2025年高考历史解密之春秋战国时期.docx

2025 年高考历史解密之春秋战国时期
一．选择题（共 24 小题）
1 ．（2023秋•酒泉期末）有学者在评论先秦某一思想家时说：“他认为治乱的根本，应是人克制自私利己的 欲望，并主张人类回到原始共产主义的自然状态中去。由于这一理想违背了现实和历史发展规律，使其 天然具有一定的消极性。”由此可知，该思想家是 ( )
A ．孔子 B ．墨子 C ．老子 D ．韩非子
2 ．（2024•河北区模拟）荀子主张隆礼重教，以礼教为主；但也吸收法家思想，主张礼、法并重。“隆礼尊 贤而王，重法爱民而霸 ”可以说是其学说的基本纲领。荀子的政治思想学说 ( )
A ．完全继承了儒家思想 B ．丧失了儒家基本立场
C ．适应了历史发展趋势 D ．趋同于法家理论取向
3 ．（2023秋•常州期中）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之
纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明 ( )
A ．分封制度的崩溃 B ．商鞅变法的作用
C ．兼并战争的后果 D ．百家争鸣的原因
4 ．（2024•昆都仑区校级开学）孟子主张“仁政必自经界始 ”，富民必先“ 易其田畴，薄其税敛 ”；司马光 提出农乃“天下之首务 ”；明神宗时期全面推行“一条鞭法 ”；清康雍时期废除“人丁税 ”，推行“滋生 人丁，永不加赋 ”“摊丁入亩 ”政策。这些主张和举措反映出 ( )
A ．天人合一的世界观 B ．和谐共生的生态观
C ．重农抑商的经济观 D ．农为邦本的治理观
5 ．（2024 春•宁波期中）如图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图，其中（1）处最恰当 的是 ( )

A ．教育上学在官府人才辈出
B ．政治上诸侯争霸兼并不断
C ．思想上学术下移百家争鸣
D ．对外关系上丝绸之路开辟
6 ．（2023秋•梅州期末）隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝 的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立 ”的唐王朝的生命线。这 反映了隋唐时期 ( )

1
A ．人工运河修建技术领先世界
B ．水路运输成为主要交通形式
C ．经济重心南移产生重大影响
D ．交通建设促进国家统一稳定
7 ．（2023秋•宁河区期末）春秋战国时期，儒法两家进行了长期的“德刑 ”之争和“礼法 ”之争，而最终 在战国终世之际，法家的“刑法 ”思想占居了治国理念的主导地位。这一结果 ( )
A ．顺应了当时政治形势的需要
B ．促进了古代法律体系的成熟
C ．反映当时思想走向融合的趋势
D ．导致了社会矛盾的日趋激化
8 ．（2023秋•贺州期末）有学者认为，虽然百家争鸣中各学派发表自己的观点，批评别人的看法，但也吸 收了其他学派的思想，如荀子政治思想的最大特征是以礼容法，兼言王霸。这说明 ( )
A ．春秋时期风气开放 B ．各派思想本质相同
C ．百家既争鸣又融合 D ．争鸣推动思想繁荣
9 ．（2024•成都开学）北魏中期以后，农业生产工具特别是整地碎土工具得到发展；水碾、水碓等工具也 在洛阳和其他地方恢复起来。这得益于 ( )
A ．北方社会逐步安定 B ．重农抑商政策的推行
C ．国家大统一的实现 D ．农业科技的显著进步
10．（2024 春•慈溪市期末）百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题， 提出自己的政治主张。下列项中有利于建立大一统中央集权封建国家的观点是 ( )
A ．尚贤者，政之本也
B ．治世不一道，便国不法古
C ．道常无为，而无不为
D ．施仁政于民，省刑罚，薄税敛
11 ．（2023秋•莆田期末）大运河打通了南北诸河流的联系，将扬州和全国连接成一体，扬州自此成为东南 地区的交通枢纽，至中、晚唐时期，成为“雄富冠天下 ”的一方都会；而运河最南端的余杭，在大运河 的影响下，也从一个边境前哨地一跃而成为繁荣的商业城市。材料反映出大运河的开通 ( )
A ．改变了南北经济格局
B ．促进了沿岸城市的发展
C ．加快了隋朝统一进程
D ．加强了中外文化的交流

2
12 ．（2022 秋•渝中区校级期末）如表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是 ( )

治民观
赋税观
节俭观
生态观
诚信观
货值观
居敬行简
敛从其薄
宁简毋奢
取物有节
无信不立
待贾而沽
A ．天下为公 B ．以民为本 C ．克己复礼 D ．中庸之道
13 ．（2023 秋•宁河区期末）我国古代儒家主张“仁 ”“信 ”、墨家主张“兼爱 ”、法家主张以“法 ”治国； 社会主义核心价值观中有“和谐 ”“诚信 ”“友善 ”“法治 ”等内容。这表明社会主义核心价值观 ( )
A ．照搬了春秋战国时期的思想
B ．是现代中国建设的经验总结
C ．植根于优秀的中华传统文化
D ．是马克思主义中国化的产物
14 ．（2023 秋•贺州期末）《盐铁论•散不足篇》中说：“古者 ”，人们用马代劳，行则拉车，“止则就犁 ”。近
代考古发现，春秋晚期的古墓葬中已有铁犁等多种铁器出现。材料反映了春秋战国时期 ( )
A ．农业动力发生了革命性变化
B ．以马耕田成为主要耕作方式
C ．铁器在农业生产中普遍使用
D ．人民生活水平有了很大提高
15 ．（2024 春•蓝田县校级期末）有学者在谈论百家争鸣时认为，随着贵族专政统治的崩坏，宗族已无力庇 护士阶层，使得士在失去生活保障后需要依靠文化知识自食其力，因此更关注和担忧社会发展方向。这 反映出 ( )
A ．时代环境为百家争鸣提供可能
B ．春秋战国士阶层的衰落
C ．百家争鸣导致了社会的大动荡
D ．世卿世禄制度崩溃瓦解
16 ．（2024•天津模拟）《管子》中提到，把“修道途，便关市 ”作为“输之以财 ”的重要方式之一。《孟子》 中记载了，宋国大夫戴盈之和孟子商量“去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，然后已，何如？ ” 这些记载反映了该时期 ( )
A ．商品贸易活动日益频繁
B ．仁政思想逐渐深入人心
C ．诸侯争霸阻碍经济发展
D ．财政收入主要来自关税
17 ．（2023 秋•青海期中）春秋战国时期，思想界出现了百家争鸣的局面，其中一家讲究“天人合一 ”“天

3
人相应 ”“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争 ”。这一家是指 ( )
A ．儒家 B ．墨家 C ．道家 D ．法家
18 ．（2023•兴化市学业考试）《吕氏春秋》一书中说，春秋战国时期农业收益显著增加，一个农夫耕种肥 沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。这主要得益于 ( )
A ．铁犁牛耕的使用 B ．经济重心的南移
C ．商品经济的发展 D ．海外贸易的繁荣
19 ．（2024•盐城学业考试）孔子主张“ 己所不欲，勿施于人 ”，老子主张“上善若水，水善利万物而不争 ”， 墨子主张“节俭 ”，这说明他们都主张 ( )
A ．倡导社会和谐与秩序
B ．强调道德规范和个人品德
C ．推崇节俭和反对奢侈
D ．提倡无为而治的政治理念
20 ．（2023秋•涟源市期末）春秋战国时期“百家争鸣 ”局面出现的根源是 ( )
A ．中国社会发生了巨大变革和变化
B ．“士 ”在社会、政治活动中十分活跃
C ．私人办学兴起，贵族垄断教育的局面被打破
D ．分封制崩溃，周王室衰落
21 ．（2024•太原一模）战国初期，大夫田氏家族代齐而立，晏子认为“有德于民，民爱之 ”；庄子则评价 “窃钓者诛，窃国者诸侯，诸侯之门，而仁义存焉 ”。这反映出 ( )
A ．仁政理念得到认同 B ．齐国由此走向衰落
C ．社会转型趋势加强 D ．儒道思想逐渐合流
22 ．（2024•汨罗市模拟）春秋时期，鲁国有个卿大夫家族叫作三桓，三桓将鲁国原有的上下两军扩充为上 中下三军，三桓各掌握一军。这种情况说明 ( )
A ．封建官僚体制确立
B ．分封制度已经全面崩溃
C ．政治权力下移明显
D ．争霸战争促使公室强大
23 ．（2024•济南模拟）春秋战国时期思想领域出现了百家争鸣的局面，其思想中包含了古代朴素唯物论和 朴素辩证法的思想家是 ( )
A ．老子 B ．孔子 C ．墨子 D ．韩非子
24 ．（2024•山东模拟）战国时期，提倡节俭，主张“兼爱 ”“非攻 ”的思想家是 ( )

4
A ．孟子 B ．荀子 C ．庄子 D ．墨子
二．材料题（共 2 小题）
25 ．（2024 春•蓝田县期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：两汉期间，国家统一，黄河得到较好的治理。西汉时，黄河岁修堤防工程每郡达数千人，每年 用于防洪抢险物料的经费也多达数千万之巨。汉武帝下定决心堵塞瓠子决河，并“ 自临决河 ”，命令群 臣“ 皆负薪寞（填）决河 ”。经过努力，为患多年的瓠子决河被成功堵塞。东汉时，王景奉诏治河，依 靠数十万人力修渠筑堤，不但使黄河决溢得到平息，而且充分利用了黄河的水利资源。此后，历 800 余年黄河没有大改道。
——摘编自鲁枢元、陈先德主编《黄河史》
材料二：自春秋到清末，黄河水道有六次重大的变迁，特别是宋以后黄河水患不绝，常因兵战而使黄河 改道。如，宋高宗建炎二年（ 1128 年），杜充决黄河以阻金兵；又如，明末农民起义掘堤灌开封。
元明两代，为利用黄河之水接济大运河，更不愿黄河北流。元末黄河之道向北迁徙，而明人惧运河干涸， 遂以人力阻其北流。一直到清朝，均以人力控制黄河之流向。黄河不能按其自然趋势以定流向，遂经常 有溃决发生。
自元明以来，筑堤建坝，国库耗资巨大，但仍不胜其淤塞溃决，虽然用尽人力财力，但水患仍烈。政治 之腐败，河工之黑暗，致使黄河、淮河、运河肆虐泛滥，河南、山东、江苏、安徽四省人民，每岁掷无 量巨金以作三河之防御，屡防屡泛，使无产民力之消耗牺牲，难以计数。
——摘编自钱穆讲授的“ 中国经济史 ”
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出两汉统治者重视黄河治理的积极作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出宋代以后“黄河水患不绝 ”的历史原因。
26 ．（2023 秋•蓝田县期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一 孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下 ”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东 周乎 ”。
孟子提出“定于一 ”，尊新王。“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也 ”，他希望改朝易 姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出 ”的盛世。
材料二“是故诸侯之博大，天子之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也。” “万乘之主，有能服术行法……其兼天下不难矣。”
“故治民无常……法与时转则治，治与世宜则有功。”
——韩非《韩非子》
材料三 董仲舒说：“今汉继秦之后，如朽木、粪墙矣，虽欲善治之，亡可奈何。 ……为政而不行，甚
者必变而更化之，乃可理也。……当更化而不更化，虽有大贤不能善治也。故汉得天下以来，常欲善治

5
而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。”“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” ——摘编自班固《汉书》
（1）依据材料一，指出孔子与孟子主张的异同，并结合所学知识分析其出现异同的原因。
（2）依据材料二，概括韩非“兼天下 ”思想的特点。结合所学知识，简述秦在实践法家思想上的成败。
（3）材料三中，董仲舒看到“至今不可善治 ”的一些问题，提出了“《春秋》大一统 ”。依据材料一、 二、三并结合所学知识，概述董仲舒“大一统 ”理论的历史意义。

6
2025 年高考历史解密之春秋战国时期
参考答案与试题解析
一．选择题（共 24 小题）
1 ．（2023秋•酒泉期末）有学者在评论先秦某一思想家时说：“他认为治乱的根本，应是人克制自私利己的 欲望，并主张人类回到原始共产主义的自然状态中去。由于这一理想违背了现实和历史发展规律，使其 天然具有一定的消极性。”由此可知，该思想家是 ( )
A ．孔子 B ．墨子 C ．老子 D ．韩非子
【分析】本题考查老子的主张，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
【解答】材料反映了先秦时期该思想家主张清净寡欲，该思想家思想比较消极，可见这是春秋时期道家 的思想主张，C 项正确；
孔子的主要思想有“为政以德 ”、“因材施教 ”等，但是孔子没有清净寡欲的主张，排除 A 项；
墨子主要思想有“非攻 ”、“尚贤 ”、“兼爱 ”等，墨子没有寡欲主张，排除 B 项；
韩非子是法家学派代表人物，他主张统治者采用严刑峻法管理国家，他还主张“厚今薄古 ”，他的思想 符合历史发展趋势，排除 D 项。
故选：C。
【点评】本题考查老子的主张，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
2 ．（2024•河北区模拟）荀子主张隆礼重教，以礼教为主；但也吸收法家思想，主张礼、法并重。“隆礼尊 贤而王，重法爱民而霸 ”可以说是其学说的基本纲领。荀子的政治思想学说 ( )
A ．完全继承了儒家思想 B ．丧失了儒家基本立场
C ．适应了历史发展趋势 D ．趋同于法家理论取向
【分析】本题主要考查荀子的思想及特点，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料并结合所学知识可知，荀子是战国时期儒家思想的代表人物，他的思想在儒学的基础 上吸收法家思想，主张礼、法并重，具有务实性，这是荀子主动适应社会历史发展需要的体现，C 项正 确；
荀子继承并发展了儒家思想，吸收了法家思想，并非完全继承，排除 A 项；
“丧失了儒家基本立场 ”说法错误，排除 B 项；
荀子思想本质上还是儒家，不能说趋同于法家，排除 D 项。
故选：C。
【点评】本题主要考查荀子的思想及特点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
3 ．（2023秋•常州期中）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之

7
纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明 ( )
A ．分封制度的崩溃 B ．商鞅变法的作用
C ．兼并战争的后果 D ．百家争鸣的原因
【分析】本题主要考查百家争鸣，解答本题需正确解读题干所给材料中“ 自周之衰，文王、周公势力之 瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于 九流各创其学说 ”的主旨，并正确掌握百家争鸣出现的历史背景。
【解答】A ．题干所给材料信息强调的是百家争鸣局面的出现，“分封制度的崩溃 ”与题干所给材料主 旨不符。
B ．“商鞅变法的作用 ”在题干所给材料信息中没有涉及。
C．“题干所给材料反映的是百家争鸣出现的历史背景，“兼并战争的后果 ”在题干所给材料信息中没有 体现。
D ．根据题干所给材料中“ 自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘 之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说 ”并结合所学知识可知，面对 社会的动荡与变革局面，各阶级阶层代表人物从不同的立场角度出发，发表自己的观点或主张，因此出 现百家争鸣的局面。
故选：D。
【点评】本题主要考查百家争鸣，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
4 ．（2024•昆都仑区校级开学）孟子主张“仁政必自经界始 ”，富民必先“ 易其田畴，薄其税敛 ”；司马光 提出农乃“天下之首务 ”；明神宗时期全面推行“一条鞭法 ”；清康雍时期废除“人丁税 ”，推行“滋生 人丁，永不加赋 ”“摊丁入亩 ”政策。这些主张和举措反映出 ( )
A ．天人合一的世界观 B ．和谐共生的生态观
C ．重农抑商的经济观 D ．农为邦本的治理观
【分析】本题考查孔子和孟子，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】根据材料信息“易其田畴，薄其税敛 ”“农乃‘天下之首务 ’”，以及明清时期的赋税制度都注 重农业、注意减轻农业负担可知，这些主张和举措反映出农为邦本的治理观，D 项正确；
材料未涉及天人合一的世界观，排除 A 项；
和谐共生的生态观主要是指对环境保护的重视，材料未涉及，排除 B 项；
材料表述的与农业有关，不涉及商业的信息，排除 C 项。
故选：D。
【点评】本题考查孔子和孟子，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
5 ．（2024 春•宁波期中）如图是某历史兴趣小组同学研学春秋战国社会变革的示意图，其中（1）处最恰当

8
的是 ( )

A ．教育上学在官府人才辈出
B ．政治上诸侯争霸兼并不断
C ．思想上学术下移百家争鸣
D ．对外关系上丝绸之路开辟
【分析】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读图示信息，结合春秋战国时期时代变革的表现解答。
【解答】依据图示信息可知，反映的是春秋战国时期政治、经济和民族关系的变革，结合所学可知，春 秋战国时期思想领域也发生了变革，因此（1）涉及的是思想变革，春秋战国时期思想上的变革是出现 百家争鸣的局面，学术下移，故 C 项正确；
春秋战国时期教育上是从“学在官府 ”到“学在民间 ”，故 A 项错误；
图示中已经涉及政治变革，B 项错误；
丝绸之路开辟是在西汉，故 D 项错误。
故选：C。
【点评】本题考查百家争鸣的相关知识，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6 ．（2023秋•梅州期末）隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝 的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立 ”的唐王朝的生命线。这 反映了隋唐时期 ( )
A ．人工运河修建技术领先世界
B ．水路运输成为主要交通形式
C ．经济重心南移产生重大影响
D ．交通建设促进国家统一稳定
【分析】本题考查中国古代水利工程，需要考生掌握隋唐大运河的影响。
【解答】A.材料缺少对比信息，无法说明当时中国的人工运河修建技术是否领先世界，排除A；
B.材料缺少对比信息，没有体现水陆交通是否成为主要交通形式，排除 B；
C.题干内容与经济重心转移无关，排除C；
D.根据“有力地加强了南北经济文化联系 ”“使这一主干交通构成了‘奉长安文化为中心、仰东南财富 以存立 ’的唐王朝的生命线 ”可知，大运河的修建有利于加强南北经济文化交流，加强唐朝对经济发达 地区的控制，有利于国家统一和稳定，故 D 正确。

9
故选：D。
【点评】本题考查中国古代水利工程，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能 力和史料实证、历史解释等素养。
7 ．（2023秋•宁河区期末）春秋战国时期，儒法两家进行了长期的“德刑 ”之争和“礼法 ”之争，而最终 在战国终世之际，法家的“刑法 ”思想占居了治国理念的主导地位。这一结果 ( )
A ．顺应了当时政治形势的需要
B ．促进了古代法律体系的成熟
C ．反映当时思想走向融合的趋势
D ．导致了社会矛盾的日趋激化
【分析】本题考查百家争鸣。解题的关键是正确分析材料的主旨，并正确把握春秋战国时期时代特征和 法家思想的作用。
【解答】依据材料可知，春秋战国时期法家的“刑法 ”思想占居了治国理念的主导地位，说明法家思想 在社会大变革时期适应了时代和统治者的需要，故 A 项正确。
B 项中的成熟在材料缺乏依据，排除。
材料没有体现儒家和法家的融合，故 C 项错误。
材料没有体现法家思想激化社会矛盾，故 D 项错误。
故选：A。
【点评】本题考查对法家思想作用的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题 的能力。
8 ．（2023秋•贺州期末）有学者认为，虽然百家争鸣中各学派发表自己的观点，批评别人的看法，但也吸 收了其他学派的思想，如荀子政治思想的最大特征是以礼容法，兼言王霸。这说明 ( )
A ．春秋时期风气开放 B ．各派思想本质相同
C ．百家既争鸣又融合 D ．争鸣推动思想繁荣
【分析】本题考查百家争鸣，需要结合百家争鸣的特征来解答。
【解答】根据“虽然百家争鸣......但也吸收了其他学派的思想 ”可知百家争鸣中，各家学派既相互批判， 但同时又相互借鉴吸收，说明百家既争鸣又融合，C 项正确；
风气开放和本质相同的说法无从体现，排除 AB 项；
材料反映的不仅仅只有争鸣，排除 D 项。
故选：C。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
9 ．（2024•成都开学）北魏中期以后，农业生产工具特别是整地碎土工具得到发展；水碾、水碓等工具也

10
在洛阳和其他地方恢复起来。这得益于 ( )
A ．北方社会逐步安定 B ．重农抑商政策的推行
C ．国家大统一的实现 D ．农业科技的显著进步
【分析】本题考查中国古代农业生产工具，，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】据材料“农业生产工具特别是整地碎土工具得到发展 ”可知，北魏中期以来农业生产工具进步， 根据“水碾、水碓……恢复起来 ”并结合所学知识，这一时期农业得到恢复和发展，这一现象源于社会 的逐步安定，故选 A 项；
材料“北魏中期以后，农业生产工具特别是整地碎土工具得到发展；水碾、水碓等工具也在洛阳和其他 地方恢复起来 ”体现了对农业的重视，但未涉及抑商，且重农抑商是封建社会一直实施的政策，并没有 体现出魏晋时期农业发展的时代性，排除 B 项；
结合所学可知，魏晋时期并未实现国家的大一统，排除 C 项；
材料仅显示出北魏中期以来农业生产工具进步，并未涉及科技方面，且显著进步说法过于绝对，排除 D 项。
故选：A。
【点评】本题考查中国古代农业生产工具，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答 能力。
10．（2024 春•慈溪市期末）百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题， 提出自己的政治主张。下列项中有利于建立大一统中央集权封建国家的观点是 ( )
A ．尚贤者，政之本也
B ．治世不一道，便国不法古
C ．道常无为，而无不为
D ．施仁政于民，省刑罚，薄税敛
【分析】本题主要考查了百家争鸣，考生可结合材料“下列项中有利于建立大一统中央集权封建国家的 观点是 ”进行分析。
【解答】材料“治世不一道，便国不法古 ”是法家变革的主张，主张变奴隶社会为封建社会，有利于建 立大一统中央集权封建国家，故 B 正确；
ACD 均和建立大一统中央集权封建国家没有必然关系，排除。
故选：B。
【点评】本题主要考查了百家争鸣，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历 史素养。
11 ．（2023秋•莆田期末）大运河打通了南北诸河流的联系，将扬州和全国连接成一体，扬州自此成为东南

11
地区的交通枢纽，至中、晚唐时期，成为“雄富冠天下 ”的一方都会；而运河最南端的余杭，在大运河 的影响下，也从一个边境前哨地一跃而成为繁荣的商业城市。材料反映出大运河的开通 ( )
A ．改变了南北经济格局
B ．促进了沿岸城市的发展
C ．加快了隋朝统一进程
D ．加强了中外文化的交流
【分析】本题考查中国古代水利工程和灌溉工具，需要考生掌握大运河的影响。
【解答】根据材料“扬州自此成为东南地区的交通枢纽……成为‘雄富冠天下 ’的一方都会 ”“而运河 最南端的余杭……一跃而成为繁荣的商业城市 ”可知，大运河开通后扬州和杭州成为繁荣的商业城市， 扬州和杭州都处于运河沿岸，由此反映出大运河的开通促进了沿岸城市的发展，B 项正确；
材料无法看出大运河的开通改变了南北经济格局，排除 A 项；
大运河的开通是在隋朝统一之后，排除 C 项；
材料没有涉及中外文化交流的信息，排除 D 项。
故选：B。
【点评】本题考查中国古代水利工程和灌溉工具，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解 决问题的能力和史料实证、历史解释等素养。
12 ．（2022 秋•渝中区校级期末）如表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是 ( )

治民观
赋税观
节俭观
生态观
诚信观
货值观
居敬行简
敛从其薄
宁简毋奢
取物有节
无信不立
待贾而沽
A ．天下为公 B ．以民为本 C ．克己复礼 D ．中庸之道
【分析】本题考查孔子的思想，解题的关键是解读表格中孔子的经济思想，理解这些经济思想的共同点 即可。
【解答】根据表格可知，孔子主张统治者节俭毋奢，减轻人民的赋税负担，在商品交换中主张诚信和公 正，这些思想的基本要义是以民为本，故 B 项正确；
从孔子的经济思想中看不出“天下为公 ”、“克己复礼 ”、“中庸之道 ”的内容，故 ACD 三项错误。 故选：B。
【点评】本题考查孔子的经济思想，侧重考查学生解读分析材料的能力。
13 ．（2023 秋•宁河区期末）我国古代儒家主张“仁 ”“信 ”、墨家主张“兼爱 ”、法家主张以“法 ”治国； 社会主义核心价值观中有“和谐 ”“诚信 ”“友善 ”“法治 ”等内容。这表明社会主义核心价值观 ( )
A ．照搬了春秋战国时期的思想
B ．是现代中国建设的经验总结

12
C ．植根于优秀的中华传统文化
D ．是马克思主义中国化的产物
【分析】本题考查中国古代和现代的思想，解题的关键是解读分析材料“我国古代儒家主张‘仁 ’‘信 ’、 墨家主张‘兼爱 ’、法家主张以‘法 ’治国。社会主义核心价值观中有‘和谐 ’‘诚信 ’‘友善 ’‘法治 ’ 等内容 ”的主旨即可得出答案。
【解答】根据材料“我国古代儒家主张‘仁 ’‘信 ’、墨家主张‘兼爱 ’、法家主张以‘法 ’治国。社会 主义核心价值观中有‘和谐 ’‘诚信 ’‘友善 ’‘法治 ’等内容 ”可以看出社会主义核心价值观植根于我 国优秀的中华传统文化，故 C 项正确；
A 项中的“照搬 ”说法错误，故 A 项错误；
材料反映的是社会主义核心价值观植根于我国优秀的中华传统文化，不是强调社会主义核心价值观是现 代中国建设的经验总结和是马克思主义中国化的产物，故 BD 项错误。
故选：C。
【点评】本题考查社会主义核心价值观的历史渊源，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14 ．（2023 秋•贺州期末）《盐铁论•散不足篇》中说：“古者 ”，人们用马代劳，行则拉车，“止则就犁 ”。近
代考古发现，春秋晚期的古墓葬中已有铁犁等多种铁器出现。材料反映了春秋战国时期 ( )
A ．农业动力发生了革命性变化
B ．以马耕田成为主要耕作方式
C ．铁器在农业生产中普遍使用
D ．人民生活水平有了很大提高
【分析】本题关键信息是“ 以马耕田成为主要耕作方式 ”，结合中国古代的农业生产工具的发展进行分 析即可。
【解答】材料“人们用马代劳，行则拉车 ”体现的是春秋战国时期的农业生产动力由人力转向畜力，说 明农业动力发生质的飞跃，A 选项符合题意；
材料无法得出以马耕田成为主要耕作方式的结论，B 选项排除；
C 选项说法过于绝对，排除；
材料与人民生活水平无关，D 选项排除；
故选：A。
【点评】本题主要考查的是中国古代的农业生产工具，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，春秋战 国时期铁犁牛耕的出现促进了农业生产力的发展。
15 ．（2024 春•蓝田县校级期末）有学者在谈论百家争鸣时认为，随着贵族专政统治的崩坏，宗族已无力庇 护士阶层，使得士在失去生活保障后需要依靠文化知识自食其力，因此更关注和担忧社会发展方向。这

13
反映出 ( )
A ．时代环境为百家争鸣提供可能
B ．春秋战国士阶层的衰落
C ．百家争鸣导致了社会的大动荡
D ．世卿世禄制度崩溃瓦解
【分析】本题主要考查百家争鸣，解答本题需正确解读题干所给材料中“随着贵族专政统治的崩坏，宗 族已无力庇护士阶层，使得士在失去生活保障后需要依靠文化知识自食其力，因此更关注和担忧社会发 展方向 ”的主旨，并正确掌握百家争鸣的历史背景。
【解答】A.题干所给材料信息表明春秋战国贵族专政统治崩坏，使得士需要依靠文化知识自食其力，联 系所学知识，这就为百家争鸣提供了条件。
B.题干所给材料反映的是士的崛起，“春秋战国士阶层的衰落 ”不符合材料主旨。
C.题干所给材料信息反映百家争鸣出现的原因，无法体现百家争鸣的影响。
D.“世卿世禄制 ”在题干所给材料信息中没有涉及。
故选：A。
【点评】本题主要考查百家争鸣，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
16 ．（2024•天津模拟）《管子》中提到，把“修道途，便关市 ”作为“输之以财 ”的重要方式之一。《孟子》 中记载了，宋国大夫戴盈之和孟子商量“去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，然后已，何如？ ” 这些记载反映了该时期 ( )
A ．商品贸易活动日益频繁
B ．仁政思想逐渐深入人心
C ．诸侯争霸阻碍经济发展
D ．财政收入主要来自关税
【分析】本题考查了春秋战国时期经济发展状况，应重点分析材料信息。
【解答】A 、依据材料“修道途，便关市 ”说明修筑道路便于市场的发展，根据“去关市之征，今兹未 能，请轻之 ”可知，减轻关税利于商品贸易的发展，故 A 正确；
B 、材料并未体现仁政思想，排除。
C 、诸侯争霸阻碍经济发展与材料主旨不符，排除；
D 、“去关市之征，今兹未能，请轻之 ”说明关税不是财政收入的主要来源，排除。 故答案为：A。
【点评】本题考查了春秋战国时期的社会经济，解题关键在于对材料的分析解读。考查了学生分析、理 解史料的能力。

14
17 ．（2023 秋•青海期中）春秋战国时期，思想界出现了百家争鸣的局面，其中一家讲究“天人合一 ”“天 人相应 ”“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争 ”。这一家是指 ( )
A ．儒家 B ．墨家 C ．道家 D ．法家
【分析】本题考查百家争鸣，解题的关键信息是“天人合一 ”“天人相应 ”“天之道，利而不害；圣人之 道，为而不争 ”，结合道家的思想主张解答。
【解答】依据材料“天人合一 ”“天人相应 ”“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争 ”并结合所学可 知，道家主张“天人合一 ”“天人相应 ”，“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争 ”，蕴含朴素的唯物 论和辩证法，故 C 项正确；
儒家主张仁和礼，不符合材料，故 A 项错误；
墨家主张兼爱和非攻，不符合材料，故 B 项错误；
法家主张依法治国和变革，不符合材料，故 D 项错误。
故选：C。
【点评】本题考查道家的思想，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18 ．（2023•兴化市学业考试）《吕氏春秋》一书中说，春秋战国时期农业收益显著增加，一个农夫耕种肥 沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。这主要得益于 ( )
A ．铁犁牛耕的使用 B ．经济重心的南移
C ．商品经济的发展 D ．海外贸易的繁荣
【分析】本题考查了春秋战国时期的农业，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】A.根据材料“《吕氏春秋》一书中说，春秋战国时期农业收益显著增加，一个农夫耕种肥沃的 土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。”可知，这是指春秋战国时期农业收益显著增 加，结合所学，其主要原因是铁犁牛耕的使用，提高了生产力，推动了农业的发展，故 A 项正确；
B.唐安史之乱时期，经济重心开始南移，故 B 项错误；
C.“商品经济的发展 ”与题意不符，故 C 项错误；
D.西汉海上丝绸之路的开辟推动海外贸易的发展，故 D 项错误。
故选：A。
【点评】本题以春秋战国的农业为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能 力。
19 ．（2024•盐城学业考试）孔子主张“ 己所不欲，勿施于人 ”，老子主张“上善若水，水善利万物而不争 ”， 墨子主张“节俭 ”，这说明他们都主张 ( )
A ．倡导社会和谐与秩序
B ．强调道德规范和个人品德

15
C ．推崇节俭和反对奢侈
D ．提倡无为而治的政治理念
【分析】本题考查百家争鸣，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】从材料“ 己所不欲，勿施于人 ”“上善若水，水善利万物而不争 ”“节俭 ”和所学知识可知，他 们都主张强调道德规范和个人品德，B 正确；
材料不是只倡导社会和谐与秩序，A 排除；
材料不是只推崇节俭和反对奢侈，C 排除；
材料不是只提倡无为而治的政治理念，D 排除。
故选：B。
【点评】本题考查百家争鸣，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
20 ．（2023秋•涟源市期末）春秋战国时期“百家争鸣 ”局面出现的根源是 ( )
A ．中国社会发生了巨大变革和变化
B ．“士 ”在社会、政治活动中十分活跃
C ．私人办学兴起，贵族垄断教育的局面被打破
D ．分封制崩溃，周王室衰落
【分析】本题考查百家争鸣。需要掌握百家争鸣的背景。解题的关键是抓住限定信息“根源 ”，结合百 家争鸣的背景解答即可。
【解答】注意限定信息“根源 ”，根据材料和所学知识可知，春秋战国时期“百家争鸣 ”局面出现的根 源是春秋战国时期，社会发生了巨大变革和变化，A 项正确。
B 项是百家争鸣的阶级基础，排除。
C 项是百家争鸣的文化基础，排除。
D 项是百家争鸣的政治基础，排除。
故选：A。
【点评】本题考查对百家争鸣背景的把握， 旨在考查学生抓住关键信息和对基础知识的识记能力。
21 ．（2024•太原一模）战国初