部编版八年级下《桃花源记》校本练习.docx

9 桃花源记【基础训练】1、 解释下面加点词语。1古今异义词缘溪行 古义： 今义：缘故，缘分。芳草鲜美，落英缤纷 古义： 今义：菜肴、瓜果等滋味好。阡陌交通 古义： 今义：指运输事业。率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：单指男子的配偶。率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：没有出路的境地。无论魏晋 古义： 今义：表条件关系的关联词，不管。不够为外人道也 古义： 今义：不充足，不满某个数目。得其船，便扶向路 古义： 今义：用手支持使人、物或自己不倒。寻向所志 古义： 今义：向着，朝向。2一词多义忘路之远近 复前行，欲穷其林 渔人甚异之 其中往来种作 之 具答之 其 余人各复延至其家 到处志之 即遣人随其往 桑竹之属 得其船 寻 寻向所志 舍 便舍船，从口入 寻病终 屋舍俨然 为 武陵人捕鱼为业 遂 遂与外人间隔 不够为外人道也 遂迷，不复得路 3词类活用渔人甚异之 复前行 到处志之 初极狭，才通人 2、翻译重点句子。1土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 2见渔人，乃大惊，问所从来。 3率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 4便扶向路，到处志之。 3、依据课文内容填空。1桃花源记的作者是_朝代著名的诗人_，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_。2 文中写桃林美景的句子是： 写桃花源中人和平安定生活的句子是： 3依据以下的提示，写出相应的成语。未果，寻病终，后遂无问津者。成语：_ 黄发垂髫，并怡然自乐。成语：_【能力提升】4、.本文是一篇流传千古的美文，作者在第一自然用简练的文字描写了桃花林的绝美景色有何作用？ 5、“便要还家，设酒杀鸡作食“余人各复延至其家表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时叮嘱他“不够为外人道也是因为 。6、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 。 7、以下对文章的理解和分析有误的一项是 A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，表达了一个曲折有致的故事。B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C.“不够为外人道也，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D.本文以“忘路之远近开篇，到“遂迷，不复得路结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。【开放探究】8、文中描述了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。链接材料 至治之极甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。老子八十章 注：至治之极：国家治理得好极了。甘：美味，以为甜美。 9、生活在东晋的陶渊明描述了这样美好的社会,却是并不存在的，而生活在今天的你们,已经拥有了美好幸福的今天,一定对明天有着更为美好的憧憬 。你希望自己生活的将来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描述。 参照答案与提示【基础训练】1、1沿着，顺着。 新鲜美好交错相通。 妻子儿女。与人世隔绝的地方。不要说，更不必说。不值得，不必。沿着、顺着。先前的。2结构助词，的。 代词，指见到的景象。代词，他们。助词，补足音节，不译。代词，这。代词，那。代词，指桃花源。代词，他们的。代词，渔人。代词，他的。动词，寻找。副词，立即、不久。动词，离开。名词，房屋。动词，作为。介词，对，向。副词，于是，就。副词，终于，竟。3形容词的意动用法，以为异，对感到诧异名词作状语，往前、向前名词作动词，做记号动词的使动用法，使通过2、略3、1东晋 陶渊明 世外桃源2略 3无人问津 怡然自得【能力提升】4、.渲染一种神秘的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。5、热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。6、表达了作者对和平 没有战乱的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。7、C【开发探究】8、相似点：都是当时不可实现的虚幻想象；都描述了一个理想的社会生活状态。9、略