中学学生安全制度范文.docx

中学学生安全制度
一、校园安全
（一）学校的校舍、场地，其他公共设施，以及学校提供学生使用的学具，教育教学和生活设施、设备要符合国家规定的标准。
（二）学校要严格进行安全保卫、消防、设施设备管理，对存在安全隐患的，要及时采取措施整改。
（三）严禁学生爬窗翻墙，打架斗殴，以及其他侵害他人身体的行为。
（四）严禁学生拉帮结派，或与社会闲杂人员纠集在一起，对其它学生进行敲诈勒索、**、偷盗等违法行为。
（五）对遭到外来社会人员或违纪学生的抢、骗、盗、骚扰、侵害时，一方面要敢于斗争，善于自我保护，另一方面要及时报告老师和派出所。
（六）不得以任何理由，离家或离校出走。
（七）不得破坏、玩耍电源开关，保护消防设备。
（八）严禁在校园内骑、趟自行车，停放的自行车要上锁。
（九）注意保管好自己的贵重物品。
二、上课安全
（一）不能体罚学生，不能把需要进行个别教育的学生叫出教室外，不能把需要补做作业的学生独自留在办公室或教室。不能让身体不适的学生长时间站立回答问题。
（二）体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作，要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及应注意的事项和可能发生的意外事故。
（三）体育教师要与班主任及学校医务人员密切配合，了解学生的身体状况，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。
（四）体育教师课前检查器材的安全性，要和邻班的体育教师合理划分运动场地或设置警示标志，并根据具体情况规定运动秩序和规则。
（五）学生上体育课，教师要指导他们做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤；教学中需分组练习的，必须任务明确，组织严密，时间分配合理，交替有序。坚决杜绝“放羊式”的体育课。
（六）不得擅自进行教学内容以外的活动，不得擅自拿体育器材或其它东西玩耍。
（七）学生有特异体质或特定疾病，必须事前向班主任、体育老师讲明白，以免修或减少不适宜的活动。
（八）体育活动中突然感觉身体不舒服，要及时报告老师，就地休息。
（九）体育课上，师生均须穿运动服装及运动鞋，学生衣服要宽松，身上不要佩带金属徽章（如团徽）、别针、小刀和其它尖利或硬质物体，不得穿高跟鞋、有跟皮鞋，要穿无跟的软底鞋。
（十）学生不得攀爬非特定的攀爬体育设施，如篮球架等。
三、课间安全
（一）教师在课间要对学生的课间活动多加留心，对学生间过头的嬉戏玩耍，学生间的纠纷及时制止，对不听劝告的进行必要的批评教育。
（二）课间时间主要是用来休息的，学生要做好必须的课前准备，如准备好课本、文具等。
（三）不得在教室内、走廊里、校园内、操场上追逐、推擦、打闹，或用其它实物（如笔、刀、棒、砖、石子等）进行投、掷、抛等危险性动作，以免伤害别人。
（四）上下楼梯要小心，不得拥挤、推擦。
（五）早读、午间自习、上课铃声响了以后，坐在自己座位上，停止喧哗，保持教室安静。
四、校外活动安全
（一）学校组织学生春秋游，外出考察等校外活动时，要制订周密的计划，有专人负责，租用的车辆要符合国家安全标准，在活动前，一定要对学生进行必要的安全教育。
（二）学生要服从老师的安排，一切行动听指挥。
（三）不得擅自离开活动地点，单独行动，不得做与活动内容无关的事，如有事要离开，一定要准得带队老师的同意。
（四）在外活动一定要遵守交通规则。
五、上学或放学时的安全
（一）早晨不要很早就到校，一般提前一刻钟左右到校为宜，如果学校另有规定（如初三提前晨读），则按学校规定时间到校。
（二）中午放学，学生尽量在学校食堂就餐，减少或不到校外就餐，回家就餐的同学要及时到校。
（三）下午放学后，除非有特殊情况要留校，学生直接回家，不得在街上或途中滞留玩耍，不得滞留学校大门口，值日教师要督促学生及时回家。
（四）家长应了解学生上学或放学的时间及行踪。
（五）上学或放学的路上，一定要遵守交通规则，严禁违章行为，严禁在骑车时追逐打闹，单手或双手脱离车把骑车。
六、实验安全
（一）实验员（物理、化学、生物）要了解实验中的安全操作规定，严格执行实验操作程序，杜绝触电事故，做好防火防盗工作，熟悉消防器材，掌握处理事故的应急措施，在学生开始实验前，一定要加强对学生实验安全的教育。
（二）学生进入实验室后，不得东翻西寻，要听从实验员的安排，认真按照操作要求进行实验，严禁在实验室追逐嬉戏。
（三）正确使用电器，谨防触电。
（四）严禁将食物，餐具等带进实验室，实验结束后一定要将手清洗干净。
（五）做有毒有味气体实验时，要及时打开排气扇，并马上开窗通风。
（六）实验时，应防止液滴飞溅或爆炸伤人现象。
（七）易燃试剂要远离火源。
七、饮食安全
（一）学校、食堂、小店提供的食品、药品、饮用水应符合国家卫生标准。工作人员应有健康证。
（二）学生在校期间，不得以任何名目，不得在任何场所进行喝酒，抽烟。
（三）学生要注意个人饮食卫生，饭前便后要洗手，不暴饮暴食，不吃变质食品，不在校外小吃店就餐，少吃零食。
（四）讲究就餐秩序，排队领饭，就餐文明，保持环境整洁。用餐完毕后，餐具整齐叠放在饭盒箱。
八、网络安全
（一）网络文化具有瞬时性、开放性、交互性、虚拟性的特点，当前网络文化正以无可抵挡的魅力对人们特别是青少年的教育，生活和工作方式以及价值观产生巨大的影响，然而，网络文化混杂着种种不良因素，对青少年的心理健康造成许多消极影响，作为教师、家长、社会都应当引起警埸，关注网络安全教育。
（二）根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第21条规定“不得接纳未成人进入营业场所”，“应当在营业场所入口处显著悬挂未所成年人禁入标志”，因此严禁学生在节假日，放学后，或者利用旷课等机会到营业性网吧上网。
（三）要在电脑教师的指导下，正确使用校园网络。不得擅自访问与教学内容无关的网站。
（四）正确使用家中电脑，讲网络道德。
（五）不得浏览网络中有关暴力、色情内容的图片，数字影像，文字等。
（六）不得参与网络赌博。
中学请销假制度
为进一步加强学生管理，保持正常教学秩序，现对在校学生请假作如下规定：
一、批假权限
学生请假三天以内（包括三天）由班主任批准，三天以上一周以内由年级组长批准，一周以上两周以内由政教处批准，两周以上由校长批准。学生请假后，班主任老师需通报
给任课老师。
二、请假程序
学生请假必须先提出书面申请，请假条中应详细说明请假事由及请假期限，然后按批假权限依次由班主任、年级组长、政教处、校长签注意见，学生返校后需销假，最后交给班主任进行备案。
三、请假规定
1、学生请假必须先填写请假条，假条应包括以下内容：请假人班级姓名、请假理由、请假时间，请假离校者应写出家庭联系电话。
2、学生因事请假应从严控制，一般不予批准，特殊情况下请假人如具有充足理由方可酌情准假。学生因病请假，必须持县级以上医院诊断证明方可办理请假手续。
3、所有学生请假必须使用政教处统一印刷的请假条，其他不合规范的请假条一律无效。请假的学生必须到班主任处备案，否则以旷课处理。
4、除特殊情况外，学生请假必须由本人亲自办理请假手续，不准其他学生代为请假。禁止采用“先斩后奏”的方式请假，对于紧急情况请假，离校前学生本人必须先打电话征得班主任同意，由班主任代理请假。
5、学生请假期满，因故仍不能到校上课，必须在原准假期限结束前办理续假手续，否则按照旷课处理。如遇学校放长假，学生因故不能按时到校，没有续假且不按期返校者，按照旷课处理。
6、凡不办理请假手续或请假未准擅自离校的学生按旷课处理，并给予相应的纪律处分。请假学生，返校后需第一时间进行销假，不销假者作缺勤处理（三天以内到班主任处销假，三天以上到政教处销假）。
7、学生请假理由必须真实，严禁弄虚作假，对撒谎伪造、在假条上涂改请假时间、伪造班主任签字者，要责令其做公开检讨，严重者给予纪律处分。
8、学生需请假回家或请假三天以上时班主任必须主动与家长沟通，征得家长同意后方能批准。
9、学生考勤由各班值日班长负责，凡学生上课迟到、早退、请假、旷课，各班值日班长必须认真进行登记，并及时把每日情况告知班主任。
10、学生请假离校时凭请假条出门并在门卫室登记，如遇特殊紧急情况学生要主动和班主任电话联系，班主任同意并向门卫值班人员说明后，学生在门卫室登记后方可出门。
四、本制度未尽事宜由学生工作处解释。
学校学生作业管理制度
为进一步优化学校教育教学质量，以作业为切入点规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，特制订本制度。
1. 学校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2. 严控书面作业总量。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。双休日按照三晚（周五、六、日）作业量布置，小学三四五年级总时长不超3小时，初中中时长不超过4.5小时；国家法定节日每日作业量同在校期间一个晚上的作业量。充分利用“挤占”效应，利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
3. 创新作业类型方式。鼓励各教研组合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励各学科布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学
科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4. 提高作业设计质量。学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
5. 加强作业辅导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。
6. 认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
7. 不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
8. 认真批改作业。教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，作业批改正确规范。教师通过作
业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对不能按时完成作业学生或学习有困难学生的辅导帮扶。