幼儿园小中大班各年级教案.docx

小班语言教育活动：香香的被子
活动目标：
1. 理解故事内容，掌握词汇暖暖的、软软的、香香的”，知道晒被子 的好处。
2. 能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3. 在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
活动准备：
1. 故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小羊各1个、小狗指偶 1个。实物小被子一床。
2. 背景音乐。
活动过程：
一、语言描述情景，引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。 这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他 们在干什么呀？
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做 《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1. 故事的名字叫做？
2. 小动物们都在做什么？
3. 有哪些小动物在晒被子呢？
4. 你们觉得晒过的被子是怎么样的？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过抱、摸、闻”感受晒 过的被子暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇暖暖的、软软 的、香香的”。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1. 讲述故事从开头到 晒过的被子是怎么样的？ ”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2. 从小猪说”到晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎 样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
晒过的被子盖起来暖暖的”
晒过的被子摸起来软软的”
晒过的被子闻起来香香的”
3. 讲述故事小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏：晒被子。
在游戏的情境下，教师带幼儿边晒被子边说晒过的被子……” 总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被 子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。
小班语言活动：我们不怕冷
活动目标：1.会朗诵儿歌《们不怕冷》，积极交流表达自己的见解。 2能勇敢的参加体育锻炼，不怕寒冷。
活动准备：1.活动前带幼儿到外面散步，感受气温的变化。2皮球、 沙包等体育用品若干。
活动流程：
一.户外活动，感受“冷”。
1. 带幼儿到户外去，停留几分钟。幼儿因寒冷或风吹到身上，会产生 冷的感觉。
2天气变冷了，想什么办法能使们暖和起来？（要穿厚厚的衣服， 外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空 调等；还要多运动、多锻炼身体等）3在幼儿园最好用哪种方法？（多 运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）（请幼儿回教 室讨论）
教师小结：天气变冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、围上围巾、 吃熟的东西、要多运动、积极锻炼身体。
二欣赏儿歌《们不怕冷》。 教师朗诵儿歌《们不怕冷》。
2. 教师提问，引导幼儿用儿歌中的语句回答：冬天的天气怎么样，儿 歌中是怎么说的？小鸟说了什么？小猫说了什么？小朋友呢？（冬 天，小鸟、小猫都说冷，而小朋友说不怕冷）三.带领幼儿编上动作， 说儿歌。
“谁能跟老师一起把这个有趣的儿歌完整的说下来!”教师带领，边 做动作，边联系说儿歌。四.教育幼儿冬天要勇敢。教师：天气冷了， 怎样做一个勇敢的小朋友呢？（坚持每天上幼儿园，不睡懒觉，锻炼 身体）
活动延伸：
教师带领幼儿到户外做操、跑步，锻炼身体。
小班美术活动：漂亮的帽子
活动目标
1. 欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2. 尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，对三原色的认识
活动准备
1. 将幼儿带来的各种各样的帽子,布置成“帽
子展览会。
2. 白纸折叠好的帽子、彩笔红、黄、蓝三种颜色）若干。
3. 轻松活泼的背景音乐
活动过程
1. 组织幼儿参观“帽子展览会”
（1）请幼儿相互介绍自己带来的帽子
（2）让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类遮阳帽、 棉帽、警察帽、护士帽等）它们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖
（3）请幼儿观察帽子的颜色、花纹
（4）教师选择1~2顶帽子，引导幼儿观察帽子的颜色、图案
2. 鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添画漂亮的花纹。
3. 播放背景音乐，请幼儿戴着自己装饰好的纸帽子表演,并相互欣赏同 伴装饰的帽子。
活动延伸
1. 将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会让幼儿相互欣赏
2. 引导幼儿在幼儿学习资源⑥第10用不同的方式绘画、蔬菜或 纸团 印画等）帮助动物装饰帽子、围巾、手套
小班科学活动：好玩的冰
活动目标
1. 感知冰是凉的、硬的、滑的
2. 初步了解冰遇热会化成水，水遇冷会结成冰
3. 学习制作“冰花”，体验探索的乐趣。
活动准备
1. 每人一盘冰有厚冰、薄冰)每组一盆
温水
2. 教师做好的冰花、彩纸、果冻盒、水、线
长约20厘米)等物品
3. 《好玩的冰》教师教学资源
活动过程：
1. 请幼儿自由玩冰
2. 引导幼儿感知冰的特征
(1) 请幼儿看一看冰是什么颜色的。摸一摸捏一捏,有什么感觉？
(2) 请幼儿把小块薄冰放在手心里，看看冰有什么变化，手上的水是从 哪里来的？
(3) 冰在手里会化成水，说一说自己还知道冰在哪里也会化成水
(4) 请幼儿将厚冰块放到温水盆里，观察冰慢慢凹化的过程
3. 引导幼儿学习制作冰花
(1) 教师出示做好的冰花,引起幼儿兴趣
(2) 让幼儿观察，现在的冰和刚才玩的冰有什么不一样。
(3) 引导幼儿看一看、说一说冰花是怎样做出来的;播放冰花制作视频。
(4) 教师与幼儿共同制作冰花:在果冻盒里倒入水，将撕好的彩纸放入 水中，放上一根线(半放在盒内，一半放在盒外)将果冻盒放人冰箱 冷冻室内速冻，一段时间之后取出来即可
教学变式:可以提供或让幼儿自己寻找不同的器框和材料做冰花;还可 以在制作冰花的水中加少量的颜料，做彩色的冰花;若没有冰箱，可以 第一天下午做好，放在寒冷的室外，待第二天人园时欣赏。
4. 欣赏冻冰花。
和幼儿一起将冰花从果冻盒内取出，共同欣赏与交流。
活动延伸
1播放相关语言CD(盒带)学习儿歌《冰锅盖》
2阅读幼儿学习资源⑥第12~13页,回家和爸爸、妈妈一起做冰花，或 用不同模具做冰雕
小班音乐活动：小雪花
活动目标
1. 感受歌曲的优美，学习用连贯、轻柔的声音唱歌
2. 能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的景。
活动准备
1. 下雪的时候，带领幼儿赏雪,观察雪花飘落的过程，了解雪花的基本形 状，感知美丽的雪景
2. 《小雪花》音乐CD(盒带)、教师教学资源。
3. 幼儿学习资源①第16页
活动过程
1欣赏幼儿学习资源⑥第16页，观察美丽的小雪花
2. 游戏“小、雪花飘呀飘
(1) 冬天到，北风爷爷呼呼地吹，我们来做小雪花:小小雪花飘呀飘,一 会低来一会高;小小雪花飘呀飘，你想飘到哪里去？
(2) 教师轻唱歌曲，幼儿随歌曲做雪花飞舞动作,听到最后一句时在原 地轻轻蹲下
3. 学唱歌曲
(1) 小雪花飘在空中像什么?飘在窗上变什么?飘在手里会怎么样？
(2) 幼儿边听《小雪花》音乐CD(盒带)边学念歌词。
(3) 幼儿跟随教师轻轻学唱
4. 歌唱表演
播放《小雪花》音乐CD(盒带),幼儿跟着音乐边唱边自由表演;教师引 导幼儿表现小雪花在手里不见了的情形
活动延伸
阅读幼儿学习资源⑥第14~15页，或播放相关的语言CD(盒带),为幼儿 讲述故事《下雪了》，引导幼儿理解相关内容，学说简单的角色对话并 朗诵相关的儿歌
小班语言活动：长大一岁了
活动目标：
1. 知道过新年后长大一岁，体验成长的快乐
2. 学习朗诵诗歌《长大一岁了》
活动准备
1. 布娃娃、小红帽。
2. 《长大一岁了》语言CD(盒带)。
3. 《长大一岁了》教师教学资源。
活动建议
1. 出示布娃娃，引起幼儿兴趣。
(1) “小朋友,新年到了,布娃娃来我们班做客，谁想和她玩?”
(2幼儿伸手要抱时，教师学布娃娃声音：“哎呀呀，不抱不抱，咱们都大
一岁了，你呀，知道不知道”
2. 引导幼儿学习儿歌《长大一岁了》。
(1) 教师有表情地朗诵儿歌。
(2) 播放《长大一岁了》语言CD(盒带)引导幼儿完整地学习儿歌。
(3) 用布娃娃和小红帽表演儿歌。
3. 引导幼儿体验成长的快乐。
(1) 请幼儿说一说，小朋友们又长了一岁，开心、吗?为什么开心？
(2) 小结:长大一岁了，身体长高了，也会学做更多的事情,会唱歌、跳舞、
做游戏,会自己洗脸、刷牙、穿衣服…干…很开心。
活动延伸
在幼儿学习资源⑥第17页上,请幼儿试着帮小熊找到回家的路。欣赏
《我想长大》语言CD(盒带)并阅读幼儿学习资源⑥第18~21页。
小班语言活动：鸡妈妈的翅膀
活动目标
1. 理解散文诗的内容，并能尝试边朗诵边表演。
2. 感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备
1. 《鸡妈妈的翅膀》教学挂图、教师教学资源
2. 大丝巾1块，小鸡头饰卡2张见幼儿活动资源包)
活动建议
1. 游戏“老鹰捉小鸡、提问：“老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用什么保护小鸡？ 鸡妈妈的翅膀是什么样子的?”
2. 欣赏散文诗，体验鸡妈妈对小鸡的爱。
(1) 出示《鸡妈妈的翅膀》教学挂图或播放教师教学资源)。“冬天来 了，鸡妈妈出来散步，咦,鸡妈妈的翅膀下开出了许多“小花’，这是怎么 回事?”
(2) 教师用优美、抒情的声音朗诵散文诗《鸡妈妈的翅膀》
(3提问：“鸡妈妈的翅膀下藏着什么?小花花学:是什么颜色的?这些小 花花是什么?还有什么东西是乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白的?” “小 鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉? 鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?
(4) 拓展经验:妈妈是怎样爱你的?你会怎样对待妈妈？
3. 师幼共同表演散交诗。
教师披着大丝巾扮演鸡妈妈，幼儿分别戴头饰扮演小鸡，朗诵到“小黑 花”时,小黑鸡走出来朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来;朗诵到“小 白花”时，小白鸡走出来;最后,小鸡们一起唱唱跳跳
活动延伸
1. 引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第24 — 25页，初步感知物体的上下 位置，并正确说出方位词
2. 在家里，和妈妈一起阅读幼儿学习资源⑥第22 — 23页内容，进一 步感受散文诗，体验妈妈对子女的关爱
小班美术活动：圆圆的汉堡
活动目标
1. 学习制作汉堡的方法，体验自己动手制作的
成功与喜悦。
2. 复习、巩固对圆形的认识。
活动准备
1. 圆形的面包、火腿、黄瓜、胡萝卜若干。
2. 盘子、牙签、消毒的湿毛巾若干。
活动建议
1. 组织幼儿谈话。请幼儿说一说自己吃过什么样的汉堡。
2. 教师展示自制汉堡，激发幼儿制作兴趣。观察教师制作的汉堡是什么 形状的?是用什么做的？
教师小结:老师制作的汉堡是圆形的，是用圆形的面包、圆形的火腿、 圆形的黄瓜、圆形的胡萝卜做成的。
3. 引导幼儿制作汉堡
请幼儿先用消毒的湿毛巾擦手;每人取一个盘子并选择制作材料两片 面包，火腿、黄瓜、胡萝卜各一片）;动手制作汉堡。
4. 请幼儿品尝自己制作的汉堡,体验劳动成果
教学变式:教师根据当地的制作材料，可以选择馒头片、煎鸡蛋以及其 他的蔬菜制作汉堡
活动延伸
引导、鼓励幼儿继续尝试自己在家中制作不同种类的汉堡或其他便于 制作的小食品。
小班音乐活动：好娃娃
活动目标
1. 初步学唱歌曲，并能尝试表
2. 知道要尊敬老人，对老人有礼貌。
活动准备
1. 《好娃娃》音乐CD（盒带）、教师教学资源。
2. 情景表演所需的道具:茶杯、小凳，爷爷奶奶、娃娃头饰见幼儿活动 资源包）
活动建议
1. 谈话导入，引出课题。
⑴“在家里，除了爸爸、妈妈，还有谁照顾小朋友?”
（2）小结:爷爷、奶奶或姥姥、姥爷）每天接送幼儿上幼儿园，给家里人 做饭、洗衣服…。很辛苦。请幼儿想一想,自己可以为爷爷、奶奶或 姥姥、姥爷）做些什么
2. 播放《好娃娃》音乐CD（盒带）及教师教学资源，请幼儿欣赏，初步感 知歌曲内容
（1）歌曲中爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗？ 教师可以根据幼儿所说内容清唱:爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷 爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈。用同样的方法启发幼儿说一说奶奶。
（2爸爸、妈妈看了是怎样说的？
教师可以根据幼儿所说的来清唱：“爸爸和妈妈呀，齐声把我夸。尊敬 老人有礼貌呀，是个好娃娃。”
3. 情景表演《好娃娃》，帮助幼儿理解歌词
请幼儿分角色轮流在音乐中情景表演,并跟唱歌曲。
活动延伸
请幼儿在家里和爷爷、奶奶或姥姥、姥爷）一起阅读幼儿学习资源⑥ 第26~27页，给他们表演歌曲，经常给爷爷、奶奶或姥姥、姥爷）捶捶 背、捶捶腿、端杯茶……做个尊敬老人的好孩子。
活动目标
1. 学习故事中的小老鼠，懂得遇到困难自己动脑筋想办法，不麻烦别 人。
2. 能大胆地说出自己会做的事，萌发自豪感。
活动准备
1. 《猫和老鼠》动画片段
2. 幼J儿学习资源⑥第28~31页。
3. 《瞧我多能干》教学挂图、教师教学资源。
活动建议
1. 组织幼儿欣赏动画片《猫和老鼠》，激发幼儿兴趣。
(1) 提问：“小朋友喜欢小老鼠杰瑞吗?为什么
(2) 小结:小老鼠杰瑞聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋、想办法。老师还 知道有一只小老鼠也很爱动脑筋，还会自已照顾自己
2. 教师播放教师教学资源,结合教学挂图或幼儿学习资源⑥第28~31 页，讲述故事《小老鼠学穿衣》
3. 引导幼儿说一说自己在家里、幼儿园里能做哪些事情。
小结:我们虽然小，我们很能干。我们会自己吃饭、洗脸、穿衣服,会唱 歌、跳舞、拍球,会帮小伙伴拿玩具、系纽扣，帮爸爸、妈妈拿拖鞋、 择菜,会帮爷爷、奶奶捶捶背、捶捶腿
活动延伸
1. 引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第32~33页鼓励幼儿在生活操作区练 习自己叠被子、穿衣服等
2. 制作“我能自己做”展板，引导幼儿自我评价。(请幼儿在自己能干 的事情下面打 ~”。“我能自己做”展板内容可根据幼儿习惯培养或 主题教学定期更换。
小班语言活动：过年真好玩
活动目标
1. 简单了解和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动。
2. 产生对于过年的期盼和向往。
活动准备
1. 过年的各种风俗活动、民间传统活动及年货大集等与欢度春节相关 的视频。
2. 《放鞭炮》音乐CD (盒带)。
3. 幼儿学习资源⑥第34~35页。
4. 《过年真好玩》教学挂图、教师教学资源
活动建议
1. 引导幼儿简单了解要过年了，人们在做哪些准备
(1) 阅读幼儿学习资源⑥第34页，提问:要过年了，爸爸、妈妈在准备什 么？打扫卫生、买年货、贴春联等。)老师、小朋友在准备什么？装扮 !教室、制作贺卡、开联欢会。)
(2) 欣赏民间年货大集录像，感受人们高高兴兴购买年货、迎接新年的 欢乐气氛。
2. 组织幼儿说一说怎么过新年
⑴“过新年了,全家人在一起干什么？ ”挂灯笼、包饺子、穿新衣戴 新帽、放鞭炮等。)
(2游戏“放鞭炮
随音乐和幼儿一起做“放鞭炮”的游戏。
游戏玩法:全体幼儿手拉手站成圆圈。1~4小节:手拉手按节拍顺时针 走;5~8小节:随音乐的节奏拍七下手;9~12小节:手拉手按节拍逆时针 走;13~14小节:双手捂耳朵,做出好像害怕放鞭炮的样子;15~16小节: 随节拍拍手的同时向上跳两下，然后立即蹲下。
提醒幼儿过年的时候不要自己放鞭炮，可以在成人的陪同下选择安全 的距离观看烟花、爆竹。
3. 引导幼儿体验过年真好玩
(1) “过年时,人们］最喜欢干什么？”走亲访友拜大年，观看联欢会或舞 龙狮、踩高跷节目，逛公园、赏花灯……-)
(2) 引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第35页。
(3) 欣赏:春节联欢会片段或舞龙狮、踩高跷等民间传统活动的视频。
活动延伸
过年时，请家长以照片或录像)的方式，记录带幼儿参加了哪些节目庆 祝活动或带幼儿到哪里玩了)春节后开学时带到幼儿园与同伴分享。
小班音乐活动：包饺子
活动目标
1. 体验和着音乐做包饺子游戏的快乐
2. 能基本合拍地做擀皮、包饺子的模仿动作
活动准备
1. 有过和家人一起包饺子的生活经验。
2. 《包饺子》音乐CD（盒带）、教师教学资源。
3. 请厨师做适量的饺子。
活动建议
1. 请幼儿自由交流:小朋友都吃过饺子，你知道饺子是怎么包的吗？
2. 引导幼儿创编包饺子的动作，学习律动。
（1）教师播放教师教学资源，幼儿了解包饺子的过程。
（2播放《包饺子》音乐CD （盒带）引导幼儿和着音乐的节拍做擀皮、 包饺子的动作。
3. 师幼一起随音乐玩“包饺子”游戏
4. 请幼儿品尝饺子
小班语言活动：祝你新年快乐
活动目标
1. 了解故事中小动物们贺新年的方法，知道它们喜欢吃的食物。
2. 学习用“我做了 XX,送给你，祝你新年快乐”的句式表达祝福。
活动准备
1. 贺卡一张，水彩笔或油画棒、贺卡纸、彩纸、剪刀、胶棒或胶水)。
2. 轻松欢快的背景音乐。
3. 《祝你新年快乐》语言CD (盒带)、教师教
学资源。
活动建议
1. 教师出示贺卡，请幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。“快过新年了佬师收到 好朋友寄来的贺卡,心!里真高兴。”
2. 请幼儿听故事《祝你新年快乐》。
(1) “有几只小动物,他们也收到了新年贺卡。”
教师讲述故事
(2) 提问：“小老鼠淘淘给谁送了贺卡?分别送了什么样的贺卡?第二天, 小狗、小猫、小兔子和小羊对小老鼠淘淘说了什么？”
3. 引导幼儿制作贺卡。
(1) “小朋友们彳想做贺卡送给好朋友吗?你想对好朋友说什么
(2) 播放音乐，请幼儿用学过的方法制作贺卡既可以画，也可以剪贴)。
4. 组织幼儿互赠贺卡，并用语言表达自己的祝福
教幼儿学习用完整的语言介绍自己的贺卡。如“我做了 XX,想送给你, 祝你新年快乐!”
活动延伸
请幼儿阅读幼儿学习资源⑥第36页，学学过年要说的吉祥话;鼓励幼 儿继续在手工区制作贺卡送给爸爸妈妈，表达新年祝福。
小班音乐活动：彩条飘飘
活动目标
1. 观察纸条在空中舞动的曲线
2. 喜欢用彩条做动作，充分表现对乐曲的感受
活动准备
1. 《新年到》音乐CD(盒带)
2. 各色皱纹纸剪成的彩条若干
3白板、白板笔或黑板、粉笔)。
活动建议
1. 引导幼儿观察彩色纸条“跳起舞”
(1) 教师表演彩条舞。
(2) 弓|导幼儿认真观察并说一说:老师手中的彩条是怎样跳舞的?请幼 儿边说边学
(3) 教师在白板上用曲线记录彩条是怎样跳舞的。
2. 请幼儿尝试舞动彩条，教师帮助在白板上用曲线表现彩条是怎样跳 舞的(弧线、蛇形线、旋转线、折线、圆形线等)
教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用彩条表现
3. 播放《新年到》音乐CD(盒带)请幼儿随音乐自由大胆地表演。
(1) 教师可以重点示范几个简单动作，如:将彩条从身体两侧向上甩, 双手同时旋转彩条,双手
(2) 鼓励幼儿和自己的好朋友一起大胆地给大家表演。
(3) 教师与幼儿一起跳彩条舞
活动延伸
将彩条放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。
活动目标
1. 学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2. 尝试用替换歌词的方法仿编歌曲,体验歌创作的乐趣。
活动准备
1. 《春夏秋冬》教学挂图
2. 《雪花和雨滴》音乐CD(盒带)小雨滴、大雷雨、秋叶、小雪花头 饰若干。
3. 四季变化图卡1套见幼儿活动资源包)。
活动建议
1. 创设情境，理解歌词内容。
(1) 展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户引出歌词内容，教师一问一 答朗诵儿歌。
(2) 配合挂图请幼儿说说冬天和春天的主要特征。冬天寒冷,下雪;春天 万物复苏，大地披绿，春雨绵绵。
2. 完整欣赏歌曲《雪花和雨滴》，熟悉歌河内容。
(1) 请幼儿说一说自己听到歌曲里都唱了什么。
教师利用小雪花、小雨滴头饰和幼儿一起熟悉歌内容。
(2) 请幼儿根据歌曲的音乐节奏学说歌词。
3. 学唱歌曲《雪花和雨滴》。
(1) 幼儿完整地跟唱歌曲。提醒幼儿用自然优美的声音唱歌
(2用分组演唱、问答式演唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。
4. 幼儿仿编歌词并演唱。
(1利用挂图引导幼儿说出夏天、秋天两个季节的特征夏天炎热，人们 常常在海边避暑;常常下雷雨。秋天凉爽，树叶变黄
(2) 教师提问:夏天、秋天会有谁来敲打我们的窗户呢?引导幼儿选择季 节中有代表性的词语唰唰唰唰)等替换歌词进行歌曲仿编。如“是谁 敲着窗子哗哗哗哗哗，是我是我，我是大雷雨，我从天空中飘下来，告诉
你告诉他,夏天来到了;是谁敲着窗子唰唰唰唰是我是我,我是小落叶, 我从大树上飘下来，告诉你,告诉他，秋天来到了
(3) 幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。
5. 分角色表演唱。请幼儿选择自己喜欢的头饰分别扮演小雨滴大雷 雨、秋叶、雪花，分成四组，教师唱第一句,与歌词相对应的一组就边唱 歌边用自己喜欢的动作表现歌曲。
活动延伸
1. 让幼儿在表演区根据四季的其他特征继续仿编歌词，随音乐自由表 演。
2. 阅读幼儿学习资源⑥第1页,进一步了解四季的不同特征
中班语言活动：冬天的小路
活动目标
1. 看图理解故事内容并能进行大胆讲述
2. 懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常4高兴的事。
活动准备
1. 同一地点的雪前、雪后风景图或照片、课件)，《冬天的小、路》教 学挂图。
2. 优美舒缓的背景音乐。
3. 指偶粘纸1张见幼儿活动资源包)
活动建议
1. 导入活动。
出示风景图，引导幼儿谈谈:两张图片哪里不同？下雪了周围的景象会 发生什么变化?小路变得怎么样了？走在小路上有什么感觉？
2. 观察挂图,看图讲述故事内容。
(1洞时出示第一幅和第二幅挂图，引导幼儿看看画面上是什么天气, 有谁?他们怎么了？猜猜是怎么回事?小松鼠会说什么？引导幼儿注意 观察小动物的神态和表情，大胆进行猜测和讲述。教师要积极回应幼 儿，肯定幼儿的各种猜测和想象。
(2) 出示第三幅图，引导幼儿仔细观察小动物是用什么方法扫雪的？学 一学小动物的动作。重点理解动词:推、扒、扫、铲。知道小动物是 利用自身的特点进行扫雪的。
(3) 提问:他们扫完雪后,会怎么说的?他们的心情会怎样?会在小路上干 什么？
(4) 出示第四幅图画展问:你从哪里看出小动物们心、里真高兴?为什么 高兴?会说些什么？引导幼儿懂得人多力量大的道理。
3. 在背景音乐下教师完整讲述故事，幼儿倾听、欣赏。
4. 幼儿看图完整讲述故事主要内容。
请2~3名小朋友进行讲述，教师给以充分的肯定和鼓励。
5. 交流分享。
(1) 提问:请幼儿J友说一说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地 方
(2) 请幼儿联系自己生活实际，谈谈自己将如何为大家做好事
活动延伸
阅读幼儿学习资源⑥第2~5页，讲故事;在表演区进行故事表演
活动目标
1学习将正方形、长方形变成三角形的方法
2.能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方 法。
活动准备
1. 步骤图例附图),记录纸、笔、剪刀。
2. 正方形、长方形纸若干。
活动建议
1. 引导幼儿探索用正方形纸变成三角形
(1) 教师:小兔子有一块正方形的布，它准备把它变成两条三角形的围 巾，小朋友们有什么好办法帮助小兔子吗？幼儿交流自己的方法，老师 请个别幼儿进行操作。
(2) 教师:这次小兔子想请小朋友用正方形的布变出四个三角形,想一 想你有什么方法?幼儿操作,教师注意观察幼儿解决问题的不同策略。
(3教师:谁来说说你是用什么方法变出四绍自己变三角形的方法。教 师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录。
3. 引导幼儿探索用长方形纸变成三角形。
(1) 教师:小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮它变出四个三角 形。这次请小朋友用不同
(2) 幼儿操作，教师观察幼儿解决问题的不同策略
(3) 请幼儿介绍自己的操作的方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式 进行记录，帮助幼儿直观了解不同解决问题的方法
活动延伸
在科学区创设“图形变变变”展览板
1. 将幼儿变图形的方法步骤图进行展示
2. 提供图形请幼儿变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来 的图形粘贴在纸板上进行展示。
中班科学活动：冬天的植物
活动目标
1. 了解柳树、小草、月季花等几种熟悉的植物过冬的方式
2. 能关注周围花草树木的季节变化，并能用自已喜欢的方式进行表达。 活动准备
1. 春天和冬天的风景图片两张，《植物过冬》教师教学资源。
2, 幼儿学习资源⑥第6~7页。
活动建议
1. 出示春、冬图片,引导幼儿观察并交流。重点引导幼儿观察冬天的花、 草、树与秋天的花、草、树有什么不同?花凋谢了，草坪枯菱了,有的树 掉光了叶子
2. 探讨植物过冬的方法
(1) 请幼儿想一想,植物们没有棉衣、帽子它们冬天冷不冷
(2) 请幼儿互相交流自已知道的植物过冬的方法
3. 观看教师教学资源：《植物过冬》
4. 互动交流
(1) 引导幼儿说一说教师教学资源中不同的植物不同的过冬方式。柳 树、杨树等:落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子小草:草叶干枯，让根 过冬，来年春天再发芽长大。玉米、大豆等农作物:根茎叶全部死掉，让 种子过冬。
(2) 教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说它们是怎样过冬的。
5. 经验拓展:人们有哪些办法帮助植物安全过冬？
6. 引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第6~7页，进一步了解植物是怎样过 冬的。
活动延伸
教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”(捆扎稻草等保暖材料)
活动目标
1. 知道人们患感冒时的主要症状。
2. 了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识
活动准备
1. 感冒症状记录表用幼儿能理解的符号做汇总)。
2. 请当医生的家长或园内的保健医生)做助教
活动建议
了解患感冒时打的主主要症状
(1) 请患感冒的幼儿说一说:自己感冒时有什么不舒服?教师边听边 做记录，相同的症状要用样的标记便于幼儿总结。
(2) 小结:人患感冒时很难受,会打喷嚏有时还流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、 头疼、咳嗽、会发烧，严重时小朋友不能上幼儿园,家长不能上班
2. 了解患感冒的原因及患病后的做法
(1) 引导幼儿结合自己的经验谈原因。为什么会感冒?如着凉、不注意 卫生、被传染的等
(2) 想一想:感冒了怎么办?幼儿分组交流
(3) 请医生为幼儿作介绍。交流得知:患感冒后，应及时看医生、按时吃 药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等
3. 了解预防感冒的方法。
(1) 听医生讲解，知道预防感冒的几个小秘密:保持空气清新流通;感觉 冷时要加穿衣服;多喝开水;坚持参加体育锻炼;不用别人用过的餐具、 毛巾等物;感冒流行季节少去公共场所等
(2) 鼓励幼儿大胆向医生提出问题:怎样不惠感冒？感冒后怎样办?怎样 才能好得快?等等，进步了解预防感冒的方法。活动结束时与医生合影 留念，感谢医生给我们的帮助
活动延伸
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天无自体，增强体质，预 防感冒
中班音乐活动：堆雪人
活动目标
1. 感知三拍子歌曲的节奏特点，学习简单的三拍子舞步
2. 尝试跳圆圈舞，体验大家一起围圈跳舞的乐趣。
活动准备
1. 活动前幼儿已熟悉歌曲在生活过渡环节和表演区中播放本歌曲)。
2. 幼儿学习资源⑥操作卡《冬天的拼图》、幼儿堆雪人的录像(背景音 乐为《堆雪人》
3. 《堆雪人》音乐CD (盒带)。
活动建议
1. 欣赏堆雪人的录像。
引导幼儿用语言描述堆雪人的情景和快乐的感受，激发幼儿对活动的 兴趣。
2. 倾听歌曲，感受三拍子舞曲的韵律特点。
(1) 引导幼儿边听《堆雪人》的旋律，边用动作模仿雪花飘落的样子，感 受三拍子舞曲的旋律特点。
(2) 提问:你听到这首歌曲的时候想干什么？为什十么？引导幼儿感受歌 曲的旋律。
(3) 教师演唱歌曲，引导幼儿用拍身体乐器的方法如拍手、拍腿、拍腿), 感受三拍子歌曲的节拍的特点，注意引导幼儿表现出强弱弱的节奏变 化。
3. 学习三拍子舞步。
(1) 教师边演唱歌曲边进行表演示范，请幼儿初步感知三拍子舞步的起 伏感。
(2) 弓|导幼儿起立原地踏脚，第一拍出腿，第第三拍点地，做出起伏
(3) 引导幼儿向左或向右走三拍子舞步,脚向侧前方迈，身体向前。
(4) 弓|导幼儿向前或向后走三拍子舞步，注意向后时身体不转动。
4. 学习围圈跳舞。
(1)引导幼儿围圈拉手,按音乐练习不同方向的三拍子舞步，第[1]~[2小 节向前走;第[3]~[4小节向后走;第[5]~[7小节时向左走，使圈顺时针旋 转。第[8小节原地拍手三次。
(2)引导幼儿手拉手边唱歌边跳舞，第一段向左，步幅要小,第一拍迈步, 第二、第三拍点步。第二段舞步相同,前四小节仍顺时针转，到第[5]~ 7小节时逆时针转。跳舞过程中注意调动幼儿愉快的情绪。
5. 复习熟悉、喜爱的舞蹈和歌舞表演，引导幼儿仔细倾听音乐,随音乐 变化动作
活动延伸
1. 在表演区提供《堆雪人》的服装道具、音乐，供幼儿即兴歌唱、表演, 幼儿熟悉舞步以后可再加人手的动作。
2. 利用幼儿学习资源⑥操作卡《冬天的拼图》，进一步感受堆雪人的快 乐
中班体育活动：打雪仗
活动目标
1. 练习左右手挥臂投掷的动作，提高动作的协调性和手臂力量
2. 能不怕寒冷，坚持参加冬季体育户外锻炼。
活动准备
1. 沙包每人一个
2. 音乐《小雪花》
活动建议
听《小雪花》音乐做准备活动。
(1) 教师和幼儿一起扮演小雪花，分散站在场地上，根据音乐模仿雪花 飘舞的动作:摆动双臂转动手腕、慢慢转圈
(2) 弓|导幼儿听教师的语言提示,根据音乐做抬脚跟走、半蹲走、四散 慢跑等动作，活动上肢、腰、腿的部位
2. 玩游戏“打雪仗”，练习左右手挥臂投掷的动作
(1) 请幼儿分成两组，相距8米左右面对面站好，只手拿一个“雪球”(沙、 包)把自己手中的“雪球沙包)依次投向对面的幼儿，看看谁投的远。 注意:一只手投完另一只手投,一组投完另一组再投，提醒幼儿投掷时 不要打在对方小朋友的头部。
(2) 根据幼儿练习情况,教师分别示范右左)手投掷的动作:右手拿“雪 球”，眼睛看着前方，左脚在前右脚在后，投掷时，右脚蹬地转转身、挥臂、 重心前移，右手用力向前上方投出雪球左手投掷同右手,方向相反)。
(3) 幼儿自由尝试投掷的方法，引导幼儿左右手分别进行尝试,教师注 意提醒和纠正幼儿的动作。
(4) 组织幼儿进行比赛,看谁投得远。
3. 玩游戏“太阳与小雪花
教师扮演太阳，幼儿扮演小雪花，当太阳升起的时候，小雪花要四散跑 开,以免被太阳晒化。跑得慢的小雪花，被太阳捉住会变成水，静静地休 息一会儿
4. 放松运动。
听《小雪花》音乐慢慢在场地上走或模仿雪花飘舞的动作，调整呼吸, 结束活动。
活动延伸
1. 雪天组织幼儿用真实的雪球玩打雪仗的游戏
2. 在日常户外活动中引导幼儿尝试运用左右手投掷多种材料,如报纸 球、海绵球、沙包、流星球、飞碟等。
中班美术活动：剪窗花
活动目标
1. 感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣。
2. 尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花
活动准备
1. 教师和幼儿共同收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。
2. 红色手工纸每人3张见幼儿活动资源包)剪窗花步骤图、剪刀、胶 水或透明胶。
3. 有条件的幼儿园可邀请民间剪纸艺人参与幼儿园的剪纸活动
4. 教师教学资源《剪窗花》
活动建议
1. 感知漂亮的窗花。
(1) 和幼儿一起讨论:过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴 窗花?说一说自已见过的窗花是什么样子的？
(2) 观察民间窗花的图片,说说上面是什么图案，了解窗花图案的含义。
(3老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪的。启发幼儿说说 老师剪窗花的过程:先将正方形纸对角折三次，再在两边剪掉小三角、 小半圆等图案。
2. 学剪窗花。
(1) 出示剪窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折 三次,变成一个小、三角形，尽可能边对边、角对角。再用剪刀大胆的 在三角形的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。
(2) 针对幼儿出现的问题引导幼儿思考:为什么容易剪断，使窗花不完 整?怎样才能剪好？
(3) 幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
3. 贴窗花并交流、欣赏作品。
(1) 让幼儿将自己剪的窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴 窗花的窗户有什么区别。
(2) 自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪
感。
活动延伸
1. 将美丽的民间窗花剪纸布置成展览,供幼儿欣赏。
2. 在手工区投放材料让幼儿继续练习剪漂亮的窗花。
3. 欣赏儿歌《贴窗花》，阅读幼儿学习资源⑥第14页。
中班美术活动：冻冰花
活动目标
1. 能对自然界的水与冰进行连续的观察与比较,发现其差异和变化。
2. 能够看图示制作美丽的冰花，喜欢参与冰花探究活动。
活动准备
1. 制作冰花的材料:不同形状的广容器、饰物树叶、花瓣、青草、 鲜花等)、细绳、水。
2. 《冻冰花》教学挂图、冰花范例
活动建议
1. 欣赏冰花,激发制作兴趣
(1) 引导幼儿观察冰花的形状、颜色，鼓励幼儿用语言描述冰花的样子。
(2) 想一想:冰花是怎么制成的?里面的饰物是如何进去的？
2. 看图示制作冰花。
(1) 引导幼儿观看挂图,了解制作过程。①在容器内倒入清水。②在细 绳的一端打个结，然后把另端放入水中,在绳子上面压上小石头固定 住。③搜集一些漂亮的鲜花、树叶和青草，挑选出喜欢的用来制作冰 碟。④把树叶和花瓣摆放在水中，再把青草固在四周，然后把容器放入 冰箱,结冰之后取出
(2鼓励幼儿自由选择容器和饰物进行制作，提醒幼儿将饰物放在容器 的中间。
3. 利用户外活动时间，观察容器中水的变化。
4. 巧取冰花
待水完全结成冰以后，请幼儿尝试自己取出冰花。重点引导幼儿了解 冰遇热融化，容易取出。
5. 挂冰花
在教师的帮助下，用冰花装饰幼儿园的户外环境。相互欣赏不同容器 制作出的不同形状的冰花。
活动延伸
1. 在户外活动的时间继续观察冰花的变化。
2. 在活动区里提供各种颜色的纸屑和不同颜色的水，供幼儿制作彩色 冰花。
注:本活动分两次进行,第一次冻冰花，第二次取冰花和挂冰花。
中班语言活动：有雪人的贺卡
活动目标
1. 知道做贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2. 尝试创造性地表现雪人的各种特征。
活动准备
1. 新年贺卡若干。
2. 每人黑色绘画纸1张，白色油画棒1根见幼儿活动资源包)、各色包 装纸、毛线、小树枝、亮片、塑料小珠子等装饰物。
活动建议
1. 欣赏新年贺卡。
观察新年贺卡图案的内容，谈论:我们以前做过什么贺卡?新年贺卡上 有什么不同的内容？
2. 欣赏故事《有雪人的贺卡》。
3. 交流对故事的感受
教师引导幼儿说一说自己听完故事的感受,你最喜欢谁?为什么？自己 想为谁制作贺卡？
4. 制作新年贺卡。
鼓励幼儿创作有雪人的贺卡,大胆尝试用各种材料装饰。鼓励幼儿真 心诚意地认真制作，表示对朋友的真诚。
5. 交流分享
(1) 说一说各自准备把贺年卡送给谁?贺卡表达了什么含义？
(2) 谈论:还准备为谁制作贺年卡？
活动延伸
1. 阅读幼儿学习资源⑥第15~21页《有雪人的贺卡》
2. 在区域活动中继续做贺卡，送给自己的亲人和朋友。
活动目标
1. 知道舞龙是欢庆新年的民间习俗
2. 学习制作纸龙玩具，提高折纸技巧
活动