新幼儿园小班游戏教案.docx

新幼儿园小班游戏教案游戏教案一：我们都来跳一跳活动目标：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿 左右跳、单脚跳。2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练切断分队，最后成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落 地屈膝跳。规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成 游戏后又跑回自己的队伍。2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方 法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤， 不碰撞别人。3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示 图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发 出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好， 听鼓声按要求快跑、慢走。规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。三、游戏结束1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。2、放松操。活动结束：整队听音乐，退场。游戏教案二：送果蔬回家【活动意图】幼儿喜欢做游戏，透过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬 的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放 到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协 调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力。【活动目标】1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。3、喜欢模仿动物的动作，用心参与游戏。【活动准备】红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干 走路音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓【活动重点】练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。【活动过程】1、创设情境播放走路音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。2、介绍游戏玩法： 戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们， 小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？ ”“有几个箱子？ ”“我们一齐数一数吧！” 介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果（将四种 颜色的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回 来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里 呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果 子呢？” 小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在 头顶上，两只脚要并紧了向前跳。） “小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开始跳到果园里捡 果蔬，准备好了吗？”3、合作玩游戏送果蔬回家四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在 箱子里，看看他们放的对不对。 观察幼儿的动作和取放玩具的状况 变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚 着地爬的动作； 根据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，能够是2个、3 个。【活动延伸】幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。游戏教案三：螃蟹宝宝搬瓜活动目标：1、练习侧走的潜力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈 妈一齐去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎样走路 的？2此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到 原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索练习：1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运 的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹 宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是 怎样样运瓜的？3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚 才的不一样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运 瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时候 注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行交流示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一 队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队， 看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜， 也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗？2、再次比赛。活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。游戏教案四：汽车开来了设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生 活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动汽车开来了，、透过乐曲培养幼儿对 音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随 音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。3、培养幼儿与他人合作的意识。活动准备：1、录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐游戏时用。2、音频、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规 则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼 儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活 中因不遵守交通规则而发生的事故。2、欣赏歌曲汽车开来了，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？ （看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。二、音乐游戏“开汽车”；1、教师随音乐示范“开汽车”提出要求：观察汽车什么时候开， 什么时候停。请幼儿跟音乐游戏活动中教师运用体态语言提示幼儿 掌握节奏和方向。2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽 车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看 见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”然后交换主角，女孩开汽车男孩拍手伴奏。活动延伸：组织幼儿玩游戏红绿灯，根据信号走、跑交替。教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交 通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活， 激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。游戏教案五：小兔子捉迷藏活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进 行表演。2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和 自然物。3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。活动准备：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：一、复习歌曲春来到鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐（1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是 谁？（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）（2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游 戏情境）教师表演后提问:(1) 、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看 都有谁出来了？它们在做什么？(引导幼儿了解游戏情节)(2) 、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的?(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)(3) 、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资 料和游戏情境)3、学习蹦跳步和小兔子动作设小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿 的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围， 我们设计了户外游戏小白兔采蘑菇，本次活动采用游戏的方式， 创设情景，让小朋友模仿小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表 现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作，发展了身体 的协调潜力，培养了孩子参加体育活动的兴趣，活动目标：1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐。3、培养幼儿的规则意识活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、活动过程：一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小 朋友猜一猜，这是什么小动物？幼儿：小白兔师：小白兔怎样走路？幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”请幼儿尝试跳。老师示范:我也来学学看小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.) 请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.小白兔爱吃什么？幼儿：萝卜和青菜。小白兔还爱吃什么？引导幼儿说：蘑菇老师头带小白兔头饰激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈你们是我 的兔宝宝，宝宝们这天天气真好，我们出去采蘑菇吧。”兔妈妈带领幼儿到游戏场地二、游戏:小兔采蘑菇.(1老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚 学到的小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳的方法一个个跟着兔 妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并 把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比 一比，看看谁采得蘑菇多。(2放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈 采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放 松运动活动反思：幼儿喜欢游戏，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了 他们的注意力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有 成就感。活动中注意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了最大限度的 锻炼，而且不感觉到累！活动目标：托班幼儿学会水杯朝上拿杯子。活动准备：小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另 一端是空筐子。活动过程：1. 老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好，说：小豆豆要搬家，请 小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？2. 幼儿回答完，老师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？3. 老师交待用水杯运豆豆的方法，强调杯必须要朝上，否则 豆豆就撒出来了，边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就留意 拣起来再向前走。4. 幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点，重复前 边的动作。活动结束：小朋友一齐听音乐。幼儿游戏：大灰狼来了一、活动目标：1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心、协力的力量大于 一切；2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑 的潜力；3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并 透过游戏充分的表现音乐。二、活动准备：1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2. 完整情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：（一）开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备 活动）（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（2 ）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木 桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次b. 一个跟着一个跨跳一次(3)收拾布袋，套着布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：a. 大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另 一老师扮演大灰狼进场)；b. 小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；c. 发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利 了，高高兴兴地回家了。活动结束：小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.活动目标：1、让幼儿体验活动的快乐。2、透过活动让幼儿明白生活中常见的手势所表达的含义。3、培养幼儿动作的协调性及想象力。活动准备：1、经验准备：幼儿看过手语舞蹈2、物质准备：录音机、磁带活动过程1、玩手指游戏，导入课题2、教师做简单手势，让幼儿联想像什么3、联系生活，学做手势（联系幼儿看过的手势，提问；教师做手语，幼儿学做手语动作）4、幼儿欣赏手语歌曲，边看边学手语动作5、表扬鼓励幼儿结束活动活动目标1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的潜力。2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。活动准备幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。活动过程1. 教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱 “小鸡小鸭”歌曲边做动作。2. 教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏吻边示范动作边 介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友早晨都住在自己家里，听到妈 妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家 里钻出来的时候，必须要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。3. 教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家 里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。4. 教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动 作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5. 请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。6. 鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。7. 游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。目标：1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；准备：4个不同颜色的大布袋（里面装着沙子）、平衡木、过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队 排头的幼儿系上大袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再 跳回来把袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成游 戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：带给大袋，指导幼儿带着大袋模仿袋鼠妈妈 的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。狐狸抓小白兔（扮演游戏教案）目标：1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。2、训练幼儿的反应潜力。3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。环境材料：狐狸头饰2个玩法：幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊：”狡猾的狐狸在 哪里？”喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说：我在那里。然后就跑 去抓小白兔。指导重点：1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动设计意图：球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足 孩子们的需要，我设计了此活动。活动目标：培养幼儿抛接球的潜力，体验朋友间合作游戏的快乐。活动准备：7活动过程：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，之后 后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名 幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三：幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏 反复进行。活动反思：幼儿的方向性差，需要加强练习。活动目标：透过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高 他们的分析决定力、思考力和创想潜力。活动准备：平衡凳10个活动过程：一、幼儿坐成一行，应对教师，玩抢位游戏。1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排 长凳上。2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、听到击掌声时，换位。4、区分有效和无效令，拍掌三次为有效移动信号。5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号， 例如令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手 指或击掌三次。7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍持续原对形，继续玩平衡凳游戏1、将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体 都坐在平衡凳上。(1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。(2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋开始不提示，让全体幼儿尝试适度提示，以站立姿势来尝试提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完 成任务。三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、幼儿以行走的姿势跨越障碍2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班活动结束：能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提 高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导目标：1. 感受有风的时候，小风车就会转。当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。2. 学习向指定方向跑的动作技能。3. 掌握向指定方向跑的动作技能。玩法：1. 让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。2. 鼓励幼儿想各种方法。3. 让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。指导重点：1. 鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。2. 提示幼儿要拿好风车。跟着老师一齐跑。3. 鼓励幼儿跟着小风车一齐跑，一齐转。幼儿园智力游戏教案蔬菜市场烟台市芝罘区蓝天（向阳）幼儿园大班刘笑蕾活动目标：1. 复习对学过的几种蔬菜的认识。2. 在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往潜力。活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）活动过程：1. 领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2. 将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配主角。（营业员、顾客）3. 教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜， 通红的西红柿，快来买呀.”4. 扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过 秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”5. 教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间 后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。6. 游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。 一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。7. 教师小结，结束活动活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿用心参加游戏，增进各游戏之间的联系。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏状曜出游戏中存在的一些问题。（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。（3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏，教师给予适当的调整。3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。*引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业保安等主角的工作职 责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏交往。*教师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。活动结束：*提醒幼儿按各主角区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。