第6课雅典城邦的民主政治.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，你们知道英语,Democracy,（民主）、,Politics,（政治）、,Freedom,（自由）、,Law,（法律）、,Republic,（共和）这些专有名词是怎么来的吗,?,他们都诞生于古希腊的雅典。,当古代东方（中国、埃及、印度）的文明古国形成中央集权专制制度的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。,1,第六课,雅典城邦的民主政治,课标要求,：知道雅典民主政治的,主要内容,，认识民主政治对人类文明发展的,重要意义,。,2,自主学习：,阅读第一目内容，回答问题：,1,、雅典在发展过程中经历了哪几种政治制度的变迁？,2,、贵族制与君主制有何区别，与民主制又有何联系？,3,、民主制经历了哪几步最终确立下来？,走向民主,3,特点：集体领导，平等协商、少数服从多数，任期制、选举制,君主制,民主制,贵族制,意义：为向民主制方向演化准备了条件,走向民主,终身制、世袭制,君主制是,专制和人治,，贵族制则,由人治向法治转化,，但由贵族垄断官职。,一、雅典民主制确立的过程,政治制度的演变,4,公元前,6,世纪初,梭伦,改革，,奠定基础,（开始，引上轨道,）,公元前,6,世纪末,克利斯提尼,改革,最终确立,（最终）,公元前,5,世纪,伯利克里,主政,“,黄金时代,”,（顶峰）,走向民主,仁人志士的努力,5,1雅典民主制,的,基本特点,材料一,:,“,我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为,政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，,”,即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。,材料二,：就是,“,轮流统治与被,统,治,”,，基本原则是平等的原则，,用抽签的方式，,每个公民可,以,是统治者也可以是被统治者。,二、雅典民主制的内容,人民主权,轮番而治,感悟民主,6,2雅典民主制,的特征体现,机构,性质,职责,产生方式或资格,公民大会,五百人议事会,民众法庭,众多规模不大的行政和军事机关,最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。,所有合法的公民,公民大会的附属机构,负责为大会准备提案并主持公民大会；休会期间，监督行政官员落实决议。,抽签,比例代表制,日常司法机关,审理案件；,终审,高级公职人员的任职资格。,抽签,负责具体事务,选举,人民主权,轮番而治,法律至上,感悟民主,7,材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮，,近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。,1,、为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的,差额选举制、任期制、议会制、比例代表制,等民主的运作方式，,为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。,材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避免卤莽行事带来的灾难。,虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相对有效。,2,、民主有利于正确决策。,3,、民主有利于修正错误。,感悟民主,三、雅典民主政治的评价,:,意义与局限,8,三、雅典民主的意义与局限,材料三：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命，使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。,4,、民主有利于监督政府为公民服务，减少了以权谋私的可能性。,苏格拉底,柏拉图,希罗多德,亚里士多德,材料四：,5,、民主有利于促进文化广泛深入发展。,9,材料五：法国现代自由主义思想家贡斯当这样评价雅典的民主：“,古代人的目标是在有相同祖国的公民中间分享社会权力；这就是他们所称谓的自由。,而现代人的目标则是享受有保障的私人快乐；他们把对这些私人快乐的制度保障称为自由。”,局限：,1,、,与现代民主不同，,仅,仅,是,对公民群体,而言，外邦移民,奴隶和他国公民都没有民主权利。,三、雅典民主的意义与局限,材料六：在雅典,40,万居民中，,20,万奴隶和,3.2,万外邦人是被剥夺政治的；剩下的,16.8,万人中，假定成人居半，是,8.4,万，其中妇女毫无权利，,所剩公民男子就只有,4.2,万人了。,其中，第三、四等级占,3.1,万人，第一、二等级大奴隶主只不过,1,万人而已,。,2,、雅典民主,不是现代意义上的民主，是男性公民的民主,。,10,三、雅典民主的意义与局限,意义,提供了集体管理的新形式、创造出法治基础上的,差额选举制、任期制、议会制、比例代表制,等民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。,民主有利于正确决策。,有利于修正错误。,民主有利于监督政府为公民服务,减少以权谋私的可能性。,民主有利于促进文化广泛深入发展。,局限,1,、范围小，仅仅是对公民群体而言，外邦移民,奴隶和他国公民都没有民主权利,.,2,、雅典民主是男性公民的民主，妇女没有政治和经济权利,.,雅典民主政治的实质：,其实质是维护奴隶主贵族的民主。,伟大文明的催化剂：,社会不公的暴力机器：,结论：雅典民主制既是伟大文明的催化剂，,又是社会不公的暴力机器。,11,问题一：他为什么愿意去？,欧文是一个雅典郊区的农民，今年,30,岁，他是家中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开,40,次，即是每十天就开一次，严重影响欧文干地里的农活，但他还是很愿意去。,雅典的民主政治有与会津贴制保证,.,体验民主,一个雅典公民的政治生活,12,欧文,的妻子,玛丽亚,也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被欧文骂了一顿，不让她去大会,.,问题二：这是为什么？,雅典妇女没有政治权利，不能参加公民大会,13,一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是,一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：,“,他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。,”,有的说：,“,他怎么会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。,问题三、第一项议程属于雅典民主政治的什么举措？,你如何评价它？,答案：陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。,欧文来到公民大会会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出对民主造成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己的选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。欧文不识字，他只好请旁边的,14,第二项议题是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已 经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，欧文的一个远亲亲戚 桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面一个声音：,“,这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？,”,原来欧文在告发他。在一片臭骂声中，桑拉下了台。,问题四：桑拉为什么被人们轰下台？说明了什么问题？,根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人不得在公民大会发言。,说明了在雅典公民享有民主，还需要具备一定的个人道德修养。,15,公民大会结束后，欧文有资格参与民众法庭审判员的抽签。欧文很幸运地成为民众法庭审判员中的一名。这次他审判的对象是苏格拉底,。,问题五：反映了雅典民主政治的什么基本特征？,欧文为什么可以审判苏格拉底？,（答案：轮番而治；因为据雅典民主政治的要求，任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的,公职人员。）,16,哲学家苏格拉底，现年,70,岁，被控犯有,“,不敬国神,”,，,“,教坏青年,”,的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。欧文本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被邀怒了的欧文决定举手投他有罪！可能大多数人也有这样的想法，参加审判的,501,位法官投票表决，以略过半数的,281,票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪,结果，第二次表决以,360,票通过了死刑判决。,问题六：如果你是民众法庭上的一名审判员，你会投票判苏格拉底死刑吗？反映了雅典民主政治的什么弊端？,（答案：不会，苏格拉底作为雅典公民在当时应该有言论自由权。这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。,）,17,“,审判苏格拉底的自相矛盾和可耻的地方是，,以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用言论自由以外，没有犯任何其它罪行的哲学家提起诉并判处死刑！,通过这一案例，你对雅典民主有何认识？,18,第,6,课,雅典城邦的民主政治,一、从君主制到民主制,君主制,贵族制,民主制,二、人民主权与轮番而治,公民大会,五百人议事会,民众法庭,行政和军事机关,三、雅典民主的意义和局限,确立,基本特点,评价,在坚持人民主权和轮番而治的优点的同时，吸取教训，避免民主的狭隘性,19,1,、,“,在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以,个体导向,为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。,”,对此材料的理解，正确的是：,A,、强调了自然地理环境对文明的影响,B,、希腊的地理环境只能导致个人主义,C,、希腊的地理环境只能导致民主制度,D,、政治文明完全由自然地理环境左右,2,、英国一历史学家说：,“,如今有个趋势，人民缅怀她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。,”,这里的,“,她,”,指的是：,A,、斯巴达,B,、雅典,C,、罗马共和国,D,、罗马帝国,巩固练习,20,3,、假设某年雅典全国人口约,30,万，自由民约为,26.8,万，其中男性成年公民,6.7,万人，外邦人约,4,万人，奴隶约,1,万人。其中有权参加公民大会的人数是：,A,、约,26.8,万,B,、约,6.7,万,C,、约,11.7,万,D,、约,10.7,万,4,、柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是,“,优良的改革家,”,，是因为梭伦：,A,、推翻王权，以贵族制取而代之,B,、确立了集体领导的任期制和选举制,C,、实行改革，将国家引上民主的轨道,D,、确立,“,陶片放逐法,”,最终确立民主制,21,5,、伯里克利在著名的,葬礼演讲,中说：,“,我们的政治制度之所以称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。,”,这段话反映出雅典民主的特征是：,A,主权在民,B,民主面前人人平等,C,法律面前人人平等,D,民主为国内人共享,6,公民大会的主要职能是：,A,负责审议并决定一切国家大事,B,审议高级公职人员的任职资格,C,就某项议案展开辩论,D,制定章法,22,7,五百人会议的主要职责有：,审议高级公职人员的任职资格,审议并决定一切国家大事,公民大会休会期间，负责监督行政官员，,落实大会决议,负责为公民大会准备提案,A,B,C,D,23,8,、下列体现人民在民主政体下的权力或思想，其中是雅典民主政治创造的有：,2004,年克里顿在家乡波士顿投票选举总统,美国总统有权否决国会立法，国会又可以推翻总统的否决；美国国会有权弹劾总统；美国法官终身制，但国会有权弹劾法官,英国国会就有关伊拉克问题进行辩论,举手表决成为我国人大代表行使职权的主要方式之一,A,B,C,D,24,梭伦改革,改革内容：,废除债务奴隶制,（确立公民的自由权利）,设立民众法庭（平民成为司法主人）,确立新选举法（体现公平、公正）,按财产多少将公民划分四个等级，建,立四百人议事会（打破贵族的世袭原则）,走向民主,25,克里斯提尼改革,走向民主,改革内容,:,确立“陶片放逐法”。,也称,“,贝壳放逐法,”,。在每年召开的公民大会上，雅典公民把威胁民主者的名字刻在陶片或者贝壳上，投入会场的陶缸中。如某人得票超过,6000,，就将被判流放国外,10,年。,这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。,它成为民主政治的保障，雅典民主政治由此进入成熟阶段。,26,伯里克利改革,走向民主,改革内容：,在伯利克里当政时期，担任高级职官的财产资格被取消；,政府,发放津贴，,保障中下层平民参政的权利。,意义：保证了广大平民作为公民大会主体的地位，使雅典民主制达到顶峰。,27,