23我的网络生活教学.pptx

2019/12/2,#,湘师大出版社 八,年级,|,上,册,湘师大出版社 八,年级,|,上,册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,第二单元,新媒体 新生,活,第三,节 我,的网络生活,新课导入,在,新媒体家族中，互联网与人们的生活联系最为紧密，,网络,已经成为大众日常生活中的一部分，也成为了我们学习中的,一部,分，上网对于青少年来说是一件十分普通的事情了。通过互,联网,，我们实实在在地感受到了世界因网络而改变，我们的生活,也因,网络而精彩。,新知讨论,你最初了解和接触网络是在什么时候,?,将你所了解的有关互联网的知识和同学们交流一下。,一、,网,络是把双刃剑,活动探究,网,络，多好！让我们真正做到了“秀才不出门，全知天下事。”,网,络，多坏！让我们沉湎其中，越陷越深，不能自拔。,金,钱好不好？我们正确使用，就可以给我们的生活提供便利。可如果,我们,把金钱当作了生存的唯一目的，那金钱就是一把刀。可见任何事物都是,一把,双刃剑，关键看我们如何对待。,作,为学生，任务是学习，网络也可以成为我们学习的好朋友啊！可如,果我,们迷上了网络游戏，玩得失去了自己，那就会得不偿失了,。走,进好的网站，和优秀的人交流吧；浏览有益的东西，开拓视野吧；找,几道,题做，提高自己吧。网络网络我爱你，关键是要把你当成工具，而不是精,神寄,托,。,你阅读了这段文字后是否产生了思想上的共鸣？为什么？,探究新知,网,络给我们的生活,所带,来的积极影响是非常,明显,的。网络传播的主要特,点是,：快捷、方便、双向、,开放,。它的这些特点有利于,培养,我们的学习观念、效率,观念,、平等意识等。网络可,以开,阔我们的视野，帮助了,解更,多的未知领域，使得我,们在,轻点鼠标之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息。互联网上开设,了“,没有围墙的课堂”，我们可以自由地加入到名校的远程教育,网巾,去，享受优质的教育资源。网络的创造性也会激发我们的求,知欲,和创造欲。网络所创造的自由、轻松、平等、开放、广泛的,交流,沟通环境，也很适合年轻人的心理。网络搭建的娱乐空间，,也给,我们带来了很多欢乐。,网络生活,事例探究,陈,澄是我的好朋友，我们从小在一起长大。幼儿园、小学和初中都在一,个班,，而且在初中时我们还是同桌。可是八年级下学期，陈澄一家到澳大利亚,去了,，多年的好朋友离开了，我心里有很多不舍。但是，很快这种低落的情绪就,不见了，,因为我们可以通过互联网保持密切的联系。尤其让我感到快乐的是，陈,澄到,澳大利亚以后通过互联网给我带来了许多信息：澳大利亚的风光、澳大利亚,中学,生的学习方式和那里的风土人情等，这些使我眼界大开。我们每天都会利用,视频,或短信联系，相互交流各种信息，我们之间的友谊并没有由于地域的分隔而,受到,影响。互联网将天涯之遥变为了咫尺之隔。,思考探究,说说你与处在异地异国的同学、亲朋好友利用网络沟通联系的情况。你认为网络的最大优点是什么？网络对你最大的吸引力在哪里？,探究新知,网,络是一把双刃剑。人类历史上许多科学技术的发明和,运用,，在给人们带来便利和实惠的同时，又不可避免地带来了一,些负,面影响，网络也不例外。,知识链接,网,络在给人们生活带来很多便,利的,同时，也会带来一些负面的东西,。就,网络信息而言，目前网络中充斥,着大,量的非法信息、垃圾信息、暴力,信息,和庸俗信息，对于我们身心发展,不成,熟的青少年来说，接触这些信息,是非,常有害的。另外，网络所发布的,铺天,盖地的信息也给人们造成了鉴别,、选,择上的困惑；人们借助互联网解,决了,很多生活上的问题，但是也容易造成对它的过度依赖；当互联网成为人们相互之间交流联系的重要渠道时，人与,人之,间面对面的交往就减少了，情感上的沟通也受到了一定的限制。,事例探究,张,晓最近在学习上遇到了一件苦恼的事情，每当做作业遇到一点困难的,时候,，就不愿动脑筋，会情不自禁地打开电脑，从网上寻找答案。还别说，网上,各种,各样的信息都有，很容易找到相关的答案信息。久而久之，他的学习不但没,有提,高，反而有所下降。他很想克服这种在学习上对网络的过分依赖，但是他一,直找,不到好的方法,。,帮助张晓出出主意，让他改变这种过分依赖网络学习的习惯。,事例探究,秦,明的妈妈是个非常典型的“网购狂”，每天一有空闲就在网络上浏览各,种商,品信息，也几乎每天都要购物，结果很多买回来的东西都用不上，家里都堆,不下了。,爸爸很无奈，秦明很烦恼，妈妈本人也很苦恼。秦明和妈妈曾经进行过,沟通,，妈妈试图改变这种网购习惯，但是她说：“每天不浏览这些信息就感到很,空虚,，好像没着落一样,。”,给秦明的妈妈出出主意，帮助她消除网购的苦恼。与同学们交流你所遇到的“网络苦恼”，想一想如何消除这些苦恼。,探究新知,在,日常生活中，网络的,负面,影响最明显的是容易上网,成瘾,，即患上“网瘾”。网瘾,，又,称网络过度使用症，是指,上网,者长时间且习惯性地沉迷,于网,络，对互联网产生强烈的,依赖,，以至于达到了痴迷而难,以自,我解脱的行为状态和心理,状态,。网瘾是影响身心健康的一种病症，很多人形象地称之为“电子海洛因”。一旦染上网瘾,，要,想戒掉，是一件很困难的事，需要付出很大的努力。所以，,对付,网瘾，关键是预防。,活动探究,按照,网络成瘾诊断标准,，网瘾分为网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网,络关,系成瘾、网络信息成瘾、网络交易成瘾,5,类。在我国，染上网瘾的青少年,70%,以上,是网络游戏成瘾,。,你有网瘾吗？谈谈中学生怎样预防和戒掉网瘾？,辩论赛,围绕“网络利大于弊还是弊大于利”这一主题组织一场辩论赛。,探究新知,无,论互联网给现实生活带来了多大的变化，它在本质上也,只是,帮助人们相互沟通、交流的工具，所以不应该让它主宰、操,纵我,们的生活，把活生生的人变成一个没有思想和头脑的互联网,的操,作者，沦为互联网的工具。因此，合理地利用互联网，是我,们在,成长过程中应当解决的重要问题。,探究新知,二、遵守网络道德,2001,年,11,月，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全,国学,联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了,全国青少年网络文,明公,约,，主要内容如下：,要善于网上学习，不浏览不良信息。,要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。,要增强自护意识，不随意约会网友。,要维护网络安全，不破坏网络秩序。,要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,知识链接,2006,年,4,月,l9,日，中国互联网协会发布,文明上网自律公约,，主要内容如下：,自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；,提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康；,提倡自王创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣；,提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处；,提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信；,提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长；,提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放；,提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。,探究新知,网,络本身是一种传播信息的技术性手段，它之所以会产生,负面,影响，主要还是人为因素造成的。所以，无论是对于信息的,接受,者还是传播者，遵循网络道德，加强网络道德自律，都是净,化网,络环境、保障我们网络生活健康的重要举措。,遵,守网络道德，要求我们要遵守国家所制定的维护互联网,正常,秩序和健康发展的道德要求。努力做到：正确使用网络，做,到不,涉足不良网站，不浏览不健康网络信息；文明进行网络交往,，做,到诚实不欺，不侮辱诽谤他人，不发布不良和有害信息；避,免沉,迷网络，做到适度上网，戒除网瘾；加强网络自律，做到在,缺少,监督的情况下，也能够合理利用网络。,活动探究,应,该看到，中学生迷恋网络，大部分是喜欢通过这种“信息高速公路”获得,更多,的知识，开拓自己的视野，但也有一些人沉迷于游戏网站，也有以当“黑客”为,乐的,。为此，我认为必须重视“网络道德”建设。道德作为一种内在的约束力，对一,个人,如何做人、做事有一定的规范作用。一个人成长时期形成的道德观往往影响他一,生的,做人处事方式。对于中学生来说，引导他们树立正确的道德观尤为重要,。,活动探究,然而，现在一些家长和学校在对待学生上网的问题上，处理的方法过于简单，有的学校和家长明令学生不许上网，甚至把上网学生列入“问题学生”。这种堵的方式是不可取的，疏导才是解决问题的办法。学校应开设专门的课程，对学生进行行为方式和道德价值方面的引导，让学生树立正确的网络道德观通过学习讨论，获得一些网络“防身术”，如上网聊天不要暴露自己的真实信息，不要轻易与网友见面，学会使用软件对付“黑客”袭击，如何过滤不健康网站等。,活动探究,众所周知，我们生活在经济和科技信息高速发展的社会，科学技术的发展不,仅改,变着人们的生活方式，也改变着社会环境。对于因此而出现的新情况、新问题,，我,们不必视其为洪水猛兽，惊慌失措,，而,应以科学的方法去对待，趋利避害，,从这,个意义上讲，加强对中学生的“网络,道德,”教育有着非常重要的意义！（张龙,）,你同意文中的观点吗？谈谈你对加强网络道德建设的看法,。,思考探究,写写自己的“网络宣言”。,拓展阅读,“,微时代”的欣喜与焦虑,刘阳 赵,婀娜,当,“微博”、“微信”、“微电影”、“微营销”实实在在地影响我们的生活时,，你,会发现，这个世界的游戏规则，在被重新定义。受众的眼球，已经围绕新技术而,改变,。,当,然，这份改变，带来了欣喜，也带来了焦虑。,如,今对很多人来说，微博和微信就像阳光、空气和水一样，已经成为人们生活,中必,不可少的要素,。,拓展阅读,“你开微博了吗？我们互粉吧！”“你有微信吗？加我吧！”正逐步替代“吃了吗？”“天气不错！”等中国人传统的问候方式，成为陌生人初次见面的寒喧用语。,于是，尽情地发声、尽情地表达、尽情地宣泄、尽十地彰显自我，成了“微时代”到来之际必然的狂欢。可让人始料未及的是，欣喜与狂欢竟是短暂的，接踵而至的，是更多的集体性焦虑。,拓展阅读,“,世界上最远的距离，是你在我面前，却在玩手机。”对“微博控”、“微,信控,”们来说，以移动终端为载体的信息获取和社交软件似乎为每一个当下提供了,更有,趣、更神秘的“别处”，而活在当下、专注眼前，则逆渐成为一件极奢侈的事。,“,微博控”、“微信控”们渴望表达、渴望社交，却又漠视现实社交场合中,的信,息交换和情感交流，反而对网络社会寄予厚望，仿佛一分钟不刷微博就会与时代,脱节,，一分钟不看微信就会与朋友生疏。更有甚者，将微博、微信“粉丝”的数量视,作自,己社交能力的体现，这种将社交“圈子”作为虚荣心筹码的一心态旋即催生了“,粉丝,”交易的巨大市场,。,拓展阅读,情绪化的加工，这使得以微博、微信等为载体的表达和认知只能在重重包装和多次塑造下进行，使得“微博控”、“微信控”们在一心理上长期处于“居无定所”的漂泊状态、焦虑状态。,新技术或将改变载体，但对宁静生活的渴望和对纯粹思想的追求，却是永恒的。,课堂检测,单项选择题,1.,根据“两高”的司法解释，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到五千次以上或者被转发次数达到五百次以上的，应当认定为刑法规定的“情节严重”。这提醒我们,（,）,远离网络是保护自己的最佳选择 实事求是是网络较晚的基本要求 遵守道德是网络交往的最高准则 遵守法律是网络交往的行为底线,A.,B.,C.,D.,D,课堂检测,2.,网虫,网民,王上购物,网上阅读等词语已成为我们的日常用语,这表明（,）,A.,网络扩大了我们的交往领域,B.,网络是一把双刃剑，具有两面性,C.,网络交往是我们生活的全部,D.,不管什么人，只要上网就会成瘾,B,课堂检测,3,、另,一些同学则认为，中学生上网有很多弊端，因为,（,）,网络中有很多暴力、色情等不良信息，会影响中学生身心健康,中学生自控能力差，容易沉溺网络,网络信息复杂，真假难辨，中学生容易受骗,中学生为筹集上网资费而犯罪的事件时有发生,A.B.C.D.,A,