部编版八年级下《桃花源记》校本练习.docx

9 桃花源记
【基础训练】
1、 解释下面加点词语。
〔1〕古今异义词
①缘溪行 古义： 今义：缘故，缘分。
②芳草鲜美，落英缤纷 古义： 今义：〔菜肴、瓜果等〕滋味好。
③阡陌交通 古义： 今义：指运输事业。
④率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：单指男子的配偶。
⑤率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：没有出路的境地。
⑥无论魏晋 古义： 今义：表条件关系的关联词，不管。
⑦不够为外人道也 古义： 今义：不充足，不满〔某个数目〕。
⑧得其船，便扶向路 古义： 今义：用手支持使人、物或自己不倒。
⑨寻向所志 古义： 今义：向着，朝向。
〔2〕一词多义
忘路之远近〔 〕 复前行，欲穷其林〔 〕
渔人甚异之〔 〕 其中往来种作〔 〕
① 之 具答之〔 〕 ②其 余人各复延至其家 〔 〕
到处志之〔 〕 即遣人随其往〔 〕
桑竹之属〔 〕 得其船〔
③寻 寻向所志〔 〕 ④舍 便舍船，从口入〔 〕
寻病终〔 〕 屋舍俨然〔 〕
⑤为 武陵人捕鱼为业〔 〕 ⑥遂 遂与外人间隔〔 〕
不够为外人道也〔 〕 遂迷，不复得路〔 〕
〔3〕词类活用
①渔人甚异之〔 〕 ②复前行〔 〕
③到处志之〔 〕 ④初极狭，才通人〔 〕
2、翻译重点句子。
〔1〕土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

〔2〕见渔人，乃大惊，问所从来。

〔3〕率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

〔4〕便扶向路，到处志之。

3、依据课文内容填空。
〔1〕《桃花源记》的作者是_________〔朝代〕著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
〔2〕 ①文中写桃林美景的句子是：
②写桃花源中人和平安定生活的句子是：
〔3〕依据以下的提示，写出相应的成语。
①未果，寻病终，后遂无问津者。成语：_______
②黄发垂髫，并怡然自乐。成语：___________

【能力提升】
4、.本文是一篇流传千古的美文，作者在第一自然用简练的文字描写了桃花林的绝美景色有何作用？

5、“便要还家，设酒杀鸡作食〞“余人各复延至其家〞表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时叮嘱他“不够为外人道也〞是因为
。
6、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？

。
7、以下对文章的理解和分析有误的一项是〔 〕
A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，表达了一个曲折有致的故事。
B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。
C.“不够为外人道也〞，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D.本文以“忘路之远近〞开篇，到“遂迷，不复得路〞结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。

【开放探究】
8、文中描述了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。
[链接材料]
至治之极①甘②其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。
——《老子》八十章
注：①至治之极：国家治理得好极了。②甘：美味，以为甜美。

9、生活在东晋的陶渊明描述了这样美好的社会,却是并不存在的，而生活在今天的你们,已经拥有了美好幸福的今天,一定对明天有着更为美好的憧憬 。你希望自己生活的将来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描述。

参照答案与提示
【基础训练】
1、 〔1〕①沿着，顺着。 ②新鲜美好。③交错相通。 ④妻子儿女。⑤与人世隔绝的地方。⑥不要说，更不必说。⑦不值得，不必。⑧沿着、顺着。⑨先前的。
〔2〕①结构助词，的。 代词，指见到的景象。代词，他们。助词，补足音节，不译。代词，这。②代词，那。代词，指桃花源。代词，他们的。代词，渔人。代词，他的。③动词，寻找。副词，立即、不久。④动词，离开。名词，房屋。⑤动词，作为。介词，对，向。⑥副词，于是，就。副词，终于，竟。
〔3〕①形容词的意动用法，以……为异，对……感到诧异②名词作状语，往前、向前③名词作动词，做记号④动词的使动用法，使……通过
2、略
3、〔1〕东晋 陶渊明 世外桃源〔2〕略 〔3〕无人问津 怡然自得
【能力提升】
4、.渲染一种神秘的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
5、热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。
6、表达了作者对和平 〔 没有战乱〕的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。
7、C
【开发探究】
8、相似点：都是当时不可实现的虚幻想象；都描述了一个理想的社会生活状态。
9、略