艺体特长学生的发动，夯实相应学生的基数。
27. 总结形成具有学校特色的学生发展指导体系、个性化培养体系及学生综合素质评价体系。
学生发展指导满意率达到90%，每位学生都有1-2项体
育与艺术特长。研究制定适合我校学生实际的综合素质评价实施方案，确保综合素质评价的规范、合理、科学，使综合素质评价成为学生管理的一个新抓手。
28. 调整教师工作评价方案，保证选课走班的教育教学质量。
将学考作为评价重点。高一、高二两个级部，重点通过学考，分析班级差异，掌握动态变化，对班级学考过关率和教师学科过关率进行评价；学校综合、动态掌握高一、高二的学考过关率，并进行比较评价，来作为对该级评价的重要依据。制定合理有效的学考成绩评价方案。从师德、工作态度、教学成绩（包括班教组成绩、学科组成绩、个人教学成绩）等方面评价。
进一步强化学生管理要求，积极应对学考挑战