幼儿园中班健康活动教案《戴口罩知多少》含反思.docx

幼儿园中班健康活动教案戴口罩知多少含反思中班健康活动教案戴口罩知多少含反思这是幼儿园优秀中班健康活动教案戴口罩知多少含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案戴口罩知多少含反思！篇一：中班健康活动教案“戴口罩”知多少含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解选择与佩带口罩的正确方法，纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义，帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。中班健康活动教案“戴口罩”知多少含反思适用于中小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解选择与佩带口罩的正确方法，纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义，帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态，快来看看幼儿园中班健康活动“戴口罩”知多少含反思教案吧。【活动目标】1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。2、了解选择与佩带口罩的正确方法。3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。4、知道检查身体的重要性。5、培养良好的卫生习惯。【活动准备】各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）【活动过程】一、导入活动、引起兴趣：1、猜谜。（谜底为口罩）2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）二、集体讨论：1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”2、幼儿参观，自由发表意见。3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”5、重点讨论：(1) “一直戴口罩对身体好吗？”(2) “什么时候需要戴口罩？”(3) “戴过的口罩怎样收放？”三、个别演示：怎样正确戴口罩。(1) 个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。(2) 教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”(3) 演示讨论收放口罩的方法。四、扩展孩子预防“非典”的经验。帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢？”五、活动延伸：日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：口罩是一种卫生用品，一般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫、病毒等物质的作用，以纱布或纸等制成。口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的作用。篇二：一、设计思路：“非典”悄悄来到上海，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。自从向孩子们介绍有关“非典”小常识以来，班里有一些孩子开始戴口罩上幼儿园。可孩子们并不是把戴口罩作为一种防“非”的手段，而是把口罩作为是同伴之间炫耀的资本。文文的脸很小，可偏要戴上妈妈的大口罩，说是戴口罩，不如说是挂在下巴上;静静戴的是印有蜡笔小新的卡通口罩，漂亮的外观引来了孩子们的关注，可卡通口罩的质地又是可想而知。孩子们在“非典”阴影的笼罩下，渐渐走进了戴口罩的误区。因此，我根据班里孩子的实际情况设计了本次活动，引导孩子了解戴口罩的意义以及正确选择、佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“非”心态。二、活动目标：1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。2、了解选择与佩带口罩的正确方法。3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。4、乐于探索、交流与分享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。三、活动准备：各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）四、活动过程：（一）、导入活动、引起兴趣：1、猜谜。（谜底为口罩）2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）（二）、集体讨论：1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”2、幼儿参观，自由发表意见。3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”5、重点讨论：（1） “一直戴口罩对身体好吗?”“什么时候需要戴口罩?”“戴过的口罩怎样收放?”（三）、个别演示：怎样正确戴口罩。个别幼儿演示戴口罩的方法，弓I导其余幼儿判断正确与否。教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”（3）演示讨论收放口罩的方法。（四）、扩展孩子预防“非典”的经验帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢?”（五）、活动延伸：日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。幼儿园中班健康教案不独自游泳含反思中班健康教案不独自游泳含反思这是幼儿园优秀中班健康教案不独自游泳教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案不独自游泳含反思！活动目标：1. 知道应在大人的带领下游泳，独自下水会有危险。2. 学习游泳中简单的自我保护的方法。活动准备：1. 运动员进行游泳比赛的录像。2. 老师收集有关游泳溺水报道的报纸和图片，先让幼儿观看。3. 防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。活动过程：（一）了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。1. 了解有关溺水的事情。教师：你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）2. 观看有关水的图书、录像，如溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。3. 教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害。4. 启发幼儿讨论引起溺水的原因。（二）学习游泳是简单的自我保护的方法。1 学会自我保护。教师：游泳时怎样才能既开心又安全？（如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方：一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。）2. 幼儿展示自己的防护用品。（三）老师和幼儿一起观看录像，感受运动员在水中优美的游泳姿势。1. 了解几种不同的游泳姿势，蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。教师：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对身体有什么好处？2. 小结：游泳是有益的运动，经常游泳可以锻炼身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。活动延伸：让家长带幼儿去游泳池玩水。反思：整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。幼儿园中班数学优质课教案5以内的序数含反思中班数学优质课教案5以内的序数含反思这是幼儿园优秀中班数学优质课教案5以内的序数含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优质课教案5以内的序数含反思！设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。教学目标：1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。教学准备：1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。教学过程：(一) 谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。(二) 以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。(1) 出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？(引导幼儿数一数并贴上15的数字。)(2) 教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。(3) 教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。(4) 游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。(三) 幼儿操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。(1) 介绍操作游戏的材料及玩法。A组：坐火车。送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）教师小结。A：请幼儿介绍自己的操作方法。B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。（四）游戏“排队”。讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。幼儿游戏。（34遍）（五）活动结束。活动反思：在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清楚，提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。