资源描述
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024~2025 学年第一学期高三年级期中学业诊断
生物学参考答案及评分建议
一、单项选择题(本题包括 16 小题,每小题 3 分,共 48 分)
题号
答案
题号
答案
1
C
9
2
A
3
B
4
C
5
B
6
A
7
B
8
C
10
A
11
B
12
D
13
C
14
A
15
D
16
D
D
二、非选择题:(本题包括 5 小题,共 52 分)
1
7.(12 分,除标注外,每空 2 分)
(
(
1)蓝紫光和红(1 分)
2)①气孔导度增大
水分解产生 H+、H+主动转运到类囊体腔
叶绿素相对含量增加
②
该植物生长调节剂不能缓解因低温对光合产物向果实运输过程(或“果实发育过程”等)的影响
不会,使用该植物生长调节剂增加了生产成本,但未能明显提高果实的结实率和总产量(3 分)
③
1
8.(12 分,每空 2 分)
(
(
(
(
1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
2)从右向左 一个 mRNA 上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成
3)miRNA 能与 Sh2 基因转录生成的 mRNA 发生碱基互补配对
相同
4)该玉米缺失 Sh2 基因导致 Sh2 酶含量减少,籽粒中果糖和葡萄糖无法转变为 ADP-Glc,进而影响支链
淀粉的合成
1
9.(12 分,除标注外,每空 2 分)
(
(
(
(
(
1)肝糖原(1 分)
2)不是(1 分)
Rubicon 基因的碱基序列未发生改变
3)Rubicon mRNA 经 m6A 修饰后 Rubicon 蛋白质含量增加,抑制肝细胞内自噬溶酶体对内脂滴的降解
4)抑制 m6A 甲基转移酶的活性(或“抑制 m6A 结合蛋白的活性”等)
5)糖类氧化分解
脂肪转化为糖类
1
-
2
0.(8 分,除标注外,每空 1 分)
(
(
(
1)基因在染色体上呈线性排列
2) X、Y 染色体同源区段
具有易于区分的相对性状
3 或 7
3)F2
未插入
3/16(2 分)
2
1.(8 分,每空 2 分)
(
(
1)特异性(和多样性)
2)①1/4 ②DX1205
③D4S2460
其他答案合理即得分
2
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