滨海县第三中学苏教版七年级(上)第一次学情调查练习(1-3).doc

滨海县第三中学第一次学情调查学习〔二〕

《郑人买履》
1，《郑人买履》选自《 》，作者 ，是我国 时期著名的 家， 家学说集大成者 。
2， 解释句中加点的字：
3， 买履者 自度其足 置之其坐 ，
• 至之市而忘操之 乃曰：吾忘持度
• 反归取之 市罢，遂不得履
• 何不试之以足 宁信度
• 3,用现代汉语翻译以下句子：
• ①吾忘持度。
• ②先自度其足，而置之其坐。
• ③至之市而忘操之
• ④及反，市罢，遂不得履。
• ⑤人曰：“何不试之以足？〞
• ⑥宁信度，无自信也
• 4，这个故事分为两层：第一层写： ，第二层写
• 5，问中最能反映郑人思想性格的语句，就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？

• ,6，学习了这则寓言，你明白了一个什么道理？有什么现实意义？
道理：
现实意义：
7.背默课文及翻译。
课文：

翻译：

《刻舟求剑》
1.《刻舟求剑》选自 ，亦称 ，是 〔时间〕秦相 组织编写的 集。
2.这个故事分为两层：第一层写： ，第二层写
3.解释句中加点的字：
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(jù)契(qì)其舟，曰:“是吾剑之所从坠。〞舟止，从

其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎!

4.用现代汉语翻译以下句子：
①其剑自舟中坠于水
②是吾剑之所从坠
③舟止，从其所契者入水求之
④求剑假设此，不亦惑乎？
5．学习了这则寓言，你明白了一个什么道理？

6.除了课文中学过的《郑人买履》《刻舟求剑》，我们还知道哪些寓言故事？〔不少于3个〕，说说其中任一个的寓意。

默课文及翻译。
课文：

翻译：

一．背默《次北固山》 ， 。 ， 。
， 。 ， 。
二、学习1、本诗的作者是 代诗人
2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边
3、首联中的客路、行舟两个词已暗含身在异乡思乡之情。
4、诗的前二联中，描写远景的句子是潮平两岸阔
5、展开想象，用生动形象的语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬〞展现的画面。
潮水上涨，两岸江面无比宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。
6、“风正一帆悬〞的“悬〞字，用得极妙，请简析。
悬是笔直地高挂的样子，作者生动形象地浮现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的景观。
7、“海日生残夜，江春人旧年〞一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。
①两句诗对偶工整，形象生动 ， 在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣
②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情
③把“日〞“春〞作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情
④“生〞与“人〞用了拟人的手法，富有情趣 。
8、以下说法中不正确的一项( D )
A．首联先写“客路〞，后写“行舟〞，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人马上回到家乡的喜悦、激动的心情。
9、对诗歌理解不正确的一项是〔D 〕
A、首联写“客路〞“行舟〞，与尾联“乡书〞“归雁〞遥相呼应。
B、颔联采纳了衬托的手法，描述了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
10、以下对诗句理解分析不正确的一项是〔 A 〕
A． 诗题“次北固山下〞中的“次〞是“游览〞的意思，说明诗人写诗的地点。
B． 首联先写“客路〞后写“行舟〞 ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D． 尾联的“乡书〞“归雁〞让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
背默《赤壁》
， 。 ，
1、初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最特别的特点是什么?
答: 咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。
2、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风〞指火烧赤壁〔或周瑜火攻赤壁大败曹操的事〕；诗中的“周郎〞是指《三国演义》中的哪位英雄人物？周瑜 。诗人杜牧和 李商隐合称“小李杜〞。
3．前两句诗在全诗中的作用是什么？
答: 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。　　　　　　　
　4．假设将“铜雀春深锁二乔〞换成“国破家亡在此朝〞好不好？为什么？
答：不好。以二乔的命运象征东吴的命运，更体现诗句的形象性，以小见大，感情表达更含蓄。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔〞是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了
6、试说说 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔〞的深入含义。
答:这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，反映出作者抑郁不平的心境。
一． 背默《浣溪沙》

， ， 。
， ， 。
1．苏轼字 ，号 ， 文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙称为“三苏〞
唐宋八大家之一。
2，这首词上阕： ，下阕：
3，这首词表现了作者 的性格。