历史读图识图综合.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,读图识图综合,“,从历史图片中汲取历史信息”专题训练,中国古代史地图隐藏的知识,上海市高考历史读图题解析,“,从历史图片中汲取历史信息”专题训练,其过程和方法一般是：,A,、仔细观察历史图片，仔细阅读图片的提示语；,B,、观察提取显性信息；,C,、结合显性信息和所学知识分析隐性信息。,1,、观察下列图片，回答问题。,铜编钟（战国）,石编磬（战国）,问题：从这些历史图片中可以汲取哪些历史信息？,表面信息：,战国铜编钟、石编磬的形状、颜色、构成等，只要言之有据。,深层信息：,战国的音乐水平，战国的绘画、冶铸技术等，只要言之有据。,2.,观察下列图片，回答问题。,李静训墓石棺（隋朝）,双龙双瓶白瓷尊（李静训墓出土）,嵌珍珠宝石金花蝶头饰（李静训墓出土）,问题：从这些历史图片中可以汲取哪些历史信息？,表面信息：李静训墓石棺及出土文物的种类、形状、颜色等，只要言之有据。,深层信息：李静训的性别、身份高低，隋代的建筑、科技、工艺、绘画、雕塑艺术水平等。只要言之有据。,3,观察下列图片，回答问题。,大食旅行者陶俑（唐）,问题：从图片中可以汲取哪些历史信息？,表面信息：如大食旅行者的服饰、容貌、神态等，只要言之有据。,深层信息：陶瓷工艺水平、造型艺术水平、审美观念、唐朝社会稳定（由旅行者轻松舒怡的表情可知）、大食与唐朝的交往等，只要言之有据。,4.,观察下列图片，回答问题。（共,6,分）,清朝南北大运河通州段,清朝北京鼓楼前,问题：从这些历史图片中可以汲取哪些历史信息？,表面信息：清代南北大运河通州段上，河上行船往来穿梭，桥上行人来往不断，岸上人群熙熙攘攘，一片繁忙景像。清代北京鼓楼前，店铺林立，百货竞陈。,深层信息：清代的北京，不仅是全国的政治中心，也是全国重要的商业城市。,5.,观察下列图片，回答问题。,袁世凯授权孙中山筹建全国铁路的任命状,孙中山出任全国铁路督办后到张家口等地视察,问题：从这些历史图片中可以汲取哪些历史信息袁世凯授权孙中山筹建全国铁路的任命状？,表面信息：袁世凯“特授孙文以筹划全国铁路全权”，支持孙中山修筑铁路的伟大抱负；孙中山出任全国铁路督办后到张家口等地视察等，只要言之有据。,深层信息：孙中山被袁世凯欺骗，相信袁世凯具有实行资产阶级共和国制度的诚意；国民党成立后，孙中山虽被推为理事长，但他对国民党党务并不热心，实际党务都由宋教仁负责；他自己专心从事实业，反映了中国民族资产阶级发展资本主义的热切愿望；为了国家富强、民族幸福，孙中山不知疲倦地奔波等，只要言之有据。,6.,观察下列图片，回答问题。,中英关于香港问题的联合声明签字仪式,(1984,年,),问题：从这些历史图片中可以汲取哪些历史信息？,表面信息：签字的地点不同（英国军舰,人民大会堂），签字的气氛不同（武力威逼,和平友好）等，只要言之有据。,深层信息：两国实力和国际地位的变化，英国的殖民扩张政策、中国的和平外交政策等，只要言之有据。,7,、,.,观察下列图片，回答问题。,2003,年,11,月,18,日，海内外宾客在福建晋江参观新落成的施琅将军雕像,问题：从图片中可以汲取哪些历史信息？,表面信息：施琅将军雕像的高大形象，施琅将军的神态风貌，海内外宾客会聚、参观等，只要言之有据。,深层信息：施琅将军进军台湾，确保领土完整；国家统一是中华民族精神的重要内容；维护中华民族统一的英雄永垂不朽；“台独”分裂势力注定失败等，只要言之有据。,8.,观察下列图片，回答问题。,原子弹爆炸后腾起的蘑菇云（长崎，,1945,年）,问题：从历史图片中可以汲取哪些历史信息？,参考答案：表面信息：投掷在长崎原子弹爆炸后的恐怖情景等，只要言之有据。,深层信息：二战末期，美国有没有必要向日本投掷原子弹；争取世界和平，避免核战争的灾难等，只要言之有据。,9.,观察下列图片，回答问题。,东京远东国际军事法庭,纽伦堡欧洲国际军事法庭,问题：从这些历史图片中可以汲取哪些历史信息？,表面信息：法庭上人们严肃的活动和神态等，只要言之有据。,深层信息：,法西斯势力是极端反动势力，违背了民主和平的世界潮流，必将受到历史审判；反法西斯战争的胜利（或审判法西斯罪魁祸首）是来之不易的，世界人民（特别是欧洲、亚洲人民）付出了沉重代价等，只要言之有据,中国古代史地图隐藏的知识,在新插入,春秋战国时期水利工程图,上，应注意两个知识点：一是春秋时孙叔敖修的芍陂位于淮河流域；西门豹渠位于漳水流域。二是春秋战国时期修筑的一条人工运河连接“淮水,-,江水”。在,汉代关中水利工程示意图,上，在原来标明的郑国渠、六辅渠、白渠基础上，我们应注意两个新知识点：龙首渠、昆明池。在新插入,丝绸之路,图上，西汉通往西域的道路都经过河西走廊，出玉门关和阳关，后分为南北两道，至疏勒会合。自疏勒越葱岭，往西南先后可到达大月氏、安息、大秦，往北可达大宛、康居。,在新插入,造纸术外传示意图,上，我们应该对造纸术外传的时间要注意，并了解其先后：公元,4,世纪传到朝鲜；公元,7,世纪传到日本；公元,8,世纪传到阿拉伯；公元,12,世纪传到欧洲和非洲；公元,19,世纪传到大洋洲。在新插入,隋朝疆域图,上，有两个知识点应引起我们注意：一是隋炀帝为了巡游，令人在北方修筑了两条大道，改善了北方的交通状况。两条大道即两条驰道，在地图上有明确标注：涿郡,-,榆林，洛阳,-,太原。二是当时称台湾为“流求”。在,隋唐时期手工业分布和大都会,图上，有三个隐性知识点必须注意：河南巩县以制造唐三彩而著称；江苏扬州以制造铜镜闻名；江西洪州以制造海船著称。,在,唐朝后期疆域和边疆各族的分布,图上，有两个少数民族政权首府所在地要引起我们注意：一是回鹘政权首府所在地是“回鹘牙帐”；二是南诏政权的首府所在地是“阳苴咩城”，老教材为“太和城”。在,唐朝对外交通路线图,上，有几个亚洲古国或都城必须注意：“骠国”即今缅甸；“天竺”即今印度半岛；“大食”即今阿拉伯半岛等地；“拂菻”即东罗马帝国，以今巴尔干半岛、小亚细亚为中心；日本都城为“平城京”。,1,在,辽、北宋、西夏形势示意图,上，我们应注意的两个知识点：一是与北宋政权并立的少数民族政权主要有辽、西夏、西州回鹘、吐蕃诸部、大理。二是与北宋并立的少数民族政权中与北宋政权疆域相连的少数民族政权有四个，即辽、西夏、吐蕃诸部、大理。,在,宋金对峙形势示意图,上，有两个知识点要注意：一是与南宋政权并立的少数民族政权主要有金、西夏、西辽、吐蕃诸部、大理。二是其中在宋金对峙局面确定下来以后，与南宋政权疆域相连的少数民族政权有三个，即金、吐蕃诸部、大理。在,元朝疆域图,上，我们应该注意三个问题：一是在元朝所设的十个行省中，管辖今东北的行省是辽阳行省，管辖今外蒙古、西伯利亚一带的行省是岭北行省。管辖今珠江三角洲地区的行省是江西行省。二是蒙古人建立的几个汗国主要有管辖今新疆和西藏西部的钦察汗国、察合台汗国，建立在今伊朗、伊拉克、土耳其一带的汗国是伊利汗国。三是台湾在元朝时称“琉球”。,在,明朝前期疆域图,上，我们要注意三个知识点：一是与明朝政权并立的少数民族政权主要有瓦剌、鞑靼和亦力把里。二是明朝管辖今天东北黑龙江流域和兴安岭一带的地方机构是奴儿干都司，管辖今西藏和西南部分地区的机构是朵甘都司、乌思藏都司。三是当时称台湾为“小琉球”。在,清朝疆域图,中，我们要注意两个知识点：一是新疆,(,伊犁将军辖区,),首府在伊犁。二是在东北的三个将军辖区是黑龙江将军、吉林将军、盛京将军，其中管辖今天黑龙江下游、库页岛一带的是吉林将军。,上海市高考历史读图题解析,【,基本要求,】,提供图片等形式的文物资料，要求在对文物进行观察和分析后提取有用的历史信息。,【,答题要领,】,不仅要注意文物提供给我们的表面信息，更要注意透过这些表面信息，发现或推论被表面信息掩盖的,内在信息,。,2002,年上海高考历史试卷第,28,题：,文物是形象的历史。人们从商周青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。从下列秦砖、汉瓦与画像石中，你能获得哪些历史信息？（,6,分）,首先注意提取题干上提供的答题信息：从商周青铜器可以看到“那一时期的各种器皿、兵器和工具”这些表面信息，还可以了解到“当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况”的内在信息；然后根据三幅图的具体情况，先表后里，一一分析：从“秦砖”图先看出其表面形状，再看到秦砖上文字的特点等，其它类推；从分值上判断，每一图片可能需要回答两条信息（每一条信息,1,分）。,秦砖：秦砖的形状，秦朝文字的特点（或小篆）等。,汉瓦：汉瓦的形状，文字的特点（或隶书）等。,东汉画像石：东汉农民耕作、狩猎（或畜牧），或汉朝农业生产的状况和特点等。,彩绘女俑,1,彩绘女俑,2,彩绘女俑,3,文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历史信息。观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片，回答问题。（共,6,分）,问题：从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息？,答案：,表面信息：如唐代妇女的服饰、发式、容貌，这些妇女在做什么等，只要言之有据。,深层信息：陶瓷工艺水平、造型艺术水平、审美观念、多民族、妇女可能更加开放等，只要言之有据。,（,2,）嘉峪关魏晋砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌，透过材料二,你获得了什么重要历史信息？（,6,分）魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北的长期开拓有密切关系，参照材料一与所学知识，分析汉长城如何促进了西北地区的发展。（,8,分）,答案：使用先进农耕技术（或农业发达）；丝绸之路（或道路）畅通，民族经济文化交流,密切。（,6,分）,沙漠之舟 犁耕,龟兹妇女采桑 驿使,文献注释,【,基本要求,】,提供历史上的文献史料，要求学生对史料的全部或局部加以简要注释；或提供一段虚假或错误的史料，要求判错或纠正。,【,答题要领,】,全面阅读史料，找准史料反映的,时间、空间和人物,三要素，然后联系教材上的知识点，有针对性地回答。,连昌宫词,（节录）唐,元镇,开元之末姚宋死，朝廷渐渐由妃子。,禄山宫里养作儿，虢国门前闹如市。,（,1,）诗中的“开元”是,皇帝的年号，“姚宋”是指,、,，“妃子”是指,。（,4,分）,（,2,）造成诗中所说这种情况的主要原因是什么？这种情况与后来发生的哪一重大历史事件有关？（,2,分）,解析,首先全面阅读史料，把握时间、空间、人物三要素：从诗的作者处及第一句诗可知时间为“唐代开元末年”，从后面三句诗，尤其是第二句可知空间为“朝廷”，涉及的人物大致为“姚宋”、“禄山”、“妃子”等，根据这些人物还可进一步推论出当时的皇帝是“唐玄宗”。其次联系教材上的相关知识点，可知该题实际上是关于“唐玄宗后期的腐败及影响”的。最后看问题，可知第一问是考察基本知识点，第二问则分析原因和影响。,答案,唐玄宗，姚崇、宋璟，杨贵妃。,唐玄宗后期怠于政事、陶醉于歌舞升平；安史之乱。,述 怀 （宋）李纲,胡骑长驱扰汉疆，庙堂高枕失堤防。,退避固知非得计，威灵何以镇四方？,中原夷狄相盛衰，圣哲从来只自强。,诗中的,（,1,）胡骑指什么？（,1,分）（,2,）退避指朝廷的什么政策？（,1,分）,（,3,）中原指什么地方？（,1,分）（,4,）李纲为何如此述怀，渴望自强？（,3,分）,答案：（,1,）金兵；（,2,）求和或投降；（,3,）河南省一带或黄河中下游地区，如答汉族地区、宋朝疆域、黄河流域等也可给分。（,4,）金兵入侵、皇帝荒淫、主和派得势，李是主战派。,2003,年上海高考历史试卷第,31,题：,今年是辛亥先贤宋教仁遇难,90,周年。,1913,年,3,月,20,日，宋教仁被刺于上海沪宁车站，全国震惊。时为临时大总统的袁世凯说：“何物狂徒，胆敢毁我共和元勋？”下令通缉凶手。后来，参与行刺的应桂馨到北京，要求幕后指使者兑现“毁宋酬勋”，后者拒不接见，应离京去津，途中被刺身亡。,问题：（共,5,分）,（,1,）此案为什么引起全国震惊？（,1,分）,（,2,）真正的狂徒,幕后指使者究竟是谁？（,1,分）,（,3,）为什么他拒不接见应桂馨，此人正在忙什么？（,3,分）,答案：,（,1,）全国人民拥护共和，宋教仁威望很高（或宋是资产阶级革命家）等。（,2,）袁世凯。,（,3,）袁世凯怕暴露他的专制独裁野心。他正忙于抵制责任内阁制，破坏新生的民主政治（或忙于向列强借款，准备镇压国民党）等。,（三）图片判断,【,基本要求,】,提供历史图片，要求学生解释图片或辨别图片的真伪等。,【,答题要领,】,（,1,）要看大不看小，注重重大问题，不要太注重细枝末节；,（,2,）要跟学过的知识挂钩，不要考虑没学过的知识；,（,3,）要跟历史知识挂钩，不要考虑非历史知识。,美国某民意测验机构的在中学生中进行调查，要求每个学生选一位在本国早期历史上贡献最大的总统。结果，下列总统得票相近。,问题：（共,5,分）,（,1,）这三种选择，你认为哪一种更有道理，为什么？（,3,分）,（,2,）另外两种选择是否也有可理解之处？请简要说明理由。（,3,分）,答案：,本题三种选择顺序不固定，按下列要点与标准给分。,华盛顿：使美国摆脱了英国的殖民统治，赢得独立。,杰斐逊：参与起草,独立宣言,，它是“第一个人权宣言”，（如答宣告北美,13,个殖民地脱离英国而独立也给分）。,林肯：废除了黑人奴隶制，维护了联邦的统一。,002,年上海高考历史试卷第,34,题：,欧元是当前欧洲许多国家的新货币。它的发行与流通，标志着欧洲在经济一体化方面迈出了重要的一步。,问题：,（,1,）欧元的发行者是目前世界上最大的经济实体，即,。其前身是在西欧“共同市场”基础上建立的,。（,2,分）,（,2,）这个组织的形成和发展对欧洲和世界有什么重大意义？（,3,分）,答案：,（,1,）欧洲联盟（或欧盟）。欧洲共同体（或欧共体）。,（,2,）促进欧洲经济发展，加强它对国际事务的影响，推动国际格局的多极化,下列分别是隋朝和元朝时期的运河图，请加以辨认并概括他们的异同点。（,4,分）,答案：,图（二）是元朝时期的运河图（或答图（一）是隋朝时期运河图）（,l,分）相同点：起迄点相同（或答都从杭州到北京）（,l,分）；都是南北交通的大动脉（,l,分）。不同点：元朝时期运河取直直达北京（,l,分）（或答隋朝时期以洛阳为中心，元朝时期运河南粮北调也给分）,观察右图，结合“二战”后,初期的有关史实回答：（,4,分）,（,1,）你认为，画面中,的“医生”和“病人”分别指代什么？,“医生”开的是什么“药方”？,“药方”的实质是什么？,答案：,l“,医生”指代马歇尔（或杜鲁门、美国、美国总统）（,l,分）。“病人”指代“二战”后,的西欧（,l,分）。,（,2,）“药方”指：马歇尔计划（或复兴欧洲计划）,（,l,分）,（,3,）“药方”的实质是：复兴欧洲经济，加强美国对西欧的控制（,1,分）。,（四）图表分析,。,【,基本要求,】,提供历史图表（表格、柱状图、饼状图等）要求根据图表简析相关问题。,【,答题要领,】,按顺序读表，一一作答；不要把表格当数学；要横看纵比再综合,阅读下列材料。,轮船招商局创设于,1872,年，是我国第一家官督商办的民用企业。在此之前，中国轮船航运业全部由外商轮船公司经营。该局设立后，于,1877,年用,220,万银两盘购了美商旗昌轮船公司的全部财产,。,注：借款主要是官款（官府贷款）,问题：,（,1,）轮船招商局在上表所涉时期内的经营状况怎样？（,4,分）,（,2,）综合上述材料，指出它在当时中国经济发展中起了怎样的作用。（,2,分,第一步：按顺序读表，可以看出，随着年度的推移，轮船招商局的资本、船只吨位逐年增长，运费收入也基本如此，借款数量急剧膨胀，利息负担也呈加重趋势。至于具体数字，不需要计算。,第二步：全面看表，不放过材料中提供的任何信息。看图表前的介绍材料可知轮船招商局是官督商办企业，因此表中的“资本”是指“私人资本”，从表下的注释可知，借款主要是官款；结合表中数据可知，官款数额远大于私人资本。,第三步：结合问题和教材上相关知识作答。,答案：,（,1,）经营状况：一直在发展，轮船吨位增多，收入日增，私人资本不断增加，官款膨胀快于私人资本，利息负担加重等。,（,2,）作用：引进了先进交通工具，或刺激了私人资本投入，一定程度上抵制了外国资本的侵略。,阅读下列图表，结合所学知识，简要回答问题。（,6,分）,1820-1939,年间广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计表,（,1,）这百余年间，该乡居民迁居方向的变化是,_,（,2,）导致乡民迁居谋生以及职业变化的两个基本原因是,_,_,（,3,）第四个时期出国谋生的人数激增，主要原因是,_,答案：,（,1,）由农村到城镇、国外（,1,分）。（,2,）农业手工业（或自给自足的自然经济，或传统农业经济，或小农经济）衰落（,1,分）。中国日益卷入世界资本主义市场（或国内资本主义经济发生发展）（,1,分）；国门逐渐打开（或中国与世界的联系逐渐加强）（,1,分）；如能指出人民的思想观念变化这层意思可加,1,分；（,3,）国内社会长期动乱（或军阀长期混战）（,1,分）；日本帝国主义入侵（,1,分）。如答一战期间大量华工出国加,1,分。,情境分析,【,基本要求,】,提供历史情境，要求辨析或简论有关问题。,【,答题要领,】,看懂情境（时间、空间、人物），注意情境中的焦点。,（,2002,上海高考,30,题）一位意大利爱国者在,1814,年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”,问题：这位爱国者的话因何而发？（,1,分）如何理解“法国人鲜血的价值”？（,3,分）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？（,1,分）,解析,第一步：看懂情境，通过材料可知时间为“,1814,年”，空间为“意大利”，人物为“法国人”，结合材料进一步推论可知是“拿破仑的法国军队”。,第二步：注意情境中的焦点，联系材料和课本知识可知这道题的焦点是“拿破仑对外战争的性质”。,第三步：针对问题，联系课本上的相关史实，结合分值作答。,答案,拿破仑对外战争（或对意大利的战争）,拿破仑战胜意大利后，破除封建制度，废除农民服徭役的陈规，推行,拿破仑法典,等。,意大利摆脱了奴役。,“,在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。”,引自恩格斯,反杜林论,（,3,分）,伟大人物指,_,。,为何说他们都是“非常革命的”？,_,答案：,启蒙思想家（或答伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和狄得罗或“百科全书派”）（分）。,（,2,）因为：抨击封建君主专制制度，怀疑教会权威；强调人要有独立自主的精神，用“理性”指导行动；推崇君主立宪制（或答：主张“三权分立”、开明专制、信仰自由。或答：提出了资产阶级的政治主张）；他们的思想主张后来成为法国大革命的战斗号角。（任答,2,项，各,l,分）。,有人说，如果民国初期实行了孙中山提出的民生主义，农民就会富起来，中国就能避免贫富悬殊的弊病。请你依据有关史实略加辨驳。（,4,分）,答案：,民生主义指“平均地权”。（,l,分）办法是：核定地价，由国家照价收税，地价涨后，增益的绝大部分归国家所有。（考生只要写出其大意即可得分）（,l,分）“平均地权”没有解决农民对土地的要求（或当时中国没有条件实行平均地权）。（,l,分）所以观点不对。（,l,分）若考生能从资产阶级民主革命的关键是解决土地问题这一角度作些初步的理论分析，可加,l,分。,国民革命失败后，中共内部对夺取革命胜利的道路存在着两种不同认识。如果当时你是其中一员，你认为哪一条道路是正确的？为什么？（,4,分）,答案：,农村包围城市、武装夺取政权的道路是正确的（,l,分）。敌人在城市中力量强大，在农村中力量薄弱（,l,分）。我党开辟农村革命根据地,红色政权建立并不断发展（,l,分）。敌我力量对比发生转化（,l,分）。（如答出农民是革命的同盟军，可加,l,分）。,有人认为：如果没有希特勒的狂妄野心，欧洲人就不可能卷入那场可怕的战争。可见，人类历史的道路是由人们的动机和欲望所决定的。这种观点是否正确？请简要说明理由。（,4,分）,答案：,不正确。（,l,分）因为：夸大了个人的主观能动性（或夸大个人在历史上的作用）（,1,分）广二战”的爆发有其根本原因（或答战争的爆发是由于帝国主义经济、政治发展的不平衡性所决定的）（,l,分）“二战”的爆发也有直接原因（或写出具体内容）（,1,分）,列宁认为：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上”。请依据有关史实略加说明。（,5,分）,答案：它是战胜国对战败国的掠夺（或德国丧失领土和全部海外殖民地、被限制军备、承担巨额赔款）（,1,分）；没触动战败国军国主义根子（,1,分）却激起战败国对凡尔赛和约的愤怒和复仇的情绪（,1,分）；帝国主义侵略特征和战胜国内部分赃不均（,1,分）；势必引起国际政治力量的重新组合（,1,分）。,农品出口价格,1970,年比,1950,年下降了,4%,，而发达国家出口的工业制成品价格在同时期上涨了,44%,。由于这种不等价交换，,1960,年到,1972,年发展中国家蒙受的损失总额达,1034,亿美元。,材料反映了什么问题？说明了什么？（,2,分）,发展中国家针对上述问题采取了哪些行动？（,3,分）,答案：（,1,）发达国家控制国际市场，使发展中国家蒙受损失（,1,分）。不等价交换为特征的国际经济旧秩序是发展中国家经济落后的重要根源（,1,分）。,（,2,）发展中国家组织七十七国集团，开展南南合作，推进南北对话，力求建立公正合理的国际经济新秩序。（,3,分）,多元理解,【,基本要求,】,提供史学界对重大事件的不同观点，学生可以同意任一种观点，只要言之有据即可。,【,答题要领,】,无论同意哪一种，都要注意史论结合，有理有据；在论证这一种观点的正确性的同时，也要看到另一种观点的合理之处和错误之处。,学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的,改革,。但是，在最近一次国际学术讨论会上，有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治,革命,”；而另一些学者则提出“明治,中兴,”的解释。,问题：,你认为其中哪一种观点更合理？为什么？（,2,分）,请说明另外两种观点的可理解之处。（,4,分）,解析,该题实际上对明治维新的性质和形式给出了三个不同的观点，要求选择一种观点并说明理由，同时还要说明其它两种观点的可理解之处（即合理之处）；答题时要注意题干中的加粗字，实际上点明了三种观点的主要不同；搞清“改革”、“革命”、“中兴”的在此处的基本含义。,答题时首先必须先表明你同意哪一种观点，然后说明理由，因为只有,1,分，根据其形式的不同含义点到即可；第二问的答法和第一问类似，分别说明两种观点的理由即可。,答案,同意“明治维新是一场资产阶级改革”，理由：明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上了资本主义发展道路。,“革命“说：明治维新是在武装倒幕前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主资产阶级联合专政。,“中兴”说：维新前，日本遭外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。,双语简释,【,基本要求,】,提供一段英语材料，要求学生解释其中的关键词或纠正错误。,【,答题要领,】,注意寻找材料中与历史有关的词汇；注意熟悉世界史课本中提到的外国人名原文。,一部英文著作中的,中译本,有一句话误译为：“康熙帝曾经阅读郑观应著作”。经核对，原文为：“,Emperor Kuang Hsu had read the works of Cheng Kuang Ying”,。问题出在,Kuang Hsu,帝是谁。,请写出,Kuang Hsu,帝的正确译名，并运用历史知识说明理由。（,2,分）,这是一部研究中国近现代化的专著，它为什么会谈到郑观应？（,4,分）,解析,这道题是历年来第一次出现的双语历史题，因此题目中的英文比较简单，对高三学生来说应该没有难度。另外，毕竟是考历史，而主要不是考英文，因此题目中的英文其实只是作为一个背景材料，不是答题的关键。答题的关键在于谁可能阅读“郑观应”的著作，审题可知，阅读郑观应著作的人必须具备以下条件：其一，他一定是郑观应同时代（或之后）的皇帝；其二，他一定对郑观应的某些观点感兴趣；其三，该皇帝称呼的英文发音接近“,Kuang Hsu”,。具备这三项条件的人，只有“光绪帝”。至于第二问，主要是考察郑观应的思想主张，这里要注意题干上“研究中国近现代化”的提示，等于点明了郑观应主张的积极影响。,答案,（,1,）“光绪”。郑观应与康熙帝处于不同时代（或于光绪帝处于同一时代）。,（,2,）郑观应是早期维新思想的代表人物之一，维新运动是中国近现代化进程的一个重要阶段，他宣传变法，主张发展民族资本主义（或实行君主立宪制，或兴西学），是早期资本家等,