《一滴水经过丽江》导学案(2课时).doc

一滴水经过丽江
学习内容
第五单元 第20课：一滴水经过丽江 (第2课时) 课型：新授课
学习目标
1、品读课文，学习新颖独特的写作视角。
2、把握别具匠心的景物描写。

重、难点：
品读课文，学习新颖独特的写作视角。

时间估计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟

学 习 流 程

学

习

流

程
学案
导案〔学法指导〕
一、温故知新
二、深层探究
1、文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生，为什么不直接写一滴水去游览丽江，而是要反复写“我〞沉睡“我〞醒来呢？
【交流点拨】用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。
2．“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹〞一句中的“他们〞指谁？如何理解这句话的内涵？
【交流点拨】“他们〞指“游客〞。游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。
3．朗诵课文，找出描写丽江景物的句子，并分析景物特点。
【交流点拨】(1)风光描写：景致分明，整个画面有
一、创设情境，导入新课
有人说，生命就是一场旅行，总有一个地方，在向你深情地呼唤，即使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我们跟随着一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方，这个地方叫——丽江。

二、温故知新
这一环节组织同学回忆上节课所学内容，做好两节和之间的衔接工作。

层次感，从高到低，由远到近，以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为线条，以四方街小广场为梯形，构成丽江城风光画，并用水的流动为画面增加运动感；色彩丰富，白色的雪花，白色的冰川，蓝色的天空，绿色的盆地，绿色的松、杉、草甸！翠绿的象山，凤凰山、笔架山、碧绿的深潭，红色的杜鹃、山茶，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光，构成了一幅优美的风光画。(2)风物描写：具有鲜亮的地域特色。丽江古城是一座风光秀丽，历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族古镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥，都具有鲜亮的地域特色。(3)风俗描写：丰富而融合。文章所写的民众活动，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌，构成了丽江民俗画。
4．本文表达了作者怎样的思想感情？
【交流点拨】本文通过一滴水的视角，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，游历了丽江，表达了作者对丽江的赞美和热爱。
三、写法分析
作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、风土人情，给读者以清新优美的艺术感受，表达了作者对丽江的热爱与赞美之情。新颖巧妙的表达角度、清楚明了的游览行踪、别具匠心的景物描写，值得我们借鉴与学习。
四、拓展延伸
请查阅丽江的相关资料，写一则介绍丽江的解说词。

三、新课讲授
本节课主要带领同学品读课文，学习新颖独特的写作视角，把握别具匠心的景物描写。

四、小结
游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。
板书制定：

教师反思：