幼儿园学前教育宣传月《幼小衔接-我们在行动》活动主题方案.docx

2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”实施方案2022年以“幼小衔接，我们在行动”为主题，加强幼儿园和小 学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度， 减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成熟 悉感，减少不适应感，促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免 因课程断层或重复让儿童产生焦虑。特指定本方案。、活动主题“幼小衔接，我们在行动”二、活动时间2022年5月20日至6月20日三、领导小组组长：副组长：成员：四、活动目标1. 幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园 老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发 展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。2. 通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方 案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。3. 本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。4. 有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。五、活动安排（一）精心、部署，试点先行2022年9月10日至9月30日。上级有关部门制定幼小科学衔 接具体实施方案，根据本园（校）实际情况，制定实施方案。教师进 修学校指导试点园（校）基本建立幼小协同合作机制。2022年10月11日至12月30日。建立内双向衔接机制。2022年1月3日至6月30日。结合两个“指导要点”，完成试 点园（校）的教师培训工作极探索幼小衔接的科学路径和有效方法。 每学期形成1篇幼小科学衔接工作总结和案例报送上级主管部门。2022年9月1日至2022年8月31日。试点园（校）深度合作， 探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动。（二）总结经验，全面启动2022年9月1日开始。梳理总结试点工作经验，全面推行入学 准备和入学适应教育。加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究 合作，形成幼小衔接指导手册在全市进行推广。（三）健全机制，长效推进六、保障措施（一）提高站位，加强组织领导1. 提高认识，加强领导。加强组织领导，成立组织机构，贯彻落 实好“意见”精神，统筹各方资源，确保幼儿园与小学科学衔接工作 取得实效的同时加大幼小科学衔接工作推进力度。2. 制定方案，加大落实。上级主管部门、教师进修学校共同研究 制定幼小科学衔接具体实施方案及教研计划，明确工作目标，完善政 策举措，健全工作机制，提供经费支持，切实保障衔接教育的软硬件 条件。3. 开展调研，取得实效。定期开展调研、交流或展示活动，及时 总结学校、幼儿园经验，树立典型，科学推广，稳步、有序推进幼小 衔接工作，确保取得实效。（二）加强宣传引导，营造良好氛围1. 丰富宣传手段。充分利用各种信息技术（微信、视频号、微博 等）资料，广泛宣传教育方针、课改信息和幼小衔接政策，树立正确 导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心、发展规律的行为，让其认识超 前教育的危害，营造广泛支持幼小衔接的教育生态。2. 建立宣传引导制度。要建立宣传引导制度，建立学校宣传网络， 实现幼小科学衔接工作成果的共建、共用、共享。各园（校）设立宣传联系人，将幼小科学衔接工作中的创新举措、 典型经验和个人事迹进行梳理总结宣传并及时进行推广，树立科学导 向，形成生态环境圈。3. 搭建家园校交流平台。通过访谈、座谈、问卷和家长会等多种 途径，了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及建议，帮 助家长解决儿童衔接教育中出现的各种问题和状况，争取家长的理 解、支持和主动参与，实现家园校合作共育。