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高中语文教案套路模板

高中语文教案套路学术目标首先，正确认识别里XX的性格及其时代意义，理解沙皇专制统治的反动性和黑暗性。第二，学会理解幽默讽刺和细节描写在作品中的运用。教学设想第一，在讲课中一定要明确时代的前景，让学生真正理解时代的意义。有条件的课后介绍一些俄罗斯当代作家的相关作品，让学生进一步了解和思考。第二，要引导学生从里XX可笑怪诞的外表中逐渐了解他可恶的内心，通过他可笑的行为了解人物所代表的保守颓废的思想。以“笑、想、悟”的过程为导向。永远不要停留在表面的微笑上。教学时间是两个教学小时教学过程第一次教书导入新课问题：我们初中学过俄罗斯作家契诃夫的哪些小说？很清楚：契诃夫的小说变色龙，其主人公XX是一名警察，想必给他的同学留下了深刻的印象。今天，我们将学习另一部契诃夫小说装在套子里的人。布局预览
1.查字典解释下列单词治理：(控制)孤独感：(孤独感和怪癖)邪恶：(阴险恶毒)蔑视(讽刺的话)安然无恙：(安全，没有任何问题或事故)周济：(给穷人物质帮助)
2.学生自行阅读预习小技巧和笔记，圈出草图，思考：契诃夫小说的背景；其他里XX的特点和意义；契诃夫小说的总体特征和本文的写作特点。学习新课
1.提出教学目的。(见上文)
2.解决问题，介绍创作背景。“套子里的男人”是指在生活和思想上有一定框架，不敢越界的男人。小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，里XX已经成为顽固、守旧、害怕变革和阻碍发展的人的代名词。当我们研究这篇文本时，我们必须把握创作的背景：9世纪末的俄罗斯是农奴制崩溃、资本主义迅速发展、极端反动的沙皇专制和无产阶级革命逐渐兴起的时期。面对日益高涨的革命形势，沙皇政府极力强化反动统治。沙皇政府的忠实守护者也极力维护沙皇的反动统治，憎恨和反对一切变革。写这篇小说是为了揭露和讽刺这种人的丑恶本质。
3.讨论段落学生思考：这篇文章主要写里XX的其他事情。根据剧情发展，正文可以分为几个部分。清晰：故事的主要情节是里XX的爱情和最终的失败。根据情节的发展，正文可以分为三个部分：介绍里XX的外貌、生活习惯和思想(第-4段)。
(2)不要爱上华莲卡最后失败(第五段到最后第三段)。
(3)埋葬别里科夫，但仍有许多“别里科夫”(最后两段)。
4.分析第一部分。学生默读，重点句子下划线，加简评。思考：其他里科夫有哪些有形无形的避孕套？从中可以看出什么思想性格特征？讨论和归纳：(板书)问题：是否用幽默讽刺的笔法来刻画里科夫的长相，只是为了让人发笑？清晰：用“形”表现“神”，用“可笑”的外表反映他丑陋的思想，让读者在笑声中清晰地看到里科夫丑陋的灵魂。问：为什么不说里科夫教的古希腊语是雨靴和雨伞？明明是比喻说他教的古语是“雨靴”“雨伞”，是脱离现实的“套子”，他在教古语的时候也把它当成“套子”，以此来回避现实。问题：里科夫不要整天发抖。他怕什么？为什么整个城市的人都怕这个胆小的人？为什么他能控制整个城市？讨论和总结：里科夫不要害怕生活中的新事物，改变和动摇旧秩序。全城的人都怕他，向他屈服。(正文第四段原句用了“不敢”八个字，“全市人民战战兢兢地生活了0年到5年”，让学生咀嚼品味。就是因为他的言行和思想与沙皇专制是一致的，他自觉维护旧的制度和思想。他身边的人没有勇气和他战斗，所以害怕他，服从他的统治。不要恨里XX，因为他不仅把自己放在套子里，还想把身边的一切都放在套子里。这两种“恐惧”表面上是矛盾的，但仔细想想当时的情况，就会发现，总的根源是沙皇专制。一方面，里XX所依附的沙皇统治试图加强反动统治，这在全国造成了沉重而压抑的气氛；另一方面，它正在消亡和崩溃。革命的风暴还没有到来，大部分人还很迷茫，不敢战斗，所以里XX还能“治理”整个城市。安排作业
1.阅读课文第二部分，找出描述里XX动作、举止和语言的典型句子。
2.完成“思考与实践”，体验反讽的特点和效果。第二教学时间学习新课
1.分析第二部分。学生看了第二部分，认为：第二部分有几个相关的情节。明确：在爱上其他里XX的过程中，有几个相关的情节，比如动漫事件、自行车事件、面对面对抗、死亡。问：在这些情节中，别里XX是如何表现的？是怎么描述的？讨论和归纳：(可预测