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疫情期间数学教师个人学期工作总结
本学期，我担任X年级的数学科教学工作，，经过一学期的努力，较好 的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，但是也有 个别学生由于基础差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成绩较差的现 象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶， 我做了以下几点工作总结。
一、取得的成绩
认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前 做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时 对该课作出总结，写好教学后记。
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。班上的同学都存在 着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心、理水平、思维 方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强 求一致。所以我注重算法多样化，允许每个学生以自己不同的方式去学习 数学。
让他们用自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都给予肯定， 通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学 美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动动手动脑尽 量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求 每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生 的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评 讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时 加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心、结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不 是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基 础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏 补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的 知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲 也会随之增加。通过一个学期大家的努力，我班取得了较好的成绩。
二、存在的不足
存在的不足是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还 没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。
三、改进措施
狠抓学风。我班上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课 后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师， 作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风， 在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。成绩差 的学生，我会找来了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我 提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助 他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要 害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同 时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯， 形成良好的学风。
在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一 份份充实，沉甸甸的情感。在新的学期，我将继续努力，在教育工作上勤 勤恳恳，付出我的真心和热情，希望在来年有更大的收获和进步！