环保主题班会设计方案实现绿色的梦想.docx

环保主题班会设计方案：实现绿色的梦想
环保主题班会设计方案：实现绿色的幻想
【活动目的】：
让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境美妙的学校。通过班会让学生理解：节省资源必需从我做起，日常生活中应留意削减污染，关注环境，关注生命，善待自然。
【活动重点】：
让学生真正明确环境爱护的重要性，感受人、地协调的必要性。
【活动方法】：
把主动权交给学生，演讲、活动与表演相结合。在自由轻松的气氛中体验创办绿色学校的意义。
【活动过程】：
1、主持人发言，介绍这次班会的主题
2、小品《一张餐巾纸》：由某人顺手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只谈论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。
3、由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，争论我们如何爱护环境
4、以小组为单位进展环保学问抢答（题目见附录）
5、自由演讲，说明树立环保意识、提高环保素养迫在眉睫，刻不容
迟（见附录）
6、让学生在歌声中受到熏陶。一生唱《橄榄树》，二生合唱《谁不说我家乡好》
7、朗读：
（男）：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉
（女）：原以为你是那么顽强，没想到你的眼泪在流淌
（合）：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
通过同学自创小品形象展现环保工作人人有责；通过学问竞赛让更多同学懂得疼惜植物、爱护动物；通过flash动漫给学生强有力的震撼力:环保问题迫在眉睫；由自然环保引申到人的心理环保，塑造健全的人格。
8、班长：诗歌朗读《绿色我们的家园》，把同学带入绿色祥和的气氛中；
由三位同学自编、自导、自演的小品，在幽默诙谐中教育同学爱护环境人人有责；
主持人分小组进展环保学问抢答，形式引人入胜，有学问抢答、看图识动物、猜动物成语等，内容涉及珍惜植物、动物。既增加学问、增加趣味，又培育同学合作与竞争意识；
由四位同学演出的小品《可乐瓶的命运》短小精练，采纳拟人化的表
演方式再现了可乐瓶一天中的不同遭受，用比照的方式给观众剧烈的情感冲击；
利用多媒体播放的动漫《地球的故事》，摆脱了枯燥的说教，给同学剧烈的心灵撞击，大家在痛感工业时代带来的环境危机的同时，多了一份责任感。最终的《心、理环保》则把环保的范畴扩大，关注青少年的心、理安康，使同学明白如何对待挫折、误会，形成安康的心态。
【活动总结】：
通过此次活动，不仅让同学扩大了学问面，形成环境爱护人人有责的意识，激发学生关注环境，熟悉人与环境的关系，树立正确对待环境问题的观念，而且更让学生关注心理环保，到达人与自然的和谐进展的效果。
【开展活动】
第一局部：小品表演
(1) .《何处是我家》，通过两种动物的对话反映诞生态破坏问题，表达可持续进展必需遵循的原则之一公正性，即同代人之间、不同代之间、人与生物之间的公正生存。
(2) .《香蕉皮的故事》，反映校园环境卫生需要每一个同学从自己做起。
其次局部：散文朗读《在大树下成长》，从中感受绿树在我们的生活中所起的作用。
第三局部：舞蹈《幻想天堂》，表现出蓝天、碧水与绿树的境地。
第四局部：合唱歌曲《好大一棵树》
完毕：
在海报《为了绿色的幻想》下签名，说明大家对绿色的渴望和创办绿色学校的信念。
9、合唱《好大一棵树》
10、主持人小结，班会完毕。
11、班主任评价班会。
篇2：六年级主题班会设计：与邻居和谐相处
六年级主题班会设计：与邻居和谐相处
设计者:z适用年级:六年级
主题分析：
与邻里和谐相处，是我们社会生活的起步，是我们社会行为的重要表现。建立友好和谐的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。这是社会主义精神文明建立的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。
活动目标：
1. 使学生充分熟悉邻里和谐相处的重要性，懂得邻里之间要和谐相
处，和谐相处不仅大家都开心，还有利于社会的安定团结。
2. 情愿与邻居和谐相处，树立维护和增进邻里之间和谐的责任感。
3. 说话、做事考虑左邻右舍的利益，邻居有困难，热忱帮忙。
活动预备：故事录音投影
活动形式：讲故事争论
活动过程：
一、活动导入
1. 你们听说过”远亲不如近邻”这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？
2. 请你列举事例说明“远亲不如近邻”
二、活动绽开
1. 听故事
我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又迟疑了，由于当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着，我顾不了很多了，拨通了他家的电话。不到非常钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院 我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮忙做的；由于工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮忙接回来的；我深深的体会到真是“远亲不如近邻”。
2. 争论：你情愿生活在这样的邻里之间吗？为什么？ 相反，邻居
之间关系不好，结果又会怎样呢?
三、组织争论
自由发言，说说假如是你遇到下面的状况你会怎么办？
1. （投影）李琪英要去学校参与活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发觉裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢？
2. 小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不当心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺侮小黄。小方该怎么办？
3. 赵科发觉邻居家的小狗正在自家门小便。
4. 夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她观察小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应当怎样做？
5. 李斌和王宏两家的大人由于一点小事闹了点冲突，假如你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
四、活动体验：表演小品《邻里之间》
五、活动小结
这节课使我们理解了与邻居之间如何和谐相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热忱帮忙，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。
六、活动拓展
1. 调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。选
择一两项坚持做下去。
2. 向“居委会”或“社区效劳中心”提几条合理化的建议以便利四周的邻居。
3. 开个家庭会，特地汇总一下近些年来邻居帮忙自家的状况，想一想怎样回报好邻居。
4. 和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的冲突，找一找自己的缘由，或做一次换位思索，想一个解决问题的好方法。
篇3:四年级主题班会设计：伸出爱的手
四年级主题班会设计：伸出爱的手
设计者：z适用年级：四年级
主题分析：有些人因先天或后天的缘由，不能像绝大多数人一样，拥有健全的身体。这不仅给他们的生活带来很多不便，也给他们的心理造成了损害。为了适应现实生活，他们需要付出比常人更大的努力，需要我们去关怀他们，帮忙他们。但在现实生活中，这些弱势群体常常得不到帮忙。让我们来看一看他们是怎样生活的，让我们一起伸出爱的手去帮忙他们。
活动目标：
1. 使同学们熟悉到残疾人和安康人一样，应当得到大家的敬重。
2. 学会怎样去敬重残疾人，怎样去帮忙残疾人。
活动预备：结对子，帮忙一个残疾人。
活动形式：讲故事、汇报、争论
活动过程：
一、活动导入
教师：同学们，你们有没有发觉在我们四（5）班有一位很特别的学生吗？今日，我们一起来了解他。
二、活动操作
1. 听教师介绍。
z是z小学四（5）班一位学生，他是个很不幸的小男孩，一诞生就患上了脑瘫，不能行走，反响也没其他同学快，可是他妈妈没有放弃对孩子的培育，每天背他上学，背他回家，每当有电脑课的时候，妈妈又准时来到学校，背他去另一座教学楼上课。这位了不起的妈妈从幼儿园开头，整整背了八年。z自己虽然成绩不怎么好，可他从不灰心，同学们去上体育课了，他就在教室里练字、做作业一
2. 听z妈妈介绍。
z刚诞生的时候，跟其他的小宝宝没有什么两样，也是个很得意的宝宝。可到了五六个月的时候，我发觉他的腿脚特殊软，一点力都使不上，后来去医院检查才发觉z是个先天残疾的孩子。当时我们很苦痛，邻居也劝我们趁早把这个病孩扔掉，再生个小孩。我看着z天真无邪的小脸，怎么也狠不下心。z是我生的，我生他就应当照看他，让他跟别的小朋友一样幸福。为了能照看z,为了能象正常的孩子一样来学校一学，我只好辞
职了，虽然生活困难一点，但看到z能与同学一起学习，我真得很快乐。
学校的教师和同学都很关怀我Z，真得感谢大家。
3. 听z介绍。
我与其他的同学不一样，我不能走路，手也使不上劲，学习上也觉得很吃力，看到同学们都能欢乐的做嬉戏，我真得很想一起去玩。有时我也想不来上学了，这时妈妈就给我讲一些故事，我要向周洲一样，好好学习，长大了也要有工作，要赚钱，盼望大家能帮忙我。
4. 学生沟通你帮忙过的那个残疾人的一些状况。
5. 看录像，了解我国残疾人的生活状况。
6. 组织争论。听了看了这些事，你有什么想法？
7. 和z相比，我们又该怎样珍惜自己拥有的一切？
三、活动体验
设计残疾人的生活场景，让学生体验残疾人的日常生活。让学生明确我们的轻易举动，对于残疾人来说是不易的，所以我们要帮忙他们。
四、活动小结
残疾人也是一个人，他们也享有生活的权利，我们要敬重他们，帮忙他们，我们更要向那些身残志坚的人学习，学习他们的精神，学习他们的品质，同时让我们更珍惜我们的一切。
五、活动拓展
以小队形式开展一次为残疾人献爱心活动。